《2021-2022年長春版一年級上冊《y w》教案2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年長春版一年級上冊《y w》教案2（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年長春版一年級上冊《y w》教案2
教學目標：
1.學會聲母y w 整體認識音節(jié)yi wu yu及其同聲。了解整體認讀音節(jié)yu書寫時 上兩點省寫的規(guī)則。
2.能夠讀準音，認清形，正確書寫。
教學重難點
1.學會讀寫y w和整體認讀音節(jié)yi wu yu。
2.記住整體認讀音節(jié)yu的形、聲母w的形。
教學準備
教學掛圖和拼音卡片
教學過程
一、復習
師：小朋友們，我們這幾個星期在知識的果園里游戲、學習，多快樂?。‖F(xiàn)在我們就去摘知識果子，比比誰摘得最多。（讀正確的同學就獎一種小水果圖形）
2、 二、引出課題
1.過渡：秋天到了，秋風吹起來，天氣變涼了。瞧！屋子里有誰呀？他們在干什么呢？那屋外的樹上有什么呀？他們又在干什么呢？
師：多么溫暖的情景呀！所有的媽媽都是那么愛他們的孩子，那我們小朋友一定也要愛爸爸媽媽呀！
2.我們一起來讀首兒歌，夸夸他們
教學語境歌：老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃，秋風起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。
三、學習y yi
1.圖上畫的是什么時候的人？你從哪兒知道的呀？
師：衣服的“衣”和這個聲母讀音很像。
教師領(lǐng)讀 指名讀 開火車讀 齊讀
2.看看這個y像什么？你能自己編
3、一句順口溜記住它嗎？
3.這個y和我們以前學得哪個拼音字母讀音很像？
?。?）師：這聲母y和單韻母I讀音差不多，他們就成了一對很好的朋友，整天在一起，變成了一個音節(jié)yi，它呀就是整體認讀音節(jié)
跟老師讀 指名讀 男女生比讀
（2）瞧，戴上帽子后該怎么讀呢？
自由練讀 指名讀 齊讀
?。?）咦！這個音節(jié)一閃一閃的，干啥呀？原來他要我們小朋友幫他找個朋友，為他組詞（四聲組詞）
師：呀！這些詞語就在我們?nèi)粘Ｉ钪?，原來拼音朋友一直在我們身邊，只要我們細心觀察，開動小腦筋就會發(fā)現(xiàn)
四、學習w 及wu
4、 1.圖上畫了什么？
師：房屋的“屋”和我們學的這個讀音又差不多
教師領(lǐng)讀 指名讀 開火車讀
2.看w像什么？你能自己編一句順口溜記住它嗎？
3.w和我們以前學的哪個字母讀音很像？
?。?）師：這兩個拼音字母又成了一對好朋友，也組成了整體認讀音節(jié)，wu
教師領(lǐng)讀 指名讀 小組比賽讀
?。?）那戴上帽子后又怎么讀？
自由練讀 教師領(lǐng)讀 齊讀
?。?）為這些閃動的音節(jié)找個朋友，看誰找得多！
?。ㄋ穆暯M詞）
五、教學yu
1.師：小能（ ?。┮奍和
5、u都有一個很好的朋友，成天在一起，還組成了整體認讀音節(jié)，很羨慕，他呀也想的找一個好朋友，也組成一個整體認讀音節(jié)，這天，他看到了y，他很想和他成為好朋友，他會怎么做呀？……
（小朋友上臺表演）
2.小結(jié)：原來 很懂禮貌，把墨鏡摘掉了，和y手拉手成了好朋友，組成了整體認讀音節(jié)yu
跟讀 開火車讀 齊讀
3.誰來讀讀戴上帽子后的音節(jié)？
指名讀 分組讀 齊讀
4.這個閃動的音節(jié)好想有朋友？幫幫他們吧！
?。ㄋ穆曉~）
5.比比誰最棒，能把三組連起來讀！
男女比讀 分組讀
6.鞏固，游戲
6、 看，我們又來到果園，比一比，誰的收獲大！
六、教學書寫y w
（1）請同桌互幫互助，一起學習y w
教師指導①由幾筆組成，先寫什么，后寫什么？
?、诿恳还P寫在哪個位置。
（2）上臺交流
?。?）分別書寫，描紅。
附送：
2021-2022年長春版一年級上冊《中秋節(jié)的晚上》教案1
一、導入新課
1.同學們，認識這個字嗎？（出示：節(jié)）你是怎么認識的？
2.你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？老師這有一組畫面，請你看一看，猜猜都是什么節(jié)日？
3.就說說中秋節(jié)吧，除了吃月餅，你還知道什么？
4.今天，就讓我
7、們走進一個和睦的家庭，同他們一起度過一個幸福美好的仲秋節(jié)的晚上。請同學們認真看老師寫課題。師讀，齊讀。
二、初讀課文
1.過節(jié)了，老師想送給同學們一個禮物，給你們朗讀一篇小散文，愿意聽嗎？（師配樂范讀）
2.喜歡老師的這份禮物嗎？你有什么感受？和老師說一說。
3.你們想不想自己讀一讀這篇小散文？那么，遇到不認識的字怎么辦？
4.下面，請同學們打開書，自由讀一讀課文，一邊讀一邊圈出本課要認識的生字。不認識的字借助拼音讀準，遇到不好讀的句子多讀幾遍，爭取讀通順。
三、檢查讀
1.數(shù)一數(shù)，課文有幾句話？
2.指名讀。即使糾正字音。
四、多種方法學習生字。
1.帶拼音
8、讀
老師把課文中的生字寶寶請出來了，你們想不想和它們交朋友??？那得把朋友的名字讀準才行?？?，月亮博士戴上眼鏡，在看著你們呢，讓他見識一下你們的本領(lǐng)吧。你能讀準哪個生字朋友的名字，領(lǐng)著大家讀一讀。（指名讀，跟讀。讀不準的拼讀））
2.去掉拼音讀
真不錯，月亮博士忍不住要夸你們了，可是拼音寶寶攔住了它，說：“剛才是有我們在幫忙，等我們走開了，看它們還能讀準?！闭f著，拼音寶寶真的走了。同學們，你們還能讀準嗎？（指名讀，正確就跟讀）
3.調(diào)換順序讀
這下，拼音寶寶服氣了?？墒巧峙笥延终{(diào)皮的換了位置，想靠考考你們，還能叫出它們的名字嗎？（指名讀，正確就跟讀）
4.同桌考。
9、月亮博士對我說：“哪個小朋友學的快，記的準，應該給一點獎勵。”老師真的準備了小獎品，你們想不想得到獎品??？那就趕快拿出生字卡，同桌互相考一考，看誰記的快，記的準。
5.檢查讀，選字組詞，說句子。適時發(fā)送獎品。
6.說識字方法（加一加、減一減、換一換、組詞法、聯(lián)想記憶法、字理識字、數(shù)筆畫等）
7.把生字送回詞語中（多么、心里、甜餅、節(jié)日、弟弟、每天）
五、再讀課文
生字朋友離開課文這個大家庭的時間太長了，有些孤單了，我們趕快把它們送回去吧。看看你們還能找到生字朋友嗎？
1.指名讀第一句，生字同時變紅。
2.指導朗讀。說說你知道哪些關(guān)于月的詩句。師介紹一句，鼓勵平時多積累，
10、多背誦。
3.指名讀第二句，生字同時變紅。欣賞月餅的圖片。
4.指名讀第三句，生字同時變紅。師范讀。生齊讀。
5.指名讀第四、五句，生字同時變紅。師范讀。生齊讀。
6.指名讀第六句，生字同時變紅。師講解“甜蜜”的“甜”的意思。與“又香又甜”的“甜”的意思區(qū)分。齊讀，說感受。
7.欣賞幾個地區(qū)中秋節(jié)風俗活動的畫面。
8.帶著美好的感受齊讀一遍課文。
六、寫字
1.認識筆畫“臥鉤”。
2.演示“心”的筆順。
3.范寫。
4.學生在本子上寫3個。圈出認為滿意的自己欣賞，同桌互相欣賞。
七、朗讀生字復現(xiàn)小韻文。
八、總結(jié)，下課。
同學們可真能干，不但在課文中認識了生字，換個地方也認識。其實，識字不僅在課堂上，校園里、大街上、商店里，到處都是活生生的識字教材。同學們可要作個生活的有心人，處處留心，多識漢字，認的字多了，就可以及早體會到閱讀的樂趣了。
2021-2022年長春版一年級上冊《y w》教案2
