2022秋二年級語文上冊 第20課 晚安老爸教案 冀教版

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1、17 晚安，老爸課題17 晚安，老爸課時2課型新教師黨芳知識與能力目標1. 會認8個生字，會寫4個生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，知道雅克帶給老爸的驚喜是什么。過程與方法目標以學(xué)生自我學(xué)習(xí)和小組交流合作為主，尊重他們的主體意識，讓學(xué)生在讀中質(zhì)疑，讀中理解課文，讀中感悟情感。情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛父母、感恩父母的習(xí)慣。重點會認、會寫生字，朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解雅克帶給老爸的驚喜。難點借助配樂和教師對文章的體會，帶領(lǐng)學(xué)生以真摯的感情朗讀課文，讓學(xué)生懂得關(guān)愛父母，感恩父母。教法自主探究，交流合作，以讀代講教具生字卡片，多媒體教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活

2、動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入 第一課時一、 導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們聽說過孟郊的游子吟嗎？慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？爸爸媽媽每天都很辛苦，但他們除了工作之外，還要無微不至的關(guān)心著我們的生活和學(xué)習(xí)。你想不想幫爸爸媽媽做些事情呢？應(yīng)該做些什么事情呢？今天，我們就去看看一位德國小朋友是怎樣做的吧。欣賞古詩游子吟，感受父母的恩情，并思考自己能為父母做些什么。從學(xué)生熟悉的一首歌頌父母的詩歌開始，引發(fā)學(xué)生的積極思考，為下文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。新課教學(xué)二、 初讀課文，掃除文字障礙。（一） 教師范讀課文。（二）

3、課件出示詞語雅克 椅子 床上 乖乖地耐心 專心 小心翼翼 輕輕地吻（三） 教師重點點撥“椅、翼”是整體認讀音節(jié)，但它們音調(diào)不同。（四）檢查生字認讀情況。 指名讀一讀，并幫其正音。（五） 二類生詞的認讀情況已經(jīng)很熟練了，這里面還藏著四個要求會寫的字寶寶呢。A 出示字寶寶克 椅 床 專B 教師范寫生字C 教師巡視并指導(dǎo)D 全班展示優(yōu)秀作品，教師鼓勵寫字好的同學(xué)繼續(xù)加油。三、 再讀課文，整體感知思考：課文主要寫了一件什么事情？課件出示A 全文一共分為5個自然段。B 雅克給爸爸讀故事聽。四、 課堂小結(jié)孝順是千百年來傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們每個人都要孝順長輩。雖然現(xiàn)在我們年齡還小，但我們也要學(xué)會關(guān)心、感

4、恩父母。 第二課時一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 聽寫生字、生詞。2. 集體朗讀課文。3. 指名朗讀課文。4. 雅克給老爸的驚喜是什么呢？他是怎樣給老爸讀故事的呢？今天，我們接著學(xué)習(xí)這篇課文。二、 精讀課文，理解課文1. 學(xué)習(xí)第一自然段：指名讀第一自然段，思考：雅克睡覺前的習(xí)慣是什么？但今天呢？ 課件出示：都要爸爸給他講故事，但是今天，他想給爸爸一個驚喜。2. 學(xué)習(xí)第二自然段：找兩個同學(xué)分角色朗讀這一段，一個是旁白，一個是雅克。雅克給爸爸的驚喜是什么呢？ 課件出示：給爸爸講故事。把雅克說的話齊讀兩遍，這兩句話說明了什么？課件出示：快躺下吧，老爸！ 今天，我要給你講我最喜歡的故事。這兩句話就是雅克給老爸的驚

5、喜。3. 學(xué)習(xí)第三自然段：A 老爸聽了雅克的話后會是什么感受呢？他是怎樣做的？指名讀第三自然段，其他同學(xué)思考。課件出示：老爸非常驚訝，但他還是很乖地躺在了雅克的床上。討論：“驚訝”是什么意思？驚訝：驚異，驚奇。老爸沒有想到雅克會這么做。4. 學(xué)習(xí)第四自然段：A 雅克是怎樣給爸爸講故事的？圈畫出你認為重要的詞語或句子。指名讀這段內(nèi)容，其他學(xué)生思考答案。課件展示：耐心地一個字一個字地讀著，說明雅克讀得很認真。5. 學(xué)習(xí)第五自然段：雅克讀完故事后，老爸是不是應(yīng)該表揚他呢？是這樣的嗎？請一個同學(xué)讀最后一段，其他同學(xué)思考。課件展示：雅克專心地讀完故事，老爸睡著了，就像平時的自一樣。雅克做了什么呢？課件展

6、示：小心翼翼地幫爸爸蓋被子，并親吻了一下爸爸。“小心翼翼”是什么意思？說明了什么？說明雅克怕驚醒了爸爸，所以動作很輕很小心。6. 拓展延伸A 你喜歡雅克嗎？為什么？B 如果讓你給爸爸媽媽一個驚喜，你會做什么呢？學(xué)生自讀課文，完成下列要求：1. 畫出本課的生字新詞。 2. 借助拼音，把課文讀準確，讀通順，掌握本課的生字新詞。3. 同桌互查，鞏固生字的認讀情況。4. 提出不懂的詞語，利用各種形式班內(nèi)交流解決。學(xué)生齊讀詞語開火車讀詞語男女生賽讀小組賽讀學(xué)生小組合作分析每個字寶寶在田字格中的位置，怎樣寫才能把字寫好呢？展示交流情況學(xué)生練寫生字小組合作評選出優(yōu)秀作品整體感知，復(fù)述課文學(xué)生再次讀課文，把自

7、然段的序號標注在課本上。思考：課文主要寫了一件什么事情？交流讀書情況。試著復(fù)數(shù)課文內(nèi)容并互相評議。一 復(fù)習(xí)舊知看生字新詞朗讀課文交流討論展示匯報說一說，寫一寫：發(fā)揮想象，自由討論尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣和能力。通過訓(xùn)練使學(xué)生對生詞的認讀情況達到了很熟練的程度，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的互助合作意識，提高學(xué)生的交流表達能力。以學(xué)生為主體，讓他們在自讀的過程中了解故事的主要內(nèi)容，說一說鍛煉他們復(fù)述故事，語言表達的能力。及時復(fù)習(xí)鞏固，提高課堂教學(xué)的實效性。以學(xué)生為主體，給學(xué)生自由主動發(fā)揮的空間，允許學(xué)生之間相互補充，尊重學(xué)生的個性化思想，教師

8、適時引導(dǎo)點撥。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生對父母的感恩，寫一寫鍛煉學(xué)生的寫作能力。板書設(shè)計 17 晚安，老爸會寫的字：克 椅 床 專驚喜：又驚又喜驚喜-雅克給老爸講故事課堂小結(jié) 孝順是千百年來傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們每個人都要孝順長輩。雖然現(xiàn)在我們年齡還小，但我們也要學(xué)會關(guān)心、感恩父母。作文子女，我們應(yīng)該為父母做些力所能及的事情。記?。宏P(guān)愛是相互的，不要只知道索取，而不知付出。整體習(xí)題設(shè)計一、 填上合適的量詞。一（ ）驚喜 一（ ）書 一（ ）字 一（ ）椅子二、 寫出下列詞的近義詞。1. 驚喜-（ ）2. 喜歡-（ ）3. 驚訝-（ ）三、 選詞填空。 細心 耐心 用心 關(guān)心 專心 分心1. 今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多（ ）學(xué)習(xí)。2. 你們的父母對你們的學(xué)習(xí)不夠（ ）。3. 我覺得我從來沒有這樣（ ）地做過題。4. 他也從來沒有這樣（ ）講解過。5. 同學(xué)們個個都那么（ ），教室里很安靜。6. 有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不（ ）。 教學(xué)反思本文內(nèi)容容易讓學(xué)生接受，教學(xué)時先解決掉生字生詞問題，然后以讀代講，讓學(xué)生在讀中明白課文的主旨。