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1、2022年二年級美術(shù)下冊 信封娃娃教案 湘教版
一、教材分析
信封作為信件的外包裝,外形固定(或正方形或長方形)較為呆板,然而經(jīng)過學生一番巧妙的設(shè)計、制作之后。把它變成信封紙偶,就變得生動可愛,富有情趣,再配以表演活動,就使它具有生命力。而這一切都歸功于小朋友非凡的創(chuàng)造力、巧妙的構(gòu)思、稚拙的動手能力。在活動過程中他們體驗了動手操作、游戲活動帶來的快樂。
本課通過剪剪、貼貼、畫畫,能培養(yǎng)學生的動手操作能力,制作過程中能培養(yǎng)學生的藝術(shù)表現(xiàn)力。充分發(fā)揮小朋友們的想象力和主觀能動性。從觀察力的培養(yǎng)“猜一猜紙偶是用什么制作成的?”從概括能力的培養(yǎng)“你能說說紙偶的制作過程嗎?”從創(chuàng)造力的培養(yǎng)“從哪些
2、方面來設(shè)計,能使紙偶制作的更巧妙、精美?”課堂應(yīng)以學生為主,努力讓他們在自己的探究中找到學習的答案,并鍛煉其各方面的能力,讓學生積極思索,尋找方法,學得主動,學得快樂。
二、教學目標
1、了解信封娃娃的特點及不同形式,激發(fā)學生的學習興趣。
?2、通過學習會簡單制作一個信封娃娃玩具。?
3、在學習制作信封娃娃的過程中,體驗動手操作、游戲活動帶來的樂趣。三、教學重點
能夠在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。
四、教學難點
能制作出表現(xiàn)自己獨特喜好的裝飾紙偶。?
五、教學準備
信封、彩紙、剪刀、膠棒
六、教學過程
(一)課前延伸
預習課文,搜集資料。
(二)課內(nèi)探究
1 導
3、入【出示信封娃娃】?
師:老師給大家?guī)硪晃恍屡笥选?
師:小朋友大家好,我是劉老師創(chuàng)造出來的,你們知道我是嗎?
?生:……?
師:沒錯,同學們真棒!我原本只是一張普通的信封,人們有什么要說的話就裝在里面,郵遞員在幫它送到收信人的手中。現(xiàn)在有了電話、電腦,我就下崗了。還好劉老師有辦法,幫我打扮了一下,你瞧,我漂亮嗎?(得意地笑笑)并取了一個好聽得名字叫信封娃娃。板書課題:信封娃娃?
[設(shè)計意圖:出示信封娃娃,導入課題.同時讓學生簡單了解什么是信封及它原有的作用.]?
2、觀察,思考:?
老師把信封裝扮了一個漂亮的女娃娃,那小朋友可以用信封做怎樣的紙娃娃呢??(學生討論:各種各樣的
4、小動物、卡通人物、人物……)?【引導欣賞更多信封娃娃作品:】?
師:是的,信封娃娃的家族可大了,看,老師今天還請來了幾位別的紙偶朋友。?師:你想不想擁有一個自己喜歡的信封娃娃呢?那就讓大家看看我是怎樣制作信封娃娃吧。?
3.學習制作方法:?
教師示范:
a將信封對折剪一個圓(教師注意講解位置)
b畫好想畫的圖案(教師注意提醒畫大)
c對準對折線,張貼?
d裝飾這樣信封娃娃就做好了,試試你的信封娃娃會說話嗎。
4表演添趣,欣賞展評
(1)創(chuàng)作故事:?
師:劉老師看到小朋友們制作的一個個美麗可愛信封娃娃,我想這些娃娃肯定有許多話要和我們說,如果幾個信封娃娃走到一起的話,那肯定會
5、發(fā)生動人的故事,現(xiàn)在小朋友4人一組合作,讓你們的信封娃娃見面,為你們組所做的信封娃娃們創(chuàng)作一個有趣的小故事吧!?
(2)表演故事:請小組上臺表演你們組信封娃娃的故事,其他小朋友可要注意了,你們就是評委,要評評哪些信封娃娃制作得好,我們要評出最佳制作小能手。??
師總結(jié):同學們太棒了?。ń處熂皶r給予獎勵)
(三)課后提升
想一想除了信封還有什么材料可以制作成漂亮可愛的娃娃?課后動手做一做吧!
附送:
2022年二年級美術(shù)下冊 倒影教案 浙美版
一、教學目標
1.認識對印的基本知識,掌握對印的基本方法。
2.在感受倒影之美的基礎(chǔ)上,用對印的方法畫一張有倒影的靜
6、物畫。
3.學會觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美,培養(yǎng)對生活的熱愛之情。
二、教材分析
1.教材編寫思路。
本課為“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域內(nèi)容,旨在引導學生在感受不同倒影之美的基礎(chǔ)上,學會采用對印的繪畫新技巧,l表現(xiàn)一幅有倒影的創(chuàng)意靜物畫,從而激勵他們主動發(fā)現(xiàn)生活之美,并加以創(chuàng)造性的表現(xiàn)。倒影是我們生活中較為常見的現(xiàn)象'一般在清澈、平靜的水面上容易出現(xiàn)。倒影具有恬淡、寧靜之美,是藝術(shù)家們樂意表現(xiàn)的題材。教材中的《山山水水》、《飲水的熊》就是這方面的代表。引導學生欣賞這些優(yōu)秀美術(shù)作品'一方面可以為他們探究采用對印方式表現(xiàn)倒影的繪畫技法和如何創(chuàng)造性表現(xiàn)提供手法的啟示;
7、另一方面為學生提供了除繪畫以外的多樣美術(shù)表現(xiàn)啟示,如《飲水的熊》,可以讓學生感受雕塑中的倒影之美。
用用對印的方式表現(xiàn)倒影,因為新穎有趣,容易吸引學生探究學習。又因為簡便,容易出好效果,讓學生感受到美術(shù)學習的成功感。學生在其過程中,能夠深深體會到:美術(shù)創(chuàng)作不僅可以在畫面上創(chuàng)新求異,在作畫工具、程序上也可以想出新辦法來,從而達成一種新穎的藝術(shù)表現(xiàn)效果。
本教材分別向?qū)W生展示了倒影的照片、藝術(shù)作品、對印制作的步驟以及情趣盎然的學生作品。教學中,教師要突出美術(shù)課程的視覺性特征,有意識地培養(yǎng)學生的讀圖能力和視覺思維,如對于不同倒影照片,要引導學生感受不同自然景物倒影之美。在《山山水
8、水》中,要引導學生找出異同,感受藝術(shù)創(chuàng)造帶來的無限魅力。
2.重點、難點。
重點:感受倒影之美,學習采用對印的技法表現(xiàn)有倒影的靜物畫。
難點:創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物倒影。
三、教學課時 1課時
四、教學設(shè)計
課前準備
(學生)課前搜集各種倒影的圖片,帶好水粉顏料和筆等作畫工具材料。
(教師)表現(xiàn)倒影的圖片和作品、水粉顏料和筆等工具材料、美術(shù)課件。
教學過程
1.猜想表演導入。
(1)出示腦筋急轉(zhuǎn)彎題目:誰能只畫一遍就能畫出兩張一樣的畫?(聽取并鼓勵學生合理地猜想,如電腦畫的復制,畫一遍就可變出無數(shù)張一
9、樣的畫來等。)
(2)在此基礎(chǔ)上,教師表演水粉對印全過程引出學習主題:《倒影》。
2.探究不同的倒影。
(1)出示平靜的水面、微波的水面和夜色燈光里的水面中的不同倒影,思考:這些倒影有什么不同特點?
(2)引導學生分享課前搜集的倒影圖片資料,比較景物與倒影的異同,發(fā)現(xiàn)不同的倒影之美。除了這些圖片中的倒影,在你的腦海中,有哪些美麗的倒影呢?用豐富的倒影藝術(shù)圖片和即時回憶,豐富學生的感知,激活學生的記憶。
3.嘗試倒影表現(xiàn)。
(1)發(fā)給每位學生一張作業(yè)紙,請學生參照教材中圖刀示的對印步驟,嘗試對印自己喜歡的一個事物,并交流一下嘗試中發(fā)現(xiàn)
10、的心得,總結(jié)一下需要避免的問題,如顏色不能調(diào)得太稀等。
(2)師生共同小結(jié):①確定表現(xiàn)主題;②對折繪畫紙張;③調(diào)好所需顏色;回先繪畫,再對??;⑤合理添加想象。
4.欣賞倒影作品。
(1)作品欣賞:引導學生從《山山水水》的欣賞中,找出作品中上、下兩部分耐示同之處,并說說是怎樣表現(xiàn)出來的。聽取學生回答,教師演示用白色油畫棒和水粉色進行留白表現(xiàn)的技法。
(2)童畫欣賞:讓學生在規(guī)定時間內(nèi)找出同齡人作品中相似部分的異同,并說說自己的感受。特別要引導他們在感受這些作品中,說說對于自己接下來的創(chuàng)作所帶來的啟示。
(3)小結(jié):水上的正影與水中的倒影是有區(qū)別的,我們可以根據(jù)自己的想象,合理采用添加、刪減、模糊等藝術(shù)手法加以生動表現(xiàn)。
5.創(chuàng)意倒影作品。
(1)出示作業(yè):用對印的方法畫一張有倒影的靜物畫。
(2)教師巡視指導。
6.賞評美麗倒影。
(1)引導學生舉辦“美麗倒影作品賞評會”。說說自己或他人作品中的成功之處,進行互相賞評。
(2)尋找利用倒影的美在藝術(shù)創(chuàng)作中獲得成功的例子。如用于建筑、繪畫、雕塑等。