2021-2022年五年級英語下冊 Unit 1(20)教案 人教(PEP)

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1、2021-2022年五年級英語下冊 Unit 1(20)教案 人教(PEP) [教學重點] 熟練使用句型What do you do on the weekend? I usually / often ... Sometimes I ... 談論周末活動。 [教學難點] 對三個頻度幅詞的準確使用；句型Let's ... together ... 的認讀和適時使用。 [教學過程] 　　1. Warm up （熱身） 　　活動一 說唱歌謠 　　教學參考時間： 3分鐘 　　教師播放歌謠，學生一起拍手說唱。 　 教師出示詞組：go shopping，go hiking

2、, visit grandparents, play the piano, climb mountains, read books, do homework, watch TV, clean my room, 學生認讀。 復習鞏固所學短語，為下面的內容做好準備。 　　2. Review（復習） 　　活動二 談論周末 　　教學參考時間：3分鐘 　　教師提問：What do you do on the weekend？啟發(fā)同學用usually, often和sometimes說說自己的周末安排，讓盡可能多的同學有機會參與，教師要及時糾正學生頻度副詞的不當使用。 　　通過回答問題鞏固

3、問句的功能，初步運用頻度副詞表達自己的周末活動，為Let's try部分的完成做好準備。 　　活動三 聽力練習 　　教學參考時間：3分鐘 　　教師出示Let's try 中的內容，請學生自己朗讀詞組。 　　播放Let's try部分錄音，學生根據(jù)聽到的內容寫出人名。 　　再次放錄音，核對答案，同時讓學生從聽覺上感知本節(jié)課的主要句型。 讓學生對Let's talk中的新句子進行初步感知。 　　3. Presentation （新課呈現(xiàn)） 　　活動四 角色扮演 　　教學參考時間：3-4分鐘 　　教師呈現(xiàn)Let's try 的掛圖，請兩名學生分別扮演Zhang Peng和

4、Mike，引導其他同學用What do you do on the weekend？提問他們的周末活動，這兩名同學要根據(jù)掛圖內容做出相應回答。（也可以利用課件，學生提問后，直接點擊答語。） 　　引導學生用What do you do on the weekend？詢問教師的周末安排，然后教師分別用usually，often，sometimes談論自己的周末活動：I usually / often ...；Usually I ...；Sometimes I ...； I sometimes ... 　　初步在情景中應用問句What do you do on the weekend？ 　　在

5、教師的回答中進一步掌握頻度副詞的恰當運用。 　　活動五 學習對話 　　教學參考時間：8分鐘 　　教師說：What do Chen Jie and John do on the weekend？播放Let's talk部分對話課件，學生觀看。 　　播放錄音2遍，學生邊聽邊完成以下練習：Listen and tick 　　Chen Jie： play football go hiking clean the room usually often sometimes 　　John： play f

6、ootball go hiking clean the room usually often sometimes 　　再次放錄音，講解練習答案，了解學生的完成情況。 　　 Unit1 This is My Day 第六課時：B Read and write. [教學重點] 掌握四會句子：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often

7、 play football. Sometimes I go shopping. [教學難點] 句子The weather report says it's going to rain tomorrow. I can't play football in the rain. I can't go hiking, either.的理解和應用。 [教學過程] 　　1. Warm–up （熱身） 　　活動一 說唱活動 　　教學參考時間：3分鐘 　　教師播放本單元歌曲歌謠錄音，學生說唱。 　　活動二 接龍問答 　　教學參考時間：3分鐘 　　同一組學生占成一排，做傳遞問題

8、的游戲。 　　A: What do you do on the weekend? 　　B: I often go shopping. What do you do on the weekend? 　　C: I usually... 在游戲應用B部分語句進行交流。 　　2. Presentation （新課呈現(xiàn)） 　　活動三 學習對話 　　教學參考時間：8分鐘 （1）教師出示Read and write對話的掛圖，引導學生觀察五幅配圖，提問學生：These are Zip's weekend activities. Those are Zoom's weekend acti

9、vities. Look at the pictures carefully. What can they do on the weekend? 引導學生看圖回答：Zip can ... Zoom can... 學生初步了解對話內容，在描述中培養(yǎng)學生的語言運用能力。 （2）教師讓學生自己閱讀本部分對話，不理解的生詞和句子可以和同學或老師共同商討。 （3）教師幫助學生理解句子：“The weather report says it's going to rain tomorrow. I can't play football in the rain. I can't go hiking

10、, either. Let's watch TV together.” 出示圖片：1） 晴天，Zoom在踢足球，圖下顯示：today； 2）天在下雨，Zoom和Zip在屋里看電視，圖下顯示：tomorrow。 　 與學生展開對話 　　T：What's the weather like today? S：It's fine/ sunny. T：What does the weather report say about tomorrow？ S：It's going to rain. T：The weather report says i

11、t's going to rain tomorrow. (呈現(xiàn)句子) （學生重復句子The weather report says it's going to rain tomorrow.，并說出意思。） T：Can you play football in the rain？ S：No，I can't. T：Can you go hiking？ S：No，I can't. T：In the rain, we can't play football. We can't go hiking, either. （呈現(xiàn)：either） 學生跟讀either，感悟單詞的用法，教師講解意

12、思，啟發(fā)學生用either說兩句話：In the rain, I can't ... I can't ..., either，從而在應用中鞏固單詞的讀音和用法。 T：What can you do in rainy days？ S：I can ... （可以多讓一些學生來回答。） T：Let's ... together. 根據(jù)圖片中的情景師生進行交流，充分利用學過的知識引出新句子，解決對話中學生掌握的難點。 （4）教師放對話錄音，學生跟讀。 活動四 完成表格 教學參考時間：3分鐘 請學生填寫Write their weekend activit

13、ies的表格，答案： Zoom Play football go hiking Zip watch TV go shopping visit my grandparents 活動五 抄寫句子 教學參考時間： 3-4分鐘 請學生在作業(yè)本上抄寫句子： What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go s

14、hopping. 學生通過抄寫鞏固對本課時重點句子的掌握。 3. Consolidation （鞏固練習） 活動六 拼組句子 教學參考時間：3分鐘 學生2-3人一組，教師為每組發(fā)一套句子的單詞卡片，學生以組為單位拼句子；拼完后舉手大聲讀出句子，其他同學檢查評判。 在趣味活動中進一步鞏固重點句子的結構。 活動七 聽力練習 教學參考時間：5分鐘 教師出示Let's check部分內容，學生認讀短語。 教師播放錄音2遍，學生完成填空： Sandy's Day get up 6:40 a.m. eat break

15、fast 7:20 a.m. do morning exercises 7:00 a.m. classes begin 8:00 a.m. eat lunch 11:40 a.m. play sports 4:00 p.m. eat dinner 6:30 p.m. go to bed 8:30 p.m. 完成2：圈出Sandy的周

16、末活動。 全面鞏固本單元內容的短語和句型。 附送： 2021-2022年五年級英語下冊 Unit 1(21) 第一課時教案 人教(PEP) 課　題 Unit 1 This is My Day 課型 New lesson 改進內容 教 學 目 的 1.能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner . 2.能夠聽懂問句：When do you do morning exercises/……并能用所學動詞短語替

17、換句型“I usually …at…”中的關鍵詞回答 重點難點 掌握A部分中的五個動詞短語，并能用這些回答詢問 教學方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　學　過　程　及　內　容 1.熱身 （1）對話練習：詢問時間What time is it now ? It’s …… （2）復習五年級第一學期所學的一些動詞，如：cook the meals , wash clothes 等。 2.新課呈現(xiàn) （1）游戲：Guess! What am I doing ? 引出新動詞詞組：do morning exercise , have Eng

18、lish class , eat breakfast , eat dinner , play sport ? (2)利用chant 對學生進行鞏固練習 What can you do ? I can do morning exercises . What can you do ? I can …… （3）在黑板上畫一口鐘，標出時間。教師：I do morning exercises at 7:00 . What about you ? （4）讓學生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學的動詞短語進行練習。 （5）教師在學生口述的時候，可以不失時機地加問：When do you ……

19、？ （6）介紹新單詞：usually ，并運用到句子中：I usually …… （7）組織學生模仿Let’s learn進行對話。 Let’s play (1)學生二人一組配合表演動詞短語，一人表演，藝人在他背后說出這個動作的名稱，表演完畢后全班評選最佳拍檔。 （2）學生再三人一組進行表演，第一人表演動作，第二人表演時間，第三人說出句子，如：I get up at 6:30…… Let’s chant 教師播放學生用書第二頁Let’s chant 的錄音，學生聽錄音、跟唱歌謠。教師請學生讀單詞sometimes , usually 。 Good to know 教師幫助學生理解本部分內容。引導學生在句子中猜測單詞before的意思。 改進內容 教 后 記 Most of them can say the dialogs well!