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1、2021-2022年二年級下冊第7課《木匠的房子》word隨堂練習(xí)
一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音畫“√”。
拒絕(jù jǜ) 等待(dài dāi) 可憐(lián nián )
擁擠(jí jǐ) 漆黑(qī xī) 差不多(chā chà )
二、拼拼寫寫。
mù jiang qiāo mén dǒng de yuè lái yuè dà
( ) ( ) ( ) ( )
三、給多音字組詞。
2、
chā( ) dāi( ) wéi( )
差 待 為
chà( ) dài( ) wèi( )
四、選字填空。
待 帶 代 袋
( )鼠 ( )領(lǐng) ( )路 年( ) ( )替 等( )
力 里 立
( )正 站( )
3、 ( )面 ( )氣 有( ) 家( )
易 意 義 益
( )思 容( ) 故( ) 簡( ) ( )務(wù) ( )處
五、照樣子,寫句子。
1.雨越來越大,接二連三有人進(jìn)來。
2.問題不是房子,而是心!
答案:
一、jù dài li
4、án jǐ qī chà
二、木匠 敲門 懂得 越來越大
三、差錯(cuò) 差不多 待著 等待 作為 因?yàn)?
四、袋 帶 帶 代 代 待 立 立 里 力 力 里 意 易 意 易 義 益
五、略
附送:
2021-2022年二年級下冊第7課《狐假虎威》優(yōu)質(zhì)教案
教學(xué)目標(biāo)
1. 正確、流利地朗讀課文,背誦課文。理解課文內(nèi)容,懂得成語“狐假虎威”的寓意。
2. 會寫本課9個(gè)生字,認(rèn)讀文中9個(gè)生字及由生字組成的新詞,掌握多音字“悶”。
3. 指導(dǎo)書寫生字。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)讀文中生字并朗讀理解韻文是重點(diǎn)。
難點(diǎn):理解“狐假虎威”的意思是
5、難點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:頭飾、布景、生字卡片。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)要求:
1.理解課文內(nèi)容,正確熟練地朗讀、背誦課文。旁記:
2.學(xué)習(xí)生字識字形。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字,識記字形
教學(xué)難點(diǎn):理解成語“狐假虎威”的含義。
教學(xué)用具:生字卡片,小動物圖片
教學(xué)過程:教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
小朋友,我們今天學(xué)習(xí)<狐假虎威>(板書:<狐假虎威>)
通過預(yù)習(xí),認(rèn)識了沒有?好.現(xiàn)在我請小朋友讀讀課文,看看能不能把生字讀正確。(指名讀課文。老師糾正了“呀”讀音,告訴小朋友,在課文中應(yīng)讀第一聲,并領(lǐng)讀,另外告訴小朋友,“納悶”的“悶”應(yīng)當(dāng)兒化。
二、學(xué)習(xí)課
6、文
1.小朋友讀的不錯(cuò),這個(gè)故事很有意思,小朋友一定很喜歡,誰能看著圖,把這個(gè)故事講給大家聽?(師出示圖畫)小朋友自己先練習(xí)說一下。
2.誰來給大家說說呢?(學(xué)生到前臺給大家講故事)
3.(表揚(yáng)學(xué)生講的不錯(cuò)。)誰能用一句話來把這個(gè)故事講出來。別看講的少,課不那么容易??!大家可以默讀一下課文,想一想。
(學(xué)生默讀)仔細(xì)讀課文,課文中有一句話就把這個(gè)故事的內(nèi)容概括出來了,也就是說,把“狐假虎威”的意思說出來了,誰能找到,請劃下來。
4.根據(jù)出示:“狡猾的狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的?!?
你能不能將這句話的意思用自己的意思把話說出來。(學(xué)生回答)
5.是的。這句話就是“狐假虎威”的
7、意思,這樣看來,“假”在這里的意思就是
(學(xué)生可能會說:“狐貍的威風(fēng)是假的,;老虎的威風(fēng)是真的?!?
6.是嗎?你再把最后一節(jié)好好的讀一讀,想一想。(生讀“狡猾的狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的?!保┛闯鰜砹藛??這里的“假”是(“借”的意思)
7.查字典,我們來看看字典中有沒有“借”的意思。(學(xué)生迅速查字典)(生回答)
8.這下我們明白了,“狐假虎威”的“假”是借用的意思,狐貍借用老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。下面我們認(rèn)真的讀一讀這個(gè)故事,要讀得正確、流利、讀出感情。(指名讀第一節(jié))
(1)生讀:在茂密的森林里,有一只老虎正在尋找食物,一只狐貍從老虎的身邊竄過,老虎撲過去,把它逮住了。
(
8、2) “竄”是什么意思,可以換個(gè)詞語嗎?
(3)學(xué)生可能回答“跑”。師問:為什么不用“跑”呢?我們再來請教一下字典先生,看看“跑”和“竄”到底有什么不一樣?(學(xué)生查字典)
(4)學(xué)生回答:逃跑、亂跑
(5)那么在這里是亂跑還是逃跑呢?(是逃跑)理解了,老虎來了,狐貍緊張不緊張(緊張)大家再讀一讀,看誰能大家感到緊張。(自讀后指名讀)
9.請小朋友自己讀一讀3—6小節(jié),看誰讀懂了,怎樣讀狐貍和老虎的對話,(學(xué)生讀的時(shí)候,師板書:骨碌扯蒙
(1) “骨碌”是什么意,誰懂了?能做個(gè)動作給老師看嗎?(學(xué)生可以自己做做動作)(請其中一個(gè)做有趣的學(xué)生上臺給大家表演一下,師在一旁讀“狡猾的狐貍眼睛
9、骨碌一轉(zhuǎn)。)
(2)這就是“骨碌”的意思,從這句話中,你看出了什么?(狐貍在想注意,在想點(diǎn)子)
(3)是的?!俺吨ぷ印钡摹俺丁倍畣幔浚ɡ蠋熣f,邊用手做出“拉”的動作)
(4)學(xué)生可能會被老師的動作覺得是“拉”的意思。
(5)不錯(cuò),那“扯著嗓子”中的“扯”是拉是什么的呢?(拉嗓子)把嗓子拉長?(邊做動作把喉嚨拉長)這受得了嗎?想想是把什么拉長?讀一讀就知道了?(學(xué)生讀句子)讀懂了嗎?是把什么拉長?(把聲音拉長)
(6)對就是把聲音拉長,狐貍告訴老虎,我不怕你,最后一個(gè)“我”字要拉的長一點(diǎn),而且要讀出問的語氣。注意“我”后面是一個(gè)問號。(學(xué)生再讀,師范讀,齊讀,)
(7)第四節(jié)狐貍說
10、的一段話很難讀,大家看看,怎樣讀,用什么樣的語氣讀,才能把老虎蒙住。(學(xué)生讀)
指名讀:老天爺派我來管理你們百獸,你吃了我,就是違抗了老天的命令。我看你多大膽子。(注意在學(xué)生朗讀后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià),在聲音讀大的基礎(chǔ)上,鼓勵孩子要將自己的表情放進(jìn)去) 師范讀,學(xué)生練讀。
(8)一生上臺讀。師:你想,老虎把你逮住了,(動作抓住學(xué)生的肩膀)你不能把老師蒙住的話,你就沒命了。(該生朗讀如果不佳的話,就可以再請一位讀一讀)
(9)你胡說,我是森林之王,我又沒有到退休的年齡,老天爺怎么不讓我當(dāng)大王了呢?你的話我不信!
(10)暗示學(xué)生接下去說:不信,我?guī)愕缴稚钐幾咭惶耍屇憧纯次业耐L(fēng)。(說
11、完后老師松手)
小結(jié):下節(jié)課我們就跟狐貍到森林去走一走,現(xiàn)在休息一下。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
1.上節(jié)課同學(xué)們讀得真好,特別是那位學(xué)生學(xué)狐貍蒙老虎的話,口氣大,又神氣。連我都被蒙住了?,F(xiàn)在,咱們接著往下讀。下面7、8兩節(jié)就是寫他們到森林去的情景。這兩節(jié)寫的故事表演一下。要想演好,必須要先讀好他們。
二、學(xué)習(xí)課文
1.(學(xué)生讀課文,然后指名讀課文,老師板書:神氣活現(xiàn),搖頭擺尾,半信半疑,東張西望)
2.現(xiàn)在請五位小朋友,分別扮演狐貍,、老虎、小兔子、小野豬、小鹿。其他的小朋友當(dāng)導(dǎo)演,導(dǎo)演更了不起。各位導(dǎo)演看看狐貍和老虎誰在前,誰在后,為什么?請讀書,根據(jù)書上的要求指導(dǎo)。(學(xué)生根據(jù)書上
12、的內(nèi)容進(jìn)行回答)
3.這兩位導(dǎo)演讀書很認(rèn)真,,那么小兔啦,野豬啦、應(yīng)在什么地方?(應(yīng)該在森林深處,要站的遠(yuǎn)一點(diǎn)。)
4.看來小朋友讀書很認(rèn)真,都是出色的導(dǎo)演,下面請意味小朋友讀7、8兩節(jié),由五位扮演動物的小朋友表演。(一生朗讀,“狐貍”在前面大搖大擺的走,“老虎”在其后東張西望。)
5.問;老虎,你在東張西望些什么?(學(xué)生回答)
?。▽W(xué)生繼續(xù)表演,小動物看到了老虎就呀地一聲,撒腿就跑。
6.問:(鹿)你為什么跑,怕誰呀?
7.請學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
8.看了表演,我想,神氣活現(xiàn),搖頭擺尾,半信半疑,東張西望一些詞都明白了。小朋友再讀的時(shí)候一定會讀的特別有感情。大家讀。(學(xué)生讀課文)
13、9.小朋友,看到小動物們逃走了,它會怎么想的呢?(學(xué)生自由回答)所以我們講老虎(受騙了)(板書:受騙)
10.齊讀最后一節(jié)。(學(xué)生讀)
教師:在實(shí)際生活中,我們要學(xué)聰明的狐貍用智慧與壞人作斗爭,千萬不要學(xué)狡猾的狐貍?cè)ヲ_人,這樣才是人人喜歡的好孩子。
第三課時(shí)
教學(xué)過程:
一、學(xué)習(xí)課文中的生字
1.出示生字:威派爪嚇尋抗狐膽借假獸
2.找找這些字的字型結(jié)構(gòu):
左右結(jié)構(gòu):派 嚇 抗 狐 膽 借 假
上下結(jié)構(gòu):尋獸
半包圍結(jié)構(gòu):威
獨(dú)體字:爪
3.同桌自己討論說說如何記憶這些字。
4.進(jìn)行書寫指導(dǎo)
“派”和“旅”的右邊的區(qū)別
“狐”和“爪”的區(qū)別
5.學(xué)生進(jìn)行區(qū)別、臨摹。
二、口頭作業(yè)
1.( )頭擺( ?。? 東( ?。ā 。┩?
( ?。猓ā 。┈F(xiàn) 狐( ?。┗ⅲā 。?
2.比比組詞
派( ?。∽Γā 。∧懀ā 。?
旅( ?。」希ā 。〉ā 。?