2021-2022年六年級(jí)英語下冊(cè) Lesson5 教案 教科版

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1、2021-2022年六年級(jí)英語下冊(cè) Lesson5 教案 教科版 主持人： 時(shí)間 2.21 參加人員 楊麗萍 高海燕 地點(diǎn) 河底中心小學(xué) 主備人 楊麗萍 課題 Lesson5. What will you do tomorrow? 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、date、keep 能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)、會(huì)拼寫； 2、March、Join、important、air、without、life、protect、country、do one’s best 能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)； 3、flow、sandstorm、rose、willow、pine 能聽懂、會(huì)說。 過程與方法

2、：通過復(fù)習(xí)單詞導(dǎo)入新課。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生溫故而知新的習(xí)慣。 重、難點(diǎn)及考點(diǎn)分析 重：date、keep 要求四會(huì)； 難：or讀[..:]，ee讀[i:]。 課時(shí)安排 第一課時(shí) 教具使用 錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 （1）復(fù)習(xí)檢查： A、復(fù)習(xí)第四課學(xué)過的單詞； B、復(fù)習(xí)第四課所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)、交際用語。 （2）導(dǎo)入新課： A、學(xué)習(xí)本課12個(gè)單詞及1個(gè)詞組 1）、讓學(xué)生根據(jù)單標(biāo)將這幾個(gè)單詞讀一遍； 2）、教師領(lǐng)讀幾遍； 3）、學(xué)生自己再讀帶上中文意思讀幾遍； 4）、聽錄音，糾正自己不準(zhǔn)確的讀音，可多聽幾遍； 5）、指名

3、生讀，發(fā)現(xiàn)讀單不準(zhǔn)確時(shí)及時(shí)糾正。 B、操練（按各類詞的不同要求）： 1）、同桌互讀互背； 2）、出示單詞卡片，讓學(xué)生開火車背中文說英文； 3）、讓學(xué)生看英文說中文。 C、學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)劃： 1）、or讀[ .:]； 讓學(xué)生找出本課出現(xiàn)的兩個(gè)單詞，并舉出一些類似的詞，讓學(xué)生識(shí)記。 2）、ee讀[i:]，方法同上； 3）、反饋： 聽寫單詞：date、keep。 板書設(shè)計(jì) Lesson5? What will you do tomorrow？ or? [ .:]? important ee? [i:]? keep

4、 作 業(yè) 布 置 默寫本課單詞 重 難 點(diǎn) 及 考 點(diǎn) 鞏 固 性 練 習(xí) 英漢互譯 日子------- 加入—— 盡最大努力—— 國家—— Keep_______ March_____ Without_________ xx —xx 學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)英語學(xué)科集體備課記錄 主持人： 時(shí)間 2.21 參加人員 楊麗萍、 高海

5、燕 地點(diǎn) 河底小學(xué) 主備人 楊麗萍 課題 Lesson5. What will you do tomorrow? 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、要求掌握“一般將來時(shí)”和“日期”話題相聯(lián)系的用法； 2、能用Let’s talk中的交際用語進(jìn)行會(huì)話。 過程與方法：采用復(fù)習(xí)單詞導(dǎo)入本課主題句型。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用結(jié)合的能力。 重、難點(diǎn)及考點(diǎn)分析 重點(diǎn)：要求掌握“一般將來時(shí)”和“日期”話題相聯(lián)系的用法； 難點(diǎn)：序數(shù)詞的讀法。 課時(shí)安排 第二課時(shí) 教具使用 錄音機(jī)、磁帶 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 （1）復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)本課所學(xué)的15個(gè)單詞。

6、 （2）導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)Let’s learn A、學(xué)習(xí)rose，willow，pine三個(gè)生詞。 B、師自問自答讀Let’s learn中的例句。 （講出What ’s the date tomorrow?和What is tomorrow ’s date?都是提問日期的特殊疑問句，答語是It’s……） 師領(lǐng)讀，生跟讀三遍。 （3）操練Let’s learn。 A、師領(lǐng)讀圖片下面的詞匯，然后生自讀，然后可指名讀，檢查讀會(huì)了沒有。 B、生自己仿照例句用圖片下的詞匯做替換練習(xí)。 C、指名兩個(gè)學(xué)生做一問一答的練習(xí)，師注意發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正。 D、同桌互相問答，也可采用其它活動(dòng)方式，

7、如師問生答等。 （4）學(xué)習(xí)Let’s talk。 A、導(dǎo)入對(duì)話： 師用表演法同時(shí)扮演LuLu 和Tom兩個(gè)角色，可先站在左邊扮演LuLu問Tom，“What is tomorrow ’s date?”再轉(zhuǎn)到右邊扮演Tom說，“It’s March 12 th, Tree Plating Day.”其余依次類推，直到把整段話表演完。 表演兩遍后放錄音。先將全段放一遍，然后逐句放，讓學(xué)生逐句跟說并譯成漢語。 B、操練： 師先領(lǐng)讀，生逐句跟讀三遍。然后學(xué)生自讀，爭取讀熟練。 指名兩個(gè)學(xué)生表演對(duì)話內(nèi)容，師注意發(fā)現(xiàn)問題并糾正。 學(xué)生倆倆一組進(jìn)行角色替換表演，直到熟練為止。

8、 作 業(yè) 布 置 做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)四、六。 重 難 點(diǎn) 及 考 點(diǎn) 鞏 固 性 練 習(xí) 補(bǔ)全對(duì)話： What is ????????date tomorrow? It’s March 12th，Tree?????? Day。 What??????? you do? I’ll??????? trees。 ??????? you like to joi

9、n????? ? I’d like????? 。 板書設(shè)計(jì) Lesson5 What will you do tomorrow? What’s the date tomorrow? Tt’s…… What will you do? Tt’s March 12th，Tree Planting Day。 I will plant trees。 xx —xx 學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)英語學(xué)科集體備課記錄 主持人： 時(shí)間 2月21 參加人員 楊麗萍 高海燕 地點(diǎn) 河底小學(xué) 主備人 楊麗萍 課題 Lesson5. What wi

10、ll you do tomorrow? 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能：能理解故事大意，能讀熟練。 過程與方法：能回答與課文內(nèi)容有關(guān)的問題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)樹木，保護(hù)自然的意識(shí)。 重、難點(diǎn)及考點(diǎn)分析 重點(diǎn)：本課出現(xiàn)的短語。 難點(diǎn)：復(fù)述課文。 課時(shí)安排 第三課時(shí) 教具使用 錄音機(jī)、磁帶、卡片 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 （1）復(fù)習(xí)檢查： A、復(fù)習(xí)單詞 B、復(fù)習(xí)對(duì)話：叫幾個(gè)學(xué)生用角色表演法將本課的主題句及交際用語與以前學(xué)過的主題句及交際用語結(jié)合起來進(jìn)行自由對(duì)話。 （2）導(dǎo)入對(duì)話：A、學(xué)習(xí)詞組：flow away? 流失 blow up? 吹起，刮

11、起 do one’s best? 盡最大努力 cut down? 砍斷（與sit down 進(jìn)行區(qū)分） 師講解后領(lǐng)讀，讓學(xué)生看英文說出中文意思。 B、導(dǎo)入：教師采用簡筆畫的方法導(dǎo)入。先在每幅圖上下寫上關(guān)鍵詞，然后放錄音，先從頭到尾放一兩遍；再逐句放錄音；讓學(xué)生集體跟讀并譯成漢語。 （3）操練：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀三遍英語一遍漢語。學(xué)生自讀一遍課文。 在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉之后，進(jìn)行反饋練習(xí)，讓學(xué)生回答與課文有關(guān)的問題。 1、When is Tree Planting Day? 2、What are the people doing on the hill? 3、Are plant

12、s very important to people? 4、Can plants make food for us? 5、Can we live without plants? 6、What can make the air clean? 7、What can keep the water from flowing away? （4）做A puzzle，其中有些單詞以前沒學(xué)過，教師可先領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一下這些單詞，然后再進(jìn)行單詞游戲。 作 業(yè) 布 置 做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)一、二、三、六。

13、 重 難 點(diǎn) 及 考 點(diǎn) 鞏 固 性 練 習(xí) 選詞填空 Plant will Plant Planting They usually ____trees on Tree planting Day. They are _____tree now. They _____trees on the hills behind our school tomorrow. 附送： 2021-2022年六年級(jí)英語下冊(cè) Lesson6 教案 教科版 主持人： 時(shí)間 2月21 參加人員 楊麗萍 高海燕 地點(diǎn) 河底小

14、學(xué) 主備人 楊麗萍 課題 Lesson 6 Revision 教學(xué) 目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固前5課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，掌握所學(xué)單詞。 2、過程與方法：提高學(xué)生的理解能力和閱讀能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生初步的口語交際能力和會(huì)話能力。 重、難點(diǎn)及考點(diǎn)分析 重點(diǎn)：句型結(jié)構(gòu)的理解掌握 難點(diǎn)：句型結(jié)構(gòu)的替換練習(xí)。 課時(shí)安排 第一課時(shí) 教具使用 單詞卡片、錄音機(jī)、教學(xué)圖片、小黑板 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 （一）?? 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、單詞卡片出示：搶答。 日子 三月 加入 空氣 沒有 保持 保護(hù) 國家 生命 重要的 流動(dòng) 2

15、、聽錄音，拼讀本課單詞。（單詞略） 學(xué)生先聽錄音，然后教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行拼讀。 （二）?? 自學(xué)釋疑： 1、先放錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)詞和圖片理解課文大意，出示教學(xué)圖片，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)。 3、復(fù)聽課文，進(jìn)一步熟悉掌握課文內(nèi)容。 4、引導(dǎo)學(xué)生理解課文中重點(diǎn)詞組和句子的構(gòu)成。 ①??? My parents and I are going to take a trip Around the word. ②??? We’re going to stay in paris. for three

16、 days. ③??? Then we’ll go to Rome,the capital of Italy. ④??? Russia is the largest country in the world. ⑤??? China in one of the largest countries in the world. ⑥??? We’re going to climb the Great wall in Beijing. ⑦??? I’ll get ready for the new term. 重點(diǎn)詞組： the Big Ben????? the Eiffel Tower?

17、???? the colosseum St?Basil’s Cathedral??? the Capitol??? Toronto (三)操練： ①??? 分小組學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí)，教師巡視解答學(xué)生讀書過程中的疑難問題。 ②??? 分段表演朗讀，對(duì)讀的好的學(xué)生加以鼓勵(lì)。 （四）效果檢測： 5、單詞測查，出現(xiàn)單詞卡片，根據(jù)英語單詞說出中文意思。 ?Holiday? trip? capital?? France Rome? Italy ?Russia? sure? Moscow ?Sydney? term. 6、課文閱讀檢測： 學(xué)生齊讀課文，再指名讀，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，對(duì)讀的好的

18、學(xué)生及時(shí)給以表揚(yáng)。 作 業(yè) 布 置 ①??? 練習(xí)冊(cè)第六課上的習(xí)題 ②??? 課文中的重點(diǎn)句子。 重 難 點(diǎn) 及 考 點(diǎn) 鞏 固 性 練 習(xí) 聽錄音，選擇聽到的句子。 （）1.A. What’s the date tomorrow? B. What day is tomorrow? ( ) 2.A. I will be a singer w

19、hen Igrow up. B. I will be a teacher when Igrow up. （ ）3.A. It will be sunny tomorrow. B. It will be cold tomorrow. xx —xx 學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)英語學(xué)科集體備課記錄 主持人： 時(shí)間 2月 參加人員 楊麗萍 高海燕 地點(diǎn) 河底中心小學(xué) 主備人 楊麗萍 課題 Lesson 6 Rev

20、ision 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過過本節(jié)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)內(nèi)容，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。 過程與方法：正確解答課后習(xí)題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的口語回答問題的能力。 重、難點(diǎn)及考點(diǎn)分析 難點(diǎn)：一般將來時(shí)的句子型結(jié)構(gòu)練習(xí)。 課時(shí)安排 第二課時(shí) 教具使用 錄音機(jī)、單詞卡片、小黑板 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入： （1）??? 出示單詞卡片。（根據(jù)英文說中文，根據(jù)中文說英文） holiday? trip? capital? France? Rome? Italy Russia? sure? Moscow? Sydney? t

21、erm 俄羅斯 意大利 羅馬??? 法國??? 國家 （2）??? 復(fù)習(xí)課文 ?? 學(xué)生齊讀課文，對(duì)課文中的重點(diǎn)句子重讀兩遍。 (二)操練： 1、放錄音，學(xué)生獨(dú)立完成1－2題，教師檢查并及時(shí)評(píng)講。 2、學(xué)生獨(dú)立完成書上31頁3、4題。 3、看圖回答問題(書上32頁題5)小黑板出示。 a.?????? What will kate do tomorrow morning? b.?????Will kate go and see her teacher tomorrow afternoon? c.?????? Will kate sing songs tomorrow even

22、ing? d.????? What will Eve do tomorrow morning? e.?????? Will Eve go shopping tomorrow afternoon? f.??????? Will Eve watch TV tomorrow evening? g.?????? Will Tom take a walk tomorrow morning? h.?????? Will Tom visit lulu tomorrow afternoon? i.???????? What will tom do tomorrow evening ? j.??????? What will you to tomorrow? (三)效果檢測：練習(xí)冊(cè)第六課上的習(xí)題。 作 業(yè) 布 置 課課練上的習(xí)題 重 難 點(diǎn) 及 考 點(diǎn) 鞏 固 性 練 習(xí)