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1、2022年五年級(jí)下冊(cè)第1課《在卡吉德洛森林里》word教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：《在卡吉德洛森林里》是一首三拍子的波蘭民歌，表現(xiàn)了用煤的 童話意境。
2、過(guò)程與方法：充分運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，體會(huì)外國(guó)民歌的優(yōu)美意境。
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲教學(xué)
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
教材分析：《在卡吉德洛森林里》是一首優(yōu)美的波蘭民歌，歌曲為三拍子，歌詞十分的優(yōu)美，旋律十分的動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)了一種近乎于童話的美感。歌曲的節(jié)奏型比較簡(jiǎn)單，主要是三拍子的不停重復(fù)，好像是在給聽(tīng)歌的人婉婉道來(lái)優(yōu)美的童話故事。
教學(xué)方法及手
2、段：視聽(tīng)結(jié)合的方法教學(xué)
教 具：多媒體、錄音機(jī)
板書設(shè)計(jì)：
《在卡吉德洛森林里》
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景
1、播放課件。
2、提問(wèn)：剛才看到的圖畫美嗎？它描繪的就是波蘭歌曲《在卡吉德洛森林里》 的優(yōu)美意境，大家想不想學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲呢？
3、在此播放歌曲錄音，學(xué)生聆聽(tīng)。
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1、出示歌曲譜例
2、朗讀歌詞，體會(huì)歌曲的意境
3、視唱歌曲的旋律，感受三拍子的節(jié)奏感。
4、填詞視唱，糾正錯(cuò)誤的地方。
5、完整演唱。
三、拓展延伸
1、再次播放歌曲錄音
2、學(xué)生聆聽(tīng)體會(huì)歌曲的意境
3、試著用不同的方
3、法演唱歌曲：如齊唱、對(duì)唱、輪唱
4、分組比賽
5、拓展延伸：在欣賞一組優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外童聲合唱曲。感受優(yōu)美的和聲效果
附送：
2022年五年級(jí)下冊(cè)第1課《我們學(xué)校的合唱節(jié)》word教案
教學(xué)目標(biāo)：?
1、能對(duì)合唱產(chǎn)生興趣，樂(lè)于參與合唱的排練，享受合唱帶來(lái)的愉悅。
2、能用飽滿的情緒和自然圓潤(rùn)的聲音背唱二聲部合唱曲《歌聲與微笑》、《在卡吉德洛森林里》，能傾聽(tīng)他人的歌聲，基本做到聲部平衡和諧，欣賞童聲合唱<<游擊隊(duì)歌》、《飛來(lái)的花瓣》，初步了解童聲合唱的演唱形式。
3、能對(duì)指揮手勢(shì)做出正確反應(yīng)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、演唱《歌聲與微笑》、《在卡吉德洛森林里》
2、欣賞《
4、游擊隊(duì)歌》、《飛來(lái)的花瓣》
教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)期的幸福生活,珍愛(ài)友誼的思想感情.
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.
教材分析：?略
課時(shí)：3課時(shí)
教????具：多媒體、鋼琴
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教學(xué)內(nèi)容：演唱《歌聲與微笑》
教學(xué)過(guò)程：
一.發(fā)聲練習(xí):三聲部的練習(xí)?????
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二.音樂(lè)知識(shí):????
1.曲式:音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)叫曲式.曲式由音樂(lè)作品的內(nèi)容決定.????
2.樂(lè)句:樂(lè)句是旋律的一種單位.它的長(zhǎng)短不一.一般來(lái)說(shuō),一個(gè)樂(lè)句由四小節(jié)組成.它能表現(xiàn)一定的音樂(lè)內(nèi)容,但不夠完整.如:?????
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3.樂(lè)段:樂(lè)曲中最基本的,具有獨(dú)立性
6、的完整單位,能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的音樂(lè)思想.樂(lè)段一般由兩個(gè)以上的樂(lè)句組成.???
4.練一練:??????
這里有一句旋律,我們把它作為問(wèn)句.?????
1=G 2/4???????
5 6??5 3 |??2 3??5 |??3 2 1 2 |??3 - ??????
請(qǐng)從下面的三條旋律中，選擇一條較理想的答句:
三、學(xué)習(xí)歌曲?
1.范唱,總體感覺(jué)作品的藝術(shù)性.
2.教唱新歌?
3.采用多種形式練習(xí)演唱,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正.
4、二聲部合唱練習(xí)。
5.藝術(shù)處理??
教學(xué)反思：????????
???
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第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：演唱《在卡吉德洛森林里》
教學(xué)重點(diǎn)：
7、歌曲教學(xué)?
教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的合成演唱。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景
??1、播放課件。?
??2、提問(wèn)：剛才看到的圖畫美嗎？它描繪的就是波蘭歌曲《在卡吉德洛森林里》?的優(yōu)美意境，大家想不想學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲呢？
??3、在此播放歌曲錄音，學(xué)生聆聽(tīng)。?
二、學(xué)習(xí)歌曲：
??1、出示歌曲譜例?
??2、朗讀歌詞，體會(huì)歌曲的意境?
??3、視唱歌曲的旋律，感受三拍子的節(jié)奏感。?
??4、填詞視唱，糾正錯(cuò)誤的地方。?
??5、兩聲部的合成和演唱。
??5、歌曲藝術(shù)處理?。
三、拓展延伸?
??1、再次播放歌曲錄音?。
??2、學(xué)生聆聽(tīng)體會(huì)歌曲的意境?。
??3、試著用不
8、同的方法演唱歌曲：如齊唱、對(duì)唱、輪唱。
??4、分組比賽?。
??5、拓展延伸：在欣賞一組優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外童聲合唱曲。感受優(yōu)美的和聲效果??
教學(xué)反思：???????
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第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《游擊隊(duì)歌》?、《飛來(lái)的花瓣》等
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞曲教學(xué)?
教學(xué)難點(diǎn)：感受不同合唱曲的旋律特點(diǎn)
教材分析：?略
教????具：多媒體、鋼琴、
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入?
中國(guó)歷史上的二十世紀(jì)初期，日本侵略者開(kāi)始入侵我國(guó)，在東三省建立了所謂的滿州國(guó)。到1937年入侵中原，?
問(wèn)：標(biāo)志著中國(guó)人民奮起抗戰(zhàn)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始的事件是哪一個(gè)？
????歸結(jié)：1937年7月7日的“盧溝橋事變”。
9、日本侵略者在中國(guó)實(shí)行三光政策，非常殘忍??????的踐踏中國(guó)大地。中國(guó)人民有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的光榮傳統(tǒng)，全國(guó)人民眾志誠(chéng)誠(chéng)，奮起抗戰(zhàn)，參加抗戰(zhàn)的有正規(guī)軍隊(duì)，也有很多的地方武裝——抗日游擊隊(duì)等。?
問(wèn)：想了解當(dāng)時(shí)抗日游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士的戰(zhàn)斗生活嗎？——出事課題： 《游擊隊(duì)歌》?
二、欣賞《游擊隊(duì)歌.》
??1、置疑：塑造了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士怎樣的形象？?
??2、欣賞：（放音樂(lè)影像）
??3、引導(dǎo)討論…
??4、引導(dǎo)歸結(jié)：?
三、模唱（一）?
1.置疑：同學(xué)們隨音樂(lè)輕聲模唱歌曲旋律，同時(shí)考慮一下：本歌音樂(lè)能分幾段。
2.播放音樂(lè)（錄音）??（提示注意變聲期內(nèi)的歌唱姿勢(shì)與方法）
四、討論歌曲曲式結(jié)構(gòu)。
1、引導(dǎo)學(xué)生討論??
2、引導(dǎo)歸結(jié)：??
兩段體（帶再現(xiàn)的單二部曲式）：A+B。
五、欣賞其他幾首樂(lè)曲?
1、分別播放其他幾首樂(lè)曲，進(jìn)行對(duì)比
2、教師小結(jié)
教學(xué)反思：?
?
2022年五年級(jí)下冊(cè)第1課《在卡吉德洛森林里》word教案
