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1、2022年三年級品德與社會下冊 文明的社區(qū)生活 2教案 冀教版
教學(xué)目的:知道自覺遵守公共秩序,遵守文明公約,維護社會環(huán)境,做個文明有教養(yǎng)的人。對不良行為能做出自己的正確評價,做自己力所能及的事。
教學(xué)重難點:
教學(xué)課時:2課時
教學(xué)過程:
一、引入
教師講:我們的社區(qū)環(huán)境這樣的柔美,秩序這樣的的井然我們應(yīng)該怎么做呢?
二、新課:
辨析活動(一):他們做的好不好,為什么?
學(xué)生觀圖,說圖意,評價圖上的行為是對還是錯?
教師小結(jié):學(xué)校有學(xué)校的規(guī)則。社區(qū)有社區(qū)的公共秩序。我們應(yīng)該自覺的遵守社會公德。養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
辨析活動(二):良好的公共秩序靠
2、大家共同維護,建設(shè)文明的社區(qū)是每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。如果發(fā)生以下情況應(yīng)該怎么辦?
學(xué)生看圖說圖意,評價對錯。
教師補充
編個小劇本進行角色扮演,如何做個文明小公民。
讀書中的短文,談?wù)勀愕母邢搿?
教師總結(jié)
第二課時 讓我們制定文明公約
辨析活動(三)我們的社區(qū)如果是這樣對我們的生活有什么影響?
學(xué)生觀圖,說圖意,辨析對錯。
教師小結(jié)
講:為了良好的社區(qū)環(huán)境,社區(qū)制定了文明公約,讓我們來共同遵守吧!
學(xué)生讀文明公約,說說制定文明公約的必要性及其作用。
了解一下最近社區(qū)有那些新聞,向同學(xué)們匯報。
想想你為社區(qū)做過哪些事情,寫下來和同學(xué)們交流。
3、
你還應(yīng)該為社區(qū)做哪些事情,也寫下來讓大家今后監(jiān)督你去完成。
附送:
2022年三年級品德與社會下冊 文明的社區(qū)生活 3教案 冀教版
一、選材目的
中國是有著五千年悠久歷史的文明古國,自古以來,文明禮儀就是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)在,我們衡陽也正在創(chuàng)建全國文明城市工作先進市,我們身邊的每個社區(qū)也都在創(chuàng)建文明社區(qū),但我們在生活中的行為對社區(qū)、對社會有什么樣的影響,學(xué)生的認(rèn)識還不夠,為了更好地讓學(xué)生知道生活在一個文明的環(huán)境中是多么重要,所以,我選擇了《文明的社區(qū)生活》一課,希望能帶領(lǐng)孩子感受文明,了解文明。
二、教材分析
根據(jù)大綱的安排,這一課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生知道社區(qū)的文明公約是
4、大家共同遵守的法則,要讓大家按照文明公約的要求去生活,引導(dǎo)人們做講文明的公民,大家生活在一起,要和睦相處,共同維護社會的環(huán)境,社會的秩序,為此,我制定了以下教育目標(biāo):
三、教育目標(biāo)
情感與態(tài)度目標(biāo):自覺維護社會環(huán)境,遵守公共秩序,做個講文明有教養(yǎng)的人。
行為與習(xí)慣目標(biāo):能夠在公共場所中對一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評價,能夠做些力所能及的事情。
知識與技能目標(biāo):知道遵守文明公約,懂得在公共場所遵守公共秩序。
四、重點
根據(jù)教材的編寫意圖,本課的重點是:
1.教育學(xué)生做一個講文明有教養(yǎng)的人;
2.知道文明的社區(qū)生活必須靠我們大家來共同創(chuàng)造。
五、教學(xué)方法
在教學(xué)過程中,我采取感
5、知體驗為主,并且注重理論與實踐相結(jié)合,努力使教學(xué)貼近生活,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放、生動、活潑的教育情景,讓學(xué)生在自由、民主、愉悅的課堂氣氛中學(xué)習(xí),學(xué)生有充分參與的機會,這樣他們就能夠主動學(xué)習(xí)。我還結(jié)合對比式、討論式、表演式等教學(xué)方法,去發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。
六、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一:辨一辨
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我從社區(qū)中人們的行為入手,設(shè)計了“辨一辨”這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生看課件,說說這些行為好不好,并說說為什么。課件中的圖片及影像資料都是來自孩子們身邊的環(huán)境,來源于我們的社區(qū),這樣能夠引起學(xué)生的注意,激發(fā)他們想探究的興趣,讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知,對這些行為做出判斷。通過
6、這一環(huán)節(jié),學(xué)生不僅能夠很清楚地認(rèn)識到哪些行為是文明的,哪些行為是不文明的,并且能夠說出這些行為帶給我們將是怎樣的后果,初步認(rèn)識到在我們生活的社區(qū)中,大家的行為直接影響到我們生活環(huán)境的好壞。
環(huán)節(jié)二:我來說
建設(shè)文明社區(qū),是每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我們每個人的行為無時無刻不在影響著社區(qū),當(dāng)我們在社區(qū)中看到不文明的行為時要怎樣做呢?為了讓學(xué)生感同身受,我請幾名學(xué)生表演“亂丟亂扔”、“打架吵鬧”、“違反交通規(guī)則”這幾個場景,然后讓學(xué)生“我來說”,自由發(fā)表自己的觀點,說說當(dāng)我遇到這些不文明行為時應(yīng)該怎么做。教學(xué)情景由學(xué)生自己表演,既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又讓學(xué)生主動參與到課堂中來,課堂氣氛愉悅,
7、學(xué)生的思維也非?;钴S,同時還鍛煉了學(xué)生的說話能力。通過這一環(huán)節(jié),學(xué)生不僅能夠?qū)e人的不文明行為做出評價,還能盡我所能做些力所能及的事情,學(xué)會自覺地維護社會環(huán)境,讓身邊的人和我們一起遵守公共秩序,做一個講文明有教養(yǎng)的人。
環(huán)節(jié)三:我的社區(qū)
為了讓教學(xué)更加深入學(xué)生的生活,我設(shè)計了“我的社區(qū)”這一環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中,學(xué)生以小組為單位,展開討論,說說在我生活的社區(qū)中,是否出現(xiàn)過我們剛才看過的不文明行為,以及還有哪些不文明的行為?這些不文明的行為會給我們的社區(qū)帶來怎樣的后果?對我們的生活有什么影響?通過討論,學(xué)生發(fā)現(xiàn)社區(qū)中還存在著許多不文明的行為及現(xiàn)象,這時,我趁熱打鐵,讓學(xué)生說說文明的社區(qū)應(yīng)該是什
8、么樣的,并說說有了文明的社區(qū),我們的生活將會怎樣。我用課件展示出美麗的社區(qū),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)社區(qū)的美,懂得文明的社區(qū)生活需要我們來共同創(chuàng)造!(每天早晨,當(dāng)我們踏出家門,迎著清晨的第一縷陽光,開始一天新的生活。走在美麗的社區(qū)里,呼吸著清新的空氣,耳邊聽著小鳥的歌唱,眼里看到的是滿眼的綠色。瞧,爺爺奶奶正在晨練,小朋友們也都背著書包高高興興地去上學(xué)!我們的社區(qū)里有公園,有廣場,有噴泉,還有很多娛樂健身器材!在閑暇時光,我們在社區(qū)里散散步,打打球,放風(fēng)箏,鍛煉身體!生活在這么美麗、溫馨、文明、和諧的社區(qū)里,我們就能愉快的度過每一天!)通過這些問題的深入,進一步深化了文明行為對自己、對大家、對社區(qū)、對社會的
9、重要意義,讓學(xué)生更加清楚的認(rèn)識到,文明的社區(qū)需要生活在社區(qū)中的每一個人來共同維護!
環(huán)節(jié)四:文明社區(qū)
創(chuàng)建文明社區(qū),人人有責(zé)!而我又為社區(qū)做了什么呢?接著,我讓學(xué)生從自我出發(fā),說說我為社區(qū)做了什么?還應(yīng)該做什么?找到自己做的不足的地方,進行改正。最后,為了讓我們生活的社區(qū)更加美好,我讓學(xué)生結(jié)合我市現(xiàn)正在提倡的“三從十不五要”,并根據(jù)自己生活社區(qū)的情況,為社區(qū)制訂“文明公約”,展示給大家看,號召全社區(qū)的成員共同遵守“文明公約”,讓我們的社區(qū)成為文明社區(qū),讓我們的城市成為全國文明城市!
七、教學(xué)評價
我在設(shè)計本課時,從不文明的行為入手,逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文明,感受文明,結(jié)合實際讓學(xué)生感受文明給我們社區(qū)帶來的美!整堂課都強調(diào)了學(xué)生的主動參與,充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性!另外,我通過大量的圖片資料,讓學(xué)生感受到社區(qū)的美麗、溫馨,讓學(xué)生懂得社區(qū)的美麗,需要我們來自覺維護,共同創(chuàng)造!從而,達到本課的教育目標(biāo)!
我的說課就到這里!謝謝大家!