2021-2022年新湘藝版小學音樂三年級下冊《唱給媽媽的搖籃曲》教學設計

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1、2021-2022年新湘藝版小學音樂三年級下冊《唱給 媽媽的搖籃曲》教學設計 教學年級:三年級下冊 教學內容:湘藝版三年級音樂下第七課《唱給媽媽的搖籃曲》 教學目標: 1.學會歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》,進一步體驗搖籃曲寧靜舒緩的音樂特點,用深情、輕柔的聲音表達歌曲的情感; 2.指導學生運用柔美、圓潤的聲音演唱《唱給媽媽的搖籃曲》,培養(yǎng)學生熱愛母親、孝敬母親的情感; 3.通過學習、聆聽歌曲,感受、體驗爸爸媽媽為我們傾注的愛,并懂得要回報爸爸媽媽。 教學重難點:能有感情的演唱歌曲,用歌聲表達對爸爸媽媽的愛。 教具準備:鋼琴、多媒體課件。 教學過程: 一、組織教學 1.師生問

2、好 2.情境導入 A.在畫面中你看到了什么?想到了什么? B.聆聽《小寶寶睡著了》穩(wěn)定情緒,并感受搖籃曲的寧靜舒緩音樂的特點。 C.說說最你感動的事情。 二、學唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》 1.初聽旋律,請學生說說看著熟睡的媽媽會想些什么?做些什么? 2.聆聽全曲(播放動畫) A.小女孩是怎么想,怎么做的? B.聽了這首歌,你認識了怎么樣的一個孩子? 3.教師范唱 4.指導演唱 A學唱歌曲第一段 集體按節(jié)奏朗誦歌詞第一段; 跟隨伴奏學唱。 重點學唱:媽媽屋里靜悄悄。媽媽屋里怎樣靜悄悄的? B.學唱歌曲第二段 請個別學生朗誦歌詞第二段;跟隨伴奏學唱。 為表達對媽

3、媽的熱愛之情,應該用什么情緒演唱?速度呢? (用深情、輕柔的情緒,慢速有感情地演唱) C.學唱歌曲第三段(直接唱歌詞,把尾句也加進去唱一唱。) D.說說尾句有哪些吸引人的地方 有感情的齊唱尾句。 5.完整演唱 6.聆聽《天亮了》 故事引出,再聆聽歌曲,進一步感受母愛的偉大。 三、編創(chuàng)與活動 1.有感情地演唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》 2.創(chuàng)編歌曲《唱給爸爸的搖籃曲》。 四、小結 附送: 2021-2022年新湘藝版小學音樂三年級下冊《小小 駝鈴響叮當》教學設計 教學年級:三年級下冊 教學內容:湘藝版三年級音樂下第四課《小小駝鈴響叮當》 教學目標: 1、學習歌曲

4、《小小駝鈴響叮當》,感受并初步表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒與和諧的兩聲部效果。 2、通過歌曲學習,引導和培養(yǎng)學生樂觀、堅毅的人生態(tài)度。 教學重難點 1、 重點學唱第一段歌詞。 2、 感受并初步學會表現(xiàn)和諧的兩聲部演唱 教具準備:鋼琴、多媒體課件。 教學過程: 一、 鋪墊導入 1、 關于沙漠的印象 ①播放圖片“荒蕪的沙漠”。 ②請學生說說在沙漠中最渴望聽到的是什么聲音——駝鈴聲。 2、 關于駝鈴的聯(lián)想 二、 歌曲新授 1、 歌曲導入: “同學們練得可真夠認真的,駝隊中的小駱駝們不禁也想來唱上一首了,聽——” 2、感受歌曲: 請學生用串鈴模仿駝鈴,隨歌曲錄音進行伴奏,再次

5、感受歌曲的歡快情緒。 3、學唱歌曲: ①齊唱部分 A.隨琴學唱,初步掌握。 B.提示學生:有規(guī)律的節(jié)奏表現(xiàn)駱駝堅實的腳步以及晃動的駝鈴。 C.作2小節(jié)對唱練習(師生;生生)。 ②合唱學習 A.聆聽合唱部分錄音。 B.復習高低聲部歌詞的演唱。 C.兩聲部合唱(師生合唱;生生合唱) ③尾聲歌詞學唱 A.老師范唱,表現(xiàn)出不怕困難、樂觀的情緒。 B.學生學唱(表現(xiàn))第一段尾聲,注意休止符的表現(xiàn)。 4、演唱歌曲(第一段): A.隨鋼琴完整演唱。 B.隨范唱錄音齊唱合唱。 C.隨伴奏錄音齊唱合唱。 D.領唱合唱加入打擊樂器伴奏。 靈活運用以上方式演唱,幫助學生初步表現(xiàn)歌曲第一段。 (在歌聲中愉快結束教學,引導學生似駝隊邁著整齊而堅實的步伐走出教室。)

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