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1、《布老虎》
教學(xué)目標(biāo)
能隨著《布老虎》的音樂(lè)展開(kāi)想象，初步理解音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，并初步了解有關(guān)布老虎的民俗。
教學(xué)重、難點(diǎn)
通過(guò)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生分辯兩個(gè)不同的“老虎”主題。?
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞《布老虎》
1.導(dǎo)入?
（1）出示布老虎的圖片或?qū)嵨?，?dǎo)入欣賞教學(xué)。
你們知道老師手里拿的是什么嗎？
學(xué)生回答；用布做的老虎。
2.介紹有關(guān)布老虎的民俗。
教師：同學(xué)們說(shuō)得真好。布老虎是兒童的玩具，它以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來(lái)突出勇猛的神態(tài)，虎頭及五官顯得天真和稚氣，透出兒童一樣可愛(ài)的憨態(tài)。在我國(guó)農(nóng)村，人們都喜歡用老虎的造型來(lái)打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，手中拿著布老虎，
2、睡覺(jué)時(shí)還有老虎枕……在中國(guó)人心里，老虎是驅(qū)邪避災(zāi)，平安吉祥的象征，而且還能保護(hù)財(cái)富。每年農(nóng)歷五月初五端午節(jié)期間，民間盛行給兒童做布老虎，或者用雄黃在兒童的額頭上畫(huà)虎臉，寓意健康、強(qiáng)壯和勇敢。民間還常用“虎頭虎腦”來(lái)形容孩子，寄托著父母希望寶寶健康成長(zhǎng)的美好心愿。今天，我們就來(lái)欣賞一首描繪布老虎的樂(lè)曲。
3.初聽(tīng)《布老虎》音頻，提問(wèn)：樂(lè)曲的情緒？?
學(xué)生回答：歡快、高興等。?
教師：這首樂(lè)曲形象地描繪了多姿多彩、栩栩如生的布老虎，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
4.復(fù)聽(tīng)《布老虎》音頻。
（1）引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，想象布老虎各種不同的姿態(tài)和動(dòng)作。
（2）引導(dǎo)學(xué)生分辨兩個(gè)不同的“老虎”主題。
分別播放
3、《布老虎》主題一音頻、《布老虎》主題二音頻，并出示兩個(gè)主題的樂(lè)譜。(《布老虎》主題一樂(lè)譜、《布老虎》主題二樂(lè)譜)?
教師：這兩個(gè)主題有什么不同？
學(xué)生回答：一個(gè)表現(xiàn)了兇猛的老虎，一個(gè)表現(xiàn)了溫順的老虎。
教師：同學(xué)們回答得非常好。描繪了貌似兇猛和比較溫和兩種不同的老虎形象。
5.完整欣賞《布老虎》音頻樂(lè)曲。?
（1）當(dāng)聽(tīng)出兩個(gè)不同的“老虎”主題時(shí)，可以自己的方式來(lái)表示。?
學(xué)生用自己喜歡的方式聽(tīng)辨樂(lè)曲的主題。
（2）當(dāng)聽(tīng)出兩個(gè)不同的“老虎”主題時(shí)，可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。?
學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)兩個(gè)不同的“老虎”主題。
二、課堂小結(jié)
通過(guò)欣賞《布老虎》，同學(xué)們不僅了解了布老虎的民俗，分辯了兩個(gè)不同的“老虎”主題，而且還能隨著《布老虎》的音樂(lè)展開(kāi)想象。希望同學(xué)們今后，更加喜歡踢毽子這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更加喜歡布老虎。
2022秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《布老虎》教案 新人教版
