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1、識字4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識11個生字,其中“只、個、大、小、多、少”
要求會寫會用,認(rèn)識基本筆畫“ ”
2、掌握“大——小”、“多——少”兩組反義詞
3、正確、流利地朗讀全文
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識11個生字,正確、規(guī)范地書寫其中6個
教學(xué)難點(diǎn):理解兩組反義詞
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、筆順卡片及課件
教學(xué)課時:2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計
師生活動
一、復(fù)習(xí)舊知
a、出示筆畫名稱,學(xué)生認(rèn)讀
b、出示生字卡片,復(fù)習(xí)生字:口、人、一、水、日、月、火、山、石、田、土
游戲:開火車
一小組的學(xué)生按順
2、序,依次報出卡片出示內(nèi)容
二、學(xué)習(xí)新課
1、導(dǎo)入
激趣導(dǎo)入:
小朋友們,我們一起坐上一列識字火車(出示課件)來學(xué)習(xí)新課,上車吧
師介紹識字火車學(xué)習(xí)規(guī)則:火車將在四個小站停留,只有完成任務(wù)才可以繼續(xù)乘坐火車往前行駛,開往終點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)生字
a、出示生字
小朋友們,老師帶來了幾張圖畫,看看是什么?(出示課件)學(xué)生在回答時
師:相機(jī)和板書
只、大、小、個、多、少
課件出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出課文中出現(xiàn)的6個一類生字。
(1)、識字音:
a、小朋友們,火車到達(dá)第一站了,課件出示:我會認(rèn),老師板書生字音節(jié),指導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)。
b、檢查認(rèn)清情況,能正確認(rèn)讀的上火車,繼續(xù)前行。
3、
多種認(rèn)讀方法:
a、嘗試自己拼讀
b、師范讀
c、齊讀
d、比賽讀
e、開火車讀
(2)析字形
a、小朋友們,火車到第二站了,課件出示:我會寫,下車來看看這些字怎么寫吧。
b、認(rèn)識新筆畫“ ”
c、學(xué)習(xí)先中間后兩邊的書寫規(guī)則。
d、學(xué)生根據(jù)筆順說生字
學(xué)習(xí)方法:
a、學(xué)生自己試著分析
b、老師把正確的筆順方法寫到黑板上。
C、學(xué)生根據(jù)筆順邊念邊書空,記住字形
d、學(xué)生閉眼書空,檢查效果
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計
師生活動
(3)、寫生字
a、學(xué)生自我檢查能快速準(zhǔn)確書寫者上火車,到達(dá)第三站,課件出示:我能寫好
b、出示田字格中,老師指導(dǎo)學(xué)生書寫六個生
4、字
c、學(xué)生自我評價,反思,討論
學(xué)習(xí)方法:
a、老師在田字格中書寫,壓橫中線豎中線的筆畫用另一種顏色,學(xué)生觀察
b、學(xué)生在田字格中練習(xí)
c、自我評價:哪一個最好,為什么,最不好的是哪一個,為什么。
(4)用生字
a、評價之后上火車,課件,出示第四站:我會用
b、用今天所學(xué)生字組詞造句,表揚(yáng)用得好的學(xué)生。
讓學(xué)生自己選擇生字組詞造句,讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)漢字的目的是在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用。
三、復(fù)習(xí)、總結(jié)
談話
a、復(fù)習(xí):認(rèn)讀生字,書寫筆順
b、你們真棒,想知道火車的終點(diǎn)站有什么吧,下節(jié)課揭曉。
談話:
讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。
5、 第二課時
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計
師生活動
一、復(fù)習(xí)舊知
a、小朋友們,火車就要到終點(diǎn)了,現(xiàn)在遇到了一攔路虎,我們把它們趕跑。
b、復(fù)習(xí)上節(jié)課時的6個一類生字,能根據(jù)音節(jié)寫出相應(yīng)漢字。
游戲:登山識字、寫字
比一比,哪一組更快更正確
二、學(xué)習(xí)課文
1、正確、流利地朗讀短文
a、小朋友們,火車經(jīng)過長途撥涉,終于到終點(diǎn)站了,我們來看看這么有什么,出示課件,引出短文。
b、讀短文
a、學(xué)生自己拼讀
b、老師范讀
c、生齊讀
d、抽學(xué)生讀
e、試背
2、學(xué)習(xí)二類生字
a、課件出示二類生字,不帶拼音,
試讀。
b、在短文中標(biāo)出這幾個字,試讀。
c、檢查學(xué)習(xí)
6、效果。
d、出示帶有這些二類生字的詞語、學(xué)生認(rèn)讀。
a、試讀
b、圈字
c、齊讀
d、開火車讀
e、認(rèn)讀,后齊讀,再自己組詞。
3、學(xué)習(xí)反義詞
a、出示課件,觀察貓虎的體形特點(diǎn),引出反義詞,“大——小”
b、出示課件,從數(shù)量上引出“多—少”
c、理解什么叫反義詞,并把反義詞運(yùn)用到具體的環(huán)境中去。
d、你還知道哪些反義詞。
a、老師引導(dǎo),學(xué)生感知啟發(fā)學(xué)生自己說出反義詞。
b、學(xué)生說一說,身邊的東西什么大、什么小,什么多,什么小。
c、拓展延伸:理解反義詞,會用反義詞
三、復(fù)習(xí)鞏固
a、出示習(xí)題,學(xué)生練習(xí)
a、看拼音,寫漢字。
b、填量詞。
c、填反義詞。
四、反思提高
小朋友,這一課學(xué)習(xí)快法,你學(xué)會了什么。
總結(jié)談話,反思提升。