《2022三年級語文上冊 18小稻秧脫險記1教案 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022三年級語文上冊 18小稻秧脫險記1教案 蘇教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、18、小稻秧脫險記
(第一課時)
教 學 目 標
1、學會本課的10個生字,兩條綠線內的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利朗讀課文,了解課文內容。
教 學 過 程
一、質疑導入
1、同學們,你們看,這是誰?(簡筆畫:小稻秧)
看老師寫它的名字(板書:小稻秧)注意“稻”的筆順,“秧”的右邊起筆位置。知道我為什么這樣寫嗎?怎么讀?你們了解它嗎?讓我來告訴你們吧:
(板書簡筆畫,簡介小稻秧的生長過程)
開始,它只是一粒小種子,春天的時候農民伯伯把它種下地,通過細心的照顧,它脫掉保護殼,發(fā)芽了,(就是我們課文中說的小稻秧)這個時候,它很柔弱,需
2、要更多的照顧、更多的營養(yǎng)。只有營養(yǎng)充足了,秋天
才能長成金黃的稻穗。農民伯伯把收割下的稻穗放入打谷機中,于是無數(shù)顆小谷子就脫穎而出了。再把這些小谷子放入碾米機里,去了殼,就成了我們最熟悉的大米了。
2、板書課題,什么叫“脫險”?(脫離危險)
3、看了課題,你想知道什么?(遇到了什么危險?最后脫險了嗎?怎么脫險的?……)
二、初讀課文
1、認真聽課文錄音,仔細看書。
2、帶著疑問自讀課文,要求:讀準字音,讀通句子,不理解的詞語自己查字典或聯(lián)系上下問嘗試解決。實在不理解的做好標記。
三、檢查情況
1、逐段指名朗讀,相機正音,如“吵、喘”的翹舌音;“拼、紛、蠻”的前鼻音;“警、擁”
3、是后鼻音。
2、把不理解的詞語提出并書寫在黑板上
3、嘗試簡單地回答提出的疑問,將“遇到什么危險?”和“怎樣脫險?”放到下一課解決。
四、指導書寫
1、找出左右結構的字,除了“劑”為左寬右窄,“欺”為左右等寬外,其余均為“左窄右寬”
2、找出上下結構的字,“負”的底部寫得穩(wěn),“雜”上下不寫得扁。
五、布置作業(yè)
1、 抄寫詞語。
2、 有感情地朗, 讀課文。
二課時
教 學 目 標
1、通過找詞語、畫詞語、讀詞語、演詞語、講詞語理解詞語。
2、練習正確、流利有感情地朗讀課文。
3、嘗試引導學生復述課文。
教 學 過 程
一、
4、激趣導入:
1、同學們,你們看,這是誰?(簡筆畫:小稻秧)上節(jié)課我們已經了解了它的生長過程,春天的時候小稻秧很柔弱,需要更多的照顧、更多的營養(yǎng)。只有營養(yǎng)充足了,秋天,才能長成金黃的稻穗。
2、大家看,這是誰(畫:一群雜草)這個呢?(噴霧器大夫)
3、它們之間發(fā)生了什么事?誰能簡單的說說?
二、精讀課文,理解第一、二自然段
過渡:你們的記性真好,打開書,齊讀1、2自然段,邊讀邊思考:小稻秧遇到了什么危險?
1、 用~~~~線畫出描寫小稻秧和雜草的詞語,體會體會它們的意思。
(1)誰來說說(師板書:團團圍住、氣勢洶洶、蠻不講理、不由分說、一擁而上)
(2)我們把這些詞語
5、讀一讀
(3)這些詞,有的需要老師幫助,有的讀課文就可以理解。請大家認真讀課文,邊讀邊想這些詞語的意思。
(4)誰來說說,你讀懂了哪些詞。你能通過朗讀讓我感覺到你讀懂了嗎?把這個詞放到具體的語境里才能更好的理解。我們一塊來讀讀。
(5)還有那些詞不理解。不理解的看我們的表演——我當小稻秧,你們幾個當雜草。雜草把小稻秧團團圍住,你們應該怎么站?
師:“你們要干什么?”
“快把營養(yǎng)交出來!”
師:“我們剛搬到大田不久,正需要營養(yǎng),怎么能交給你們呢?”
師:雜草厲害不厲害?兇不兇?——這就是“氣勢洶洶”。雜草野蠻不野蠻?講理不講理?——這
6、就叫“蠻不講理”。雜草讓小稻秧發(fā)言嗎?——這就叫“不由分說”。
(6)結合學生的表演適時點出“激烈”
(5)天哪,你們簡直就是表演天才。我相信表演后再讀,一定會更投入。(指導朗讀)
三、學習三、四自然段
過渡:就在這緊要關頭,發(fā)生了一件意想不到的事,小稻居然脫險了!由朗讀3、4自然段,看看是誰救了它們!
(1)誰來說?為什么把噴霧器說成是大夫呢?什么叫“收拾”?他為什么要收拾這群雜草?
(2)分角色朗讀,說說你為什么要這么讀?
(3)那群蠻不講理的雜草怎樣了呢?( “有氣無力”、“紛紛倒下”)
(4)什么叫“有氣無力”?誰愿意為我們讀雜草說的話?
(5)雜草此刻
7、是怎樣想的呢?想象一下“紛紛倒下”是怎樣的場面?你知道這是為什么嗎?
(6)齊讀第四自然段。
四、學習第五自然段
1、 小稻秧此刻是一種怎樣的心情?
從哪些詞中可以看出他們很快樂?找出書上的句子讀一讀?
向上挺了挺身子實際上是指什么?
聯(lián)系上文,想想小稻秧此刻有怎樣的想法?
2、 我們模仿小稻秧快樂的樣子讀讀第五自然段。
五、復述課文。
1、默讀課文,根據(jù)板書回憶故事情節(jié)。
2、自由練習復述。
3、指名復述。
六、表演實踐,深入體會
1、這篇童話故事生動有趣,非常適合進行課本劇表演,接下來請同學們組成六人一個小組,進行練習。一人讀旁白,一人做小稻秧,一人做噴霧器大夫,其他的人做雜草,要注意,旁白盡量少一點。
3、 指名小組表演。
七、布置作業(yè)
1、 用“紛紛”、“激烈”兩個詞語造句。
2、 小組成員合作表演課本劇。
八、板書:
18、小稻秧脫險記
遇險 噴灑除草劑 脫險
?。s草搶營養(yǎng)) ?。s草紛紛倒下)