2021-2022年六年級(jí)英語上冊(cè) Module2 Unit1(4)教案 外研版

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1、2021-2022年六年級(jí)英語上冊(cè) Module2 Unit1(4)教案 外研版 學(xué)習(xí)目標(biāo): There’s a Chinatown in New York! There are lots of Chinese shops and restaurants there. 預(yù)習(xí)學(xué)案： 1.出示長(zhǎng)江\黃長(zhǎng)城的圖片,問:”How long is it? 引導(dǎo)學(xué)生用It’s…回答.復(fù)習(xí)詞匯trees,flowers,shops,supermarkets,buildings等 2.任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 Show a picture and say:”This is a picture of m

2、y favourite place. What can you see in it?介紹說:”This is a picture of the Great Wall. There ‘s a long wall . there ‘re many trees…” 再出示一張?zhí)迫私值膱D片,問:Do you know where it is ? What can you see in this picture? 導(dǎo)學(xué)案： 1.聽錄音,回答Daming是否想念中國(guó),為什么? Where is Chinatown? What is it like?學(xué)生聽錄音,從書中找出問題的答案,學(xué)生回答后教師板書

3、There is a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there. There is Chinese dancing. 2.老師放錄音,學(xué)生跟讀課文.請(qǐng)學(xué)生書中的圖片,描述圖中有什么并用There is和There are說句子 . 3.全班一起完成AB練習(xí)1.先讓學(xué)生討論如何完成這封Email,然后帶領(lǐng)全班朗讀例句和提示詞,再播放錄音. 課堂檢測(cè)： 老師請(qǐng)學(xué)生們一起描述教室里的物品,如:There ‘s a blackboard, There are many chairs/

4、ow,desk,pen,pencil,bag,girl,boy等. 課后作業(yè): 給自己的朋友發(fā)一封email,介紹自己游覽過的城市. 板書設(shè)計(jì):?? Unit 1 Chinatown in America There’s a Chinatown in New York! There are lots of Chinese shops and restaurants there. 附送： 2021-2022年六年級(jí)英語上冊(cè) Module2 Unit2(3)教案 外研版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： There are lots of bicycles in China. Ther

5、e is a very famous river. 預(yù)習(xí)學(xué)案 ? 向全班問好，請(qǐng)幾位學(xué)生把上節(jié)課的家庭作業(yè)讀給全班同學(xué)聽。 ? 請(qǐng)學(xué)生回憶Daming與Simon的對(duì)話,并提出相關(guān)的問題：“Do you remember Chinatown from the last unit? Where is it?”引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答。 導(dǎo)學(xué)案： 1.讓學(xué)生先觀察圖片，猜猜都是中國(guó)的什么地方。 2.然后播放錄音，讓學(xué)生給所聽到的錄音圖片排序。接著讓學(xué)生跟讀。 3. 試著讓學(xué)生用自己的語言描述圖片上的內(nèi)容。 4.現(xiàn)在可以變換練習(xí)方式。請(qǐng)學(xué)生兩人一組．向?qū)Ψ浇榻B六張明信片中自己最

6、喜歡的一張。如果有必要，可以再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，并試著抓住每張明信片最主要的特征．然后再向同伴講述。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行更多描述，或是把自己對(duì)該事物的了解添加到描述中去。 5. 重音的學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生聽SB unit 2活動(dòng)3的錄音，之后讓學(xué)生試著跟讀一遍。要求他們注意重讀的地方。請(qǐng)學(xué)生把書翻到SB unit 2活動(dòng)3，仔細(xì)看書上的句子以及每句話中用黑體標(biāo)出的地方，比較一下自己剛才跟讀時(shí)重讀的位置與書上的標(biāo)注是否一致。老師再放錄音，學(xué)生邊聽邊看書，認(rèn)真體會(huì)。 6. 活動(dòng)一: 現(xiàn)在學(xué)生衣服上的圖案很豐富.教師可讓一個(gè)學(xué)生站在黑板前,讓其他學(xué)生用“There be”句型來描述學(xué)生衣服上

7、的圖案. 如:? There are some ducks on her dress. 7. 活動(dòng)二: 四人小組,運(yùn)用 “There be”句型描述自己所帶的照片,也可以是收集的他人的照片,或風(fēng)景人物照等. 如: There are some children are playing football in the playground 8.學(xué)習(xí)歌曲： 完成SB unit 2活動(dòng)4，請(qǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)一首歌曲。放錄音前，請(qǐng)學(xué)生們先試著通過文字和圖片猜測(cè)歌曲的內(nèi)容。 播放錄音，請(qǐng)學(xué)生積極模仿錄音中的語音語調(diào)。如果他們感到學(xué)習(xí)歌詞有困難，老師可以先把領(lǐng)讀帶中歌曲前慢速朗讀的歌詞放一遍給學(xué)生聽。 課后作業(yè)： 每天聽磁帶20分鐘； 學(xué)生挑選一張本地風(fēng)景的明信片，用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的描寫和介紹，然后把明信片寄給自己的外國(guó)朋友或是其他好友。 ?