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1、與人為善與人為善第二單元第三課第二單元第三課第二課時(shí)心理測(cè)驗(yàn)心理測(cè)驗(yàn) ：你到一個(gè)從未去過(guò)的原始森林探險(xiǎn)，帶著你到一個(gè)從未去過(guò)的原始森林探險(xiǎn)，帶著5種動(dòng)物，它們分別是老虎，猴子，孔雀，大種動(dòng)物，它們分別是老虎，猴子，孔雀，大象和狗。四周環(huán)境危險(xiǎn)重重，你不可能都將象和狗。四周環(huán)境危險(xiǎn)重重，你不可能都將它們帶到最后，不得不一一地放棄。那么，它們帶到最后，不得不一一地放棄。那么，現(xiàn)在請(qǐng)你列出放棄它們的先后順序。注意：現(xiàn)在請(qǐng)你列出放棄它們的先后順序。注意：想想你做出這樣選擇的理由。想想你做出這樣選擇的理由。 游戲的答案：孔雀代表伴侶和愛(ài)人；老虎游戲的答案：孔雀代表伴侶和愛(ài)人；老虎代表金錢(qián)和權(quán)利的欲望；大
2、象代表父母；代表金錢(qián)和權(quán)利的欲望；大象代表父母；狗代表朋友；猴子代表子女。不過(guò)，這不狗代表朋友；猴子代表子女。不過(guò)，這不是游戲的真正結(jié)果哦。這個(gè)游戲的真正意是游戲的真正結(jié)果哦。這個(gè)游戲的真正意義在于：你考慮事情的過(guò)程中，是過(guò)多地義在于：你考慮事情的過(guò)程中，是過(guò)多地考慮別人對(duì)自己的用處，還是想到別人需考慮別人對(duì)自己的用處，還是想到別人需要我們有什么樣的付出。想想看你的答案要我們有什么樣的付出。想想看你的答案表明，你老是想著自己，還是會(huì)想到別人表明，你老是想著自己，還是會(huì)想到別人呢？呢？生活大課堂生活大課堂 （1）“賓館、酒店的電梯里常會(huì)有一面大鏡子，賓館、酒店的電梯里常會(huì)有一面大鏡子， 這鏡子是
3、干什么用的呢？這鏡子是干什么用的呢？”（2）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場(chǎng)）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場(chǎng) 里這常常讓大人們感到不能理解。為什么里這常常讓大人們感到不能理解。為什么 商場(chǎng)里琳瑯滿(mǎn)目的商品和豐富的食品都不能商場(chǎng)里琳瑯滿(mǎn)目的商品和豐富的食品都不能 吸引小孩子呢吸引小孩子呢? （3）這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了什么道理？）這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了什么道理？小組討論：小組討論：（3）這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了這樣的道理：）這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了這樣的道理：換位思考，換位思考，將心比心。將心比心。 老師點(diǎn)評(píng)：老師點(diǎn)評(píng)：（1）“肢殘人搖著輪椅進(jìn)電梯時(shí)，不必費(fèi)肢殘人搖著輪椅進(jìn)電梯時(shí)，不必費(fèi)神轉(zhuǎn)身，就可以從鏡子里看見(jiàn)
4、樓層顯示燈。神轉(zhuǎn)身，就可以從鏡子里看見(jiàn)樓層顯示燈。（2）有一位兒童心理學(xué)家輕而易舉地解答了）有一位兒童心理學(xué)家輕而易舉地解答了這個(gè)問(wèn)題。他的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：你蹲下來(lái)，這個(gè)問(wèn)題。他的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：你蹲下來(lái)，處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結(jié)處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結(jié)果看到的都是大人們的腿。果看到的都是大人們的腿。 故事感悟：故事感悟： 一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小魚(yú)被拋到沙灘上。魚(yú)被拋到沙灘上。老人想到太陽(yáng)一曬這些魚(yú)都會(huì)死，嘆息一聲朝前老人想到太陽(yáng)一曬這些魚(yú)都會(huì)死，嘆息一聲朝前走了。返回時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)七八歲的男孩把魚(yú)撿回
5、走了。返回時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)七八歲的男孩把魚(yú)撿回海里。老人很感動(dòng)，也彎腰來(lái)幫忙。海里。老人很感動(dòng)，也彎腰來(lái)幫忙。老人說(shuō)你救了他們，誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也不會(huì)在乎老人說(shuō)你救了他們，誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也不會(huì)在乎的！男孩卻說(shuō)：的！男孩卻說(shuō)：_ 小魚(yú)在乎小魚(yú)在乎 如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽(yáng)炙烤著的如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽(yáng)炙烤著的小魚(yú)，當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？當(dāng)小男孩將你撿起放回小魚(yú)，當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？當(dāng)小男孩將你撿起放回海中時(shí)，你又會(huì)想些什么？海中時(shí)，你又會(huì)想些什么？ 我們必須理解分擔(dān)他人的困難、不幸和痛苦，我們必須理解分擔(dān)他人的困難、不幸和痛苦，急人所急，對(duì)人如此，對(duì)動(dòng)物也是一樣。急人所急，對(duì)人如此，對(duì)動(dòng)物
6、也是一樣。 故事感悟故事感悟 ：第一次登陸月球的太空人，其實(shí)共有兩位，除了第一次登陸月球的太空人，其實(shí)共有兩位，除了大家所熟知的大家所熟知的阿姆斯特朗阿姆斯特朗外，還有一位是奧德倫。外，還有一位是奧德倫。當(dāng)當(dāng)阿姆斯特朗阿姆斯特朗所說(shuō)的一句話(huà)：所說(shuō)的一句話(huà)：“我個(gè)人的一小步，我個(gè)人的一小步，是全人類(lèi)的一大步。是全人類(lèi)的一大步?！?早已是全世界家喻戶(hù)曉的早已是全世界家喻戶(hù)曉的名言。名言。 在慶祝登陸月球成功的記者會(huì)中，有一個(gè)在慶祝登陸月球成功的記者會(huì)中，有一個(gè)記者突然問(wèn)奧德倫一個(gè)很特記者突然問(wèn)奧德倫一個(gè)很特別別的問(wèn)題：的問(wèn)題：“由由阿姆阿姆斯特朗斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個(gè)人，你會(huì)先下去，成
7、為登陸月球的第一個(gè)人，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)遺憾？不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)遺憾？”在全場(chǎng)有點(diǎn)尷尬的注目下，在全場(chǎng)有點(diǎn)尷尬的注目下，奧德倫很有風(fēng)度地回答：奧德倫很有風(fēng)度地回答： “各位，千萬(wàn)各位，千萬(wàn)別別忘了，忘了，回到地球時(shí)，我可是最先出太空艙的?；氐降厍驎r(shí)，我可是最先出太空艙的?！?他環(huán)顧他環(huán)顧四周笑著說(shuō)：四周笑著說(shuō)：“所以我是由所以我是由別別的星球的星球來(lái)來(lái)到地球的到地球的第一個(gè)人。第一個(gè)人。”大家在笑聲中，都給予他最熱烈的大家在笑聲中，都給予他最熱烈的掌聲。掌聲。 根據(jù)奧德倫的回答，你認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)人？根據(jù)奧德倫的回答，你認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)人？從中你受到什么啟發(fā)？從中你受到什么啟發(fā)？ 能成人之美，為別
8、人的成功喝彩，為別人的幸福能成人之美，為別人的成功喝彩，為別人的幸福欣慰的人。欣慰的人。 善待他人善待他人 學(xué)會(huì)欣賞學(xué)會(huì)欣賞我為我為_(kāi)同學(xué)的勤奮喝彩，他同學(xué)的勤奮喝彩，他(她她)_我為我為_(kāi)同學(xué)的愛(ài)心喝彩，他同學(xué)的愛(ài)心喝彩，他(她她)_我為我為_(kāi)同學(xué)的機(jī)智喝彩，他同學(xué)的機(jī)智喝彩，他(她她)_我為我為_(kāi)同學(xué)的勇敢喝彩，他同學(xué)的勇敢喝彩，他(她她)_我為我為_(kāi)同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)喝彩，他同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)喝彩，他(她她)_我為我為_(kāi)同學(xué)的細(xì)心喝彩，他同學(xué)的細(xì)心喝彩，他(她她)_你曾為別人真心的喝彩過(guò)嗎？你曾為別人真心的喝彩過(guò)嗎？ 用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的；用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的； 用欣賞的眼光
9、去看別人，他們是可愛(ài)的；用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛(ài)的； 學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看周?chē)?，我們就?huì)學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看周?chē)?，我們就?huì)心情舒暢，擁有快樂(lè)，擁有朋友！心情舒暢，擁有快樂(lè)，擁有朋友！ 學(xué)會(huì)欣賞他人、理學(xué)會(huì)欣賞他人、理解他人、寬容他人，解他人、寬容他人，我們就能和各種人愉我們就能和各種人愉快相處?？煜嗵?。 小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)下來(lái)了，小軍考了下來(lái)了，小軍考了6262分，他急忙問(wèn)小明考了多少，分，他急忙問(wèn)小明考了多少，小明沒(méi)有告訴他。小明沒(méi)有告訴他。 課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來(lái)課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來(lái)他只考了
10、他只考了5858分。小軍于是很驕傲的對(duì)小明說(shuō)：分。小軍于是很驕傲的對(duì)小明說(shuō)：“哈哈，原來(lái)你考了個(gè)不及格??！哈哈，原來(lái)你考了個(gè)不及格啊！” 這時(shí)，科代表小麗對(duì)小軍說(shuō)：這時(shí)，科代表小麗對(duì)小軍說(shuō)：“真是給你一真是給你一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤(rùn)，我考了點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤(rùn)，我考了9595分，你才及格有什么好驕傲的啊！分，你才及格有什么好驕傲的??！”將心比心，感悟生活將心比心，感悟生活小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？假如你是小明，你的內(nèi)心會(huì)怎么想？假如你是小明，你的內(nèi)心會(huì)怎么想？假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，假如你是小軍，從傷害別人到被人
11、傷害，你從中會(huì)悟出什么道理你從中會(huì)悟出什么道理？我們誰(shuí)都不想受到傷害，因此就要不去傷害別人。我們誰(shuí)都不想受到傷害，因此就要不去傷害別人。要明白要明白“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的道理，自己不的道理，自己不喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上。喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上。 己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。即即自己不自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。 自己喜歡的事，就一定能夠強(qiáng)自己喜歡的事，就一定能夠強(qiáng)加在別人身上了嗎？加在別人身上了嗎？不能不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。 己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。己欲立
12、而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。 即在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要即在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。幫助別人生存與發(fā)展。 關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所己所不欲，勿施于人不欲，勿施于人”的的實(shí)質(zhì)所在實(shí)質(zhì)所在。 只要我們時(shí)時(shí)處處都能站在別人的角度思只要我們時(shí)時(shí)處處都能站在別人的角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能融洽、考問(wèn)題，體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處。友善地與人相處。 這是一個(gè)相當(dāng)優(yōu)秀的班級(jí)，絕大部分同學(xué)文這是一個(gè)相當(dāng)優(yōu)秀的班級(jí)，絕大部分同學(xué)文明識(shí)禮，勤奮好學(xué)，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。但就明識(shí)禮，勤奮好學(xué)，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。但就是有個(gè)別同學(xué)特別是一個(gè)叫金亮的，上課遲到早是有個(gè)別同學(xué)特別是一個(gè)叫金亮的，上課遲到早已司空見(jiàn)慣，作業(yè)不交更是家常便飯；值日從不已司空見(jiàn)慣，作業(yè)不交更是家常便飯；值日從不認(rèn)真，不是敷衍了事，就是一逃了之；下課急驚認(rèn)真，不是敷衍了事，就是一逃了之；下課急驚風(fēng)，上課打瞌睡風(fēng)，上課打瞌睡嚴(yán)重影響班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生嚴(yán)重影響班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)。也主要因?yàn)樗嗉?jí)未能評(píng)上文明班級(jí)。和學(xué)習(xí)。也主要因?yàn)樗?，班?jí)未能評(píng)上文明班級(jí)。 你認(rèn)為班級(jí)同學(xué)可能對(duì)金亮的態(tài)度是怎樣的？你認(rèn)為班級(jí)同學(xué)可能對(duì)金亮的態(tài)度是怎樣的？你認(rèn)為正確的應(yīng)該是怎么做？你認(rèn)為正確的應(yīng)該是怎么做？現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用
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