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1、2021-2022年四年級英語上冊 unit3 第八課時教案 北師大版
教學目標：
1. 知識與能力
復習本單元知識 學生做自我檢測
2. 過程與方法
通過指導學生做題，培養(yǎng)學生的觀察能力和閱讀理解能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀
能通過做題，解決困難的過程，培養(yǎng)學生靈活的解決困難的能力。
教學重點：
通過進行聽、說、讀、寫練習，幫助學生鞏固復習做這些練習的方法。
教學難點：
通過做題，引導學生感悟出適合自己的做題方法。
教學準備：
練習冊，教學課件，多媒體設備,錄音機，磁帶。
實踐活動：
充分的感知題目，思考題目，獨立完成題目。
板書設計：
1. 小心審題，
2、真正明白每道題的題義。
2. 先看題，做聽力題時，要保持安靜。
3. 遇到不會做的題，先撿會的做，把會做的都做完了，再集中精力做不會的。
4. 書寫要認真，卷面要清楚，整潔。
5. 檢查認真，回想課文中的知識點。
6. 不打擾別人。
教學過程設計：
xx第一學期 四年級 第三單元 測試
姓名 班級 成績
一、寫出下列物品的名稱。
1.襯衫 2.連衣裙 3.毛衣
4.短裙 5.外套 6.長褲
7.牛仔褲
3、 8.睡衣 9.鞋
10.襪子
二、連詞組句。
1. Do have you any shoes--
2. Jane’s is skirt expensive--
3. How is it much--
4. I like a it lot--
5. We have short some—
三、將下列英文翻譯成中文。
1. a tie
2.clothes
3.size
4.any
5.cheap
6.expensive
7.large
8.medium
9.thirty
10.forty
4、
11.fifty
12.ninety
附送：
2021-2022年四年級英語上冊 unit3 第六課時教案 北師大版
教學目標:
1. 知識與能力
通過閱讀Booky大叔的故事和自我評價，使學生對本單元的句型有系統(tǒng)地認識，做到掌握句型，靈活應用，培養(yǎng)學生的閱讀能力，培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。
2. 過程與方法
以閱讀為核心作擴展練習，以自我評價考查學生對本單元主要內(nèi)容的掌握情況。
3. 情感態(tài)度與價值觀
通過自我評價，對學生進行興趣，學習策略的培養(yǎng)。
教學重點：
通過閱讀Booky大叔的故事和自我評價，使學生對本單元的句型有系統(tǒng)地認識，做到掌握句型，靈活應用。
5、教學難點：
培養(yǎng)學生的閱讀能力。
教學準備：
錄音機，教學卡片。
實踐活動：
以閱讀為核心作擴展練習，以自我評價考查學生對本單元主要內(nèi)容的掌握情況。
板書設計：
Unit3 It’s too expensive!
Do you have any (socks)?
Yes, we do.
What size do you want?
(Size 20),please.
What color do you want?
White please.
How much are they?
They are 5
6、Yuan
教學過程設計：
一、復習。（5分鐘）
1．創(chuàng)設購物的情景，指導學生語言交際：
T：Can I help you ?
S: Yes, do you have any (socks)?
T: Yes, we do. What size do you want?
S: (Size 20),please.
T: What color do you want?
S: White please.
T: How much are they?
S: They are 5 Yuan
2．學生小組練習。
預設：在這里，鼓勵學生盡可能多的說，對于那些能夠應用除本單元以外的句型的同
7、學給與積極肯定的評價，增強學生學英語的自信心。
二、Booky 大叔的故事。（15分）
1. 告訴學生要學習一個小女孩和裙子的故事。
2. 讓學生閱讀故事，老師在教室里走動，給學生必要的幫助。
3. 再讀故事，一邊讀一邊思考一下的問題：
（1）How is the girl’s dress?
（2）What does the girl want?
（3）Why does the girl not buy the dress?
（4）How does the girl’s mother do at last?
4．放故事的錄像，回答問題。
5．跟錄音機朗讀故事。
6．給故事
8、配音，分角色朗讀故事。
三、書寫游戲。（8分鐘）
1．把全班分成兩組，老師說出一件衣物的名稱，每組的第一個同學到黑板上寫出相應的單詞，第一個完成而且拼寫正確的一組為勝，并贏得一分，第二個學生繼續(xù)根據(jù)老師所的詞匯寫出單詞。
2．游戲結(jié)束后，依次指單詞，讓學生讀出單詞。
四、自我評價。（10分鐘）
告訴學生，接下來我們要自我檢測一下本單元我們所學過的內(nèi)容。
任務一：What do they have?
先看圖片，你能說出這些衣物的英語名稱嗎？
說一說這些衣物的單詞。
帶領學生把這些單詞寫出來。
預設：在這里要提醒學生單數(shù)和復數(shù) 的寫法。
（4）展示學生的成果，訂正答案。
3．任務二：I can write these numbers.
30: 80 :
70: 50:
60: 40:
（1）說一說這些數(shù)字怎么用英語表達。
（2）給學生時間把單詞寫出來。
（3）訂正答案。
五、布置作業(yè)。（2分鐘）
必做：聽錄音，熟讀故事。
選做：小組表演故事。
設計意圖：
在英語教學過程中應該以形成性評價為主，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的自信心和成就感，在這里老師給與學生積極地肯定的語言激勵，增強學生的自信心和成就感。
2021-2022年四年級英語上冊 unit3 第八課時教案 北師大版
