2021-2022年四年級(jí)英語下冊(cè) Module1 Unit2 第二課教案 滬教牛津版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88958269 上傳時(shí)間:2022-05-12 格式:DOC 頁數(shù):9 大?。?3.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2021-2022年四年級(jí)英語下冊(cè) Module1 Unit2 第二課教案 滬教牛津版_第1頁
第1頁 / 共9頁
2021-2022年四年級(jí)英語下冊(cè) Module1 Unit2 第二課教案 滬教牛津版_第2頁
第2頁 / 共9頁
2021-2022年四年級(jí)英語下冊(cè) Module1 Unit2 第二課教案 滬教牛津版_第3頁
第3頁 / 共9頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年四年級(jí)英語下冊(cè) Module1 Unit2 第二課教案 滬教牛津版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)英語下冊(cè) Module1 Unit2 第二課教案 滬教牛津版(9頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)英語下冊(cè) Module1 Unit2 第二課教案 滬教牛津版一、 主要新授內(nèi)容(new contents)1、 Look and say : the dialogue2、 Ask and answer:Is it your. . .? No, it isnt my . . ./Yes , it is my. . Whose . . is it ?. Its. . .二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)1、復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)樂器方面的單詞。2、通過對(duì)話教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的語言運(yùn)用能力和交際能力。3、 讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用已知的語言通過提問的方式獲得知識(shí)。三、教學(xué)建議(一),任務(wù)

2、前期準(zhǔn)備階段 (Pre task preparation section)Activity 1 (Sing a song)1、 教學(xué)輔助(Aids)錄音2、 活動(dòng)過程(Process)StepcontentsMethodsPurpose1Sing a songAll the class sing together. 活躍氣氛,同時(shí)復(fù)習(xí)前一節(jié)課的樂器單詞和樂器的聲音。Activity 2 (Review the words and phrases)1、 教學(xué)輔助(Aids)單詞卡片2 、活動(dòng)過程(Process)StepcontentsMethodsPurpose1Review the word

3、s and phrasesa. Students read the words and clap hands three times.b. Students talk about the musical instrument that they want to play: I want to play the piano.鞏固單詞,詞組,為對(duì)話的新授做準(zhǔn)備。(二),任務(wù)中期實(shí)施階段(While-task procedure section) Activity 1(Play a game)1、 教學(xué)輔助(Aids)A triangle, a drum2、 活動(dòng)過程(Process)Stepcon

4、tentsMethodsPurpose1Play a gameInvite a student to go outside. Ask one of the students to play a musical instrument, and others pretend to pay as well, but they cant make any noise. Then let the student e in, and guess what musical instrument it is and who is playing the instrument.通過游戲方式引出課文內(nèi)容,讓學(xué)生在

5、輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí),并對(duì)課文有初步的認(rèn)識(shí)。Activity 2 (Look and say)1、 教學(xué)輔助(Aids)錄音2、 活動(dòng)過程(Process)StepcontentsMethodsPurpose1Look and saya. Play the cassette: Look and say. Students listen and follow in their books.b. Students read the dialogue loudly.學(xué)生跟讀錄音,模仿錄音的語音語調(diào),培養(yǎng)學(xué)生良好的口語。Activity 3(Role - play)1、 教學(xué)輔助(Aids)頭飾,樂器

6、的圖片2、 活動(dòng)過程(Process)StepcontentsMethodsPurpose1Role playa. Divide students into groups of seven. Students practice the dialogue in the groups.b. Invite groups to read the dialogue for the class.將學(xué)生分為幾個(gè)小組,請(qǐng)學(xué)生扮演角色朗讀,通過role play讓學(xué)生更好掌握課文內(nèi)容。Activity 4 (Make a summary)1、 教學(xué)輔助(Aids)圖片2、 活動(dòng)過程(Process)Stepco

7、ntentsMethodsPurpose1Make a summaryTeacher covers the picture in Look and say. Ask students if they can remember the owners of the musical instruments in Ask and answer通過回憶圖片中樂器以及樂器的所屬人來復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和句型,并為引出下面的句型機(jī)型鋪墊。Activity 5(Ask and answer)1、 教學(xué)輔助(Aids)幻燈片2、 活動(dòng)過程(Process)StepcontentsMethodsPurpose1Ask a

8、nd answera. Talk about the picture. Know the structure: Whose ? b. Show students a new different picture, students make a short dialogue about the picture.Sa: Whose guitar is this?Sb: Its Kallys guitar.學(xué)生根據(jù)新的圖片組成對(duì)話,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言獲取信息的能力。(三),任務(wù)后期完成階段(Post-task activity section)Activity 1 (Color the pitur

9、es)1、 教學(xué)輔助(Aids)Photocopiable P5,水彩筆2、 活動(dòng)過程(Process)StepcontentsMethodsPurpose1Photocopiable P5color the picturesDistribute a copy of photocopiable P5. Ask students to color the pctures of the musical instruments. For more able students, teacher may introduce other musical instrument.老師根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充部分單詞,

10、擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,同時(shí)為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊。Activity 2 (Make a new dialogue)1、 教學(xué)輔助(Aids)圖片2、 活動(dòng)過程(Process)StepcontentsMethodsPurpose1Make a new dialogueTeacher divides students into groups of four. Students put their colored pictures face down on the desk and mix them up. Students take turns to choose a picture. The rest

11、 of the group ask: Whose _ is this? To elicit: Its _ .讓學(xué)生了解,鞏固說學(xué)知識(shí)。并通過交際活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息的能力,同時(shí)也是對(duì)課文的又一次復(fù)習(xí)和鞏固。附送:2021-2022年四年級(jí)英語下冊(cè) Module1 Unit2 第四課教案 滬教牛津版一、主要新授內(nèi)容(new contents)Read a story : the cat and the mouse二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)1、 詞匯:(1)認(rèn)識(shí)并能使用形容詞:tired, afraid, happy, angry.(2)復(fù)習(xí)鞏固句型:The . . . is on(

12、in ,beside. . ) the. . . ( 3 ) 復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如:It chasing the mouse.2、句型:(1)掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型結(jié)構(gòu),理解句子所表達(dá)的含義,并能靈活運(yùn)用。(2)鞏固復(fù)習(xí)The . . . is on( in ,beside. . ) the. . .的表達(dá)。1、 讓學(xué)生能生動(dòng)演繹課文內(nèi)容,連貫地表達(dá)自己的思想。通過游戲,短劇和故事讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)趣味盎然。2、 通過各式各樣的小組活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生協(xié)作,培養(yǎng)他們的合作能力。3、 通過閱讀材料,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。三、教學(xué)建議(一)、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段(Pre task preparation se

13、ction)Activity 1 (Watch a video)1、 教學(xué)輔助(Aids)錄像2、 活動(dòng)過程(Process)StepcontentsMethodsPurpose1Watch a videoTeacher plays the video 通過看video引出課文主題。Activity 2 (Game: Discuss the topic)1、 教學(xué)輔助(Aids)錄像 2、 活動(dòng)過程(Process)StepcontentsMethodsPurpose1Discuss the topicInvite students to talk about the relation bet

14、ween the cat and the mouse.相互討論,表達(dá)看法,給予學(xué)生組織運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。(二)、任務(wù)中期實(shí)施階段(While task procedure section)Activity 1(Read a story)1、 教學(xué)輔助(Aids)錄像,單詞卡片2、 活動(dòng)過程(Process)StepcontentsMethodsPurpose1Listen to the storyRead the story: the cat and the mouse in the Students Book.通過快速閱讀,使學(xué)生對(duì)故事情節(jié)有一個(gè)大概的了解。2Follow the tapePl

15、ay the cassette: Read a story. Students listen . Enhance their listening by pointing at the pictures in the book.邊看邊聽邊指形成良好的閱讀習(xí)慣。3Read the storyStudents listen and repeat.模仿錄音,形成良好的語音語調(diào)。Activity 2(Read and answer)1、 教學(xué)輔助(Aids)教材2、 活動(dòng)過程(Process)StepcontentsMethodsPurpose1Read and answer Have the stud

16、ents work in pairs to answer the questions in Read and Answer. Remind students that the three questions can be applied to all the picture. Invite individual students to give answers orally. The rest of the class check answers.通過完成Read and answer中的練習(xí)使學(xué)生對(duì)這個(gè)故事有一個(gè)更形象的理解,并培養(yǎng)學(xué)生靈活組織語言的能力。Activity 3(Retell

17、the story)1、 教學(xué)輔助(Aids)2、 活動(dòng)過程(Process)StepcontentsMethodsPurpose1Retell the storyTeacher ask students to try to retell the story.通過故事的敘述培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力。Activity 4(plete the story)1、 教學(xué)輔助(Aids)活頁資料 P82、 活動(dòng)過程(Process)StepcontentsMethodsPurpose1plete the storyTeacher divides students into groups. Distri

18、bute copies of Photocopiable P8 to the groups. Encourage students to think and write down what the cat and the mouse will say in the speech bubbles, individually first. For less able students, fill in the first few speech bubbles to prompt them.小組討論活動(dòng)有助于開拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力。在小組活動(dòng)中,每個(gè)學(xué)生都是參與者,可以相互取長補(bǔ)短,充分激勵(lì)

19、學(xué)生的積極主動(dòng)性。(三)、 任務(wù)后期完成階段(Post task activity section)Activity 1(Continue the story)1、 教學(xué)輔助(Aids)2、 活動(dòng)過程(Process)StepcontentsMethodsPurpose1Continue the storyAsk students to draw four big boxes on the other side of their individual copy of Photocopiable P8. Encourage students to continue the story by drawing four more pictures. Tell students that it may lead to a new ending. Invite the volunteers of some groups to introduce the new story. Students exchange their work with other groups afterwards.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想像力,將故事繼續(xù)下去,培養(yǎng)學(xué)生的組織、運(yùn)用語言的能力。同時(shí)請(qǐng)學(xué)生相互交流,相互補(bǔ)充,以便更好地提高學(xué)生地交際能力。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!