2021-2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 6 Unit 16(2)教案 廣州版

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1、2021-2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 6 Unit 16(2)教案 廣州版 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課以談?wù)揟he Weather about Sightseeing為話題，是Unit 16的第三課時(shí)，屬于鞏固拓展課。在口語(yǔ)第四冊(cè)和前兩課時(shí)詞句及課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)天氣、溫度的相關(guān)知識(shí)已有一定的了解。但本課的詞匯較多，而且天氣預(yù)報(bào)是一項(xiàng)專業(yè)的知識(shí)，學(xué)生在理解及綜合運(yùn)用方面有一定的難度。為了讓學(xué)生能更好地去理解和靈活運(yùn)用Unit 16的相關(guān)知識(shí)，本節(jié)課教師通過以幫Doraemon解決去旅行前要關(guān)注的天氣、溫度、衣著和活動(dòng)等問題為主線展開話題。在學(xué)習(xí)與談?wù)撝?，教師通過形式多樣的教學(xué)策

2、略，循序漸進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景及任務(wù)，使學(xué)生能將課本的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1.習(xí)鞏固關(guān)于天氣的詞匯：weather, sunny, cloudy, windy, rainy, snowy, foggy, wet, dry, hot, cold, warm, cool, temperature, degree, centigrade, zero, raincoat, umbrella, put on等。 2.習(xí)鞏固句型： What’s the weather like in …? It’s …. What’s the

3、 temperature? It’s from …℃ to …℃. Is it ～er than …? Yes, it is. / No, it isn’t. 3.解和運(yùn)用下列句式： I’m going to visit …. The weather in … is …. The temperature in … is from …℃ to …℃.It’s ～er than in …. I like …. We’d better take/ put on …. We can …. （二）語(yǔ)言技能目標(biāo) 1.準(zhǔn)確表達(dá)各種天氣狀況和溫度，并能對(duì)某個(gè)旅游城市的天氣情況進(jìn)行問答。 2.據(jù)天氣

4、情況，能合理地選擇恰當(dāng)?shù)穆眯斜匦杵贰? 3.正確理解并能在交際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用上述句式對(duì)去旅游前關(guān)注的一些方面進(jìn)行綜合的描述。 （三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1.在單詞、圖片和現(xiàn)實(shí)天氣情景之間作出正確的反應(yīng)。 2.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中拓展知識(shí)，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 （四）情感態(tài)度目標(biāo) 1.一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)愛護(hù)和改善環(huán)境的好習(xí)慣，提高環(huán)保意識(shí)。 2.會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)合作的技巧，懂得樂于助人。 （五）文化意識(shí)目標(biāo) 了解不同地方的氣候差異及特點(diǎn)，并了解大自然中一些與天氣預(yù)報(bào)有關(guān)的現(xiàn)象。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1.固并掌握與天氣相關(guān)的詞匯和句型，并能靈活運(yùn)用。 2.用英語(yǔ)結(jié)合實(shí)

5、際天氣情況，介紹某一城市的天氣狀況及適宜的衣著和活動(dòng)。 四、教學(xué)難點(diǎn) 綜合運(yùn)用有關(guān)詞匯與句型對(duì)一些城市的天氣狀況進(jìn)行正確的描述和介紹。 五、教學(xué)策略 1.過游戲與活動(dòng)來(lái)鞏固語(yǔ)言知識(shí)，使學(xué)習(xí)更具有趣味性。 2.設(shè)情景，讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言完成任務(wù)，使知識(shí)能學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和獲取信息的能力。 3.助多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在觀察和比較中，開拓視野，綜合運(yùn)用知識(shí)，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。 六、教學(xué)過程 I. Leading-in 1. Sing and chant. 2. Greetings and daily talk. 3. Free talk and introduce the t

6、ask. (Enjoy some pictures of cities, talk about where we like to go sightseeing, and Doraemon needs help today.) II. Pre-task 1. To know that Doraemon needs help to go sightseeing in a city about weather, temperature, clothing, activities and so on. 2. Revision: (1) Games about weather: ① Liste

7、n and find out the weather which is not mentioned. ② Look and say out the missing word about weather. (2) A PK match: Read out the temperature in groups quickly. 3. Let’s Talk: According to the pictures of the four cities, ask and answer the weather and the temperature in the cities tha

8、t Doraemon may go sightseeing by using: What’s the weather like in …? It’s …. What’s the temperature? It’s from …℃ to …℃. Is it …? Yes, it is. / No, it isn’t. Is it ～er than in Guangzhou? Yes, it is. / No, it isn’t. 4. A funny acting: Set situations, pupils do some actions to show and say out

9、the advice of choosing the right clothing and activities to Doraemon for sightseeing in different weather. The sentence structures may use: It’s …. We’d better put on/take …. / We can …. III. While-task 1. Exercise: Match the right weather, temperature, clothing and activities. 2. Make a plan o

10、f sightseeing for Doraemon. (1) According to the problems, pupils choose one city to make a good plan for Doraemon to go sightseeing in groups. (2) Introduce the plan to Doraemon. 3. Read and write a short passage about the weather of sightseeing in a city. (1) Read the passage of the city which

11、 Doraemon is going sightseeing, and choose if the statements are True or False. (2) Choose a city and write a passage of the weather about sightseeing in it. IV. Post-task 1. Share the passage of sightseeing with the others. 2. Enjoy a song: Oh, Susanna! (Show it if the time allows.) V. Check

12、1. Sum up and talk the gains in class. 2. Knowledge about weather. 3. Assessment in groups: Who’s the winner? VI. Homework 1. Read and dictate the words about weather. 2. Listen, read and recite the dialogues of Unit 16. 3. According to the weather, introduce a famous traveling city to your fa

13、mily in English. 附送： 2021-2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 6 Unit 16(4)教案 廣州版 教材分析：本單元內(nèi)容主要以天氣為主題，一方面介紹如何用表示天氣的形容詞及其比較級(jí)和最高級(jí)談?wù)撎鞖狻⒔榻B溫度的讀法和如何談?wù)摐囟?，另一方面介紹如何用英語(yǔ)談?wù)撘荒晁募镜臍夂蚣捌涮攸c(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活，而且還滲透了不少關(guān)于外國(guó)氣候方面的地理知識(shí)，同時(shí)對(duì)已學(xué)的形容詞比較級(jí)和最高級(jí)、月份單詞及動(dòng)詞短語(yǔ)等進(jìn)行了舊知識(shí)的滾動(dòng)。 教學(xué)對(duì)象分析：學(xué)生雖然初次接觸天氣方面的學(xué)習(xí)，但題材貼近日常生活，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，再加上學(xué)生之前已掌握了形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)、

14、四季、月份單詞和動(dòng)詞短語(yǔ)等豐富詞匯，為本單元學(xué)習(xí)做好鋪墊。在三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已具備了一定的聽、說、讀、寫能力，對(duì)于發(fā)音規(guī)則的新單詞，學(xué)生基本可以聽音寫詞或看詞讀音，并在學(xué)習(xí)過程中不斷提高閱讀與聽力能力。 教學(xué)內(nèi)容： Work With Language 教學(xué)目標(biāo)： 1．語(yǔ)言知識(shí)： 1）“四會(huì)”單詞：warm cool rain rainy sunny windy cloudy snowy zero “三會(huì)”單詞：foggy temperature degree 2）理解和表達(dá)有關(guān)天氣和溫度方面的信息。 2．語(yǔ)言技能：1）能根據(jù)簡(jiǎn)單的單詞拼讀規(guī)律，拼讀新單詞。

15、 2）能初步掌握如何運(yùn)用以下句子于日常生活中談?wù)撎鞖夂蜏囟龋篧hat’s the temperature? It’s five degrees below zero centigrade.\What’s the weather like today？It’s sunny and hot. 3．情感態(tài)度：能激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和參與熱情，能在小組活動(dòng)中積極與他人合作；理解和掌握用英語(yǔ)談?wù)撎鞖?，同時(shí)對(duì)我國(guó)各地天氣有初步的了解,懂得愛我國(guó)、保護(hù)大自然從我做起。 4．學(xué)習(xí)策略：（1）創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生求知欲、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)于交際中，培養(yǎng)小組自主、合

16、作互助的精神。（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三的能力。 文化意識(shí)：在交往運(yùn)用中初步認(rèn)識(shí)外國(guó)的氣候特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)：（1）理解對(duì)天氣和溫度的提問及其回答，并運(yùn)用于交際中。（2）掌握表示天氣的形容詞。（3）懂得溫度的讀法。 教學(xué)媒體：圖片、計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)等。 教學(xué)過程： (一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 1．Guessing game ：What season is it? (呈現(xiàn)4幅自然風(fēng)景圖，學(xué)生看圖猜出分別是哪個(gè)季節(jié)，復(fù)習(xí)spring、summer、autumn、winter) 2．Sing a song ：Rain rain go away, e again ano

17、ther day. Little Johnny wants to play, rain rain go away. (二) 呈現(xiàn)操練： 1．呈現(xiàn)：關(guān)于天氣的提問及回答 通過上述英語(yǔ)歌的歌詞及下雨圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解：rain——What’s the weather like ？ It’s rainy .板書句子并帶讀。學(xué)單詞rain、rainy、weather。 用圖片逐一引出表示天氣的形容詞,并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用于句型中： Sun----It’s sunny. wind----It’s windy. cloud----It’s cloudy. fog-----It’s foggy.

18、 snow----It’s snowy. 學(xué)生總結(jié)找出以上形容詞的變化規(guī)律 2．操練： 課本75頁(yè)：看圖聽描述，把圖片貼在相應(yīng)位置 玩游戲（分小組比賽評(píng)分，提問及回答均由學(xué)生說） 游戲一：聽音（如下雨聲、風(fēng)聲等）猜天氣 游戲二：看圖中人物衣著猜天氣 3．呈現(xiàn)：關(guān)于溫度的提問及回答 呈現(xiàn)游戲二最后一幅圖（圖中穿著棉襖的小孩正在堆雪人，再添加顯示零下5度的溫度計(jì)） T：What’s the weather like ？ P：It’s snowy. T：Is it cold？ P：Yes，it is. T：What’s the tempera

19、ture now？It’s five degrees below zero centigrade.It’s cold and snowy. 引導(dǎo)學(xué)生理解跟讀，板書句子，學(xué)單詞：temperature degree centigrade zero 4．操練： 呈現(xiàn)不同溫度計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖讀溫度，學(xué)單詞：warm、cool 游戲：看圖中人物衣著，猜當(dāng)天的溫度，看誰(shuí)猜的最接近。 （三）鞏固發(fā)展： 1．Work with language 2 （75頁(yè)） 分小組看圖談?wù)搱D中天氣和溫度 讀句子判斷句子的對(duì)錯(cuò) 2．Work with language 3（75頁(yè)） 呈現(xiàn)一些外國(guó)著名城市今天的的天氣、溫度圖，學(xué)生模仿例子小組合作編對(duì)話： A:What’s the weather like in London? B:It’s foggy. A:Is it cold ? B:No, it isn’t. A:What’s the temperature now ? B:It’s nineteen degrees centigrade. It’s cool. （四）作業(yè)布置： 1．抄寫新單詞 2．回家看明天我國(guó)或國(guó)外各城市的天氣預(yù)報(bào)，第二天四人小組就其進(jìn)行天氣和溫度的談?wù)摗?