2022年二年級品德與生活上冊 2.1 秋天在哪里4教學設計 新人教版

上傳人:xt****7 文檔編號:89419744 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?4.05KB
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1、2022年二年級品德與生活上冊 2.1 秋天在哪里4教學設計 新人教版 教學目標: 1.????? 觀察秋天的季節(jié)特征,體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣,感受大自然的美. 2.????? 感受活動和創(chuàng)作的快樂,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力. 教學重點: 感受秋天的季節(jié)特征,了解有關秋天的一些常識。 教學準備: 教師準備:相關課件。 學生準備:小臺歷,秋天的落葉,秋天的果實,卡紙,剪刀,膠棒,贊美秋天的詩歌和課文等。 教學過程: 一、??????? 談話導入 同學們你們知道一年有幾個季節(jié)嗎?現(xiàn)在是什么季節(jié)? 請看日歷,找一找有關秋天的節(jié)氣。 師:每年8月7日或8日立秋,預示著炎

2、熱的夏天即將過去,涼爽的秋天即將來臨。秋天到了,大自然在悄悄的發(fā)生著變化,今天我們就在“秋天在哪里”一課中感受秋天。(板書課題) ? 二、??????? 活動交流,探究學習 活動一、尋找秋天 1、??????????? 在圖中找秋天 請同學們打開書,這是一幅秋天的景觀圖,許多小朋友來到大自然中尋找秋天,我們看看他們找到秋天沒有,請你說一說。 學生自由發(fā)言。 教師歸納:秋天到了,植物在發(fā)生變化;動物在發(fā)生變化;天氣在發(fā)生變化。 師:小朋友們來到大自然發(fā)現(xiàn)了秋天的那么多秘密,那么你們發(fā)現(xiàn)或感受到秋天的氣息了嗎? 2、??????????? 在生活中找秋天 誰能說一說在我們的生活

3、中你從哪兒感受到秋天到了? 學生自由發(fā)言。 (引導學生從樹葉黃了、落了;小草黃了;許多花兒凋謝了;天氣涼了;小螞蟻開始儲存食物了;菊花開了;大人們開始買秋菜了等方面說。) 師:你們真是個細心的孩子,在生活中發(fā)現(xiàn)了那么多秋天的信息。 3、?? 了解不同地區(qū)秋天的景色 師:剛才我們說的是哈爾濱的秋天的景色,同樣是10月份,各地的景色一樣嗎?請看課件(出示北京、上海、廣州、海南的景色圖片)。 師:我國地域廣闊,同樣是十月,哈爾濱已是秋風颯颯,落葉滿地,在我國的最南端的海南島還沒有走出炎炎的夏季。你們知道嗎?氣象學中規(guī)定連續(xù)5天的日平均氣溫在22攝氏度以下為秋天,所以說,南方真正進入秋天的

4、時間要比我們晚一些。 ? 活動二、欣賞秋天、贊美秋天 欣賞秋天的景色,感受秋天的美麗。(課件) 師:如果說春天是播種的季節(jié),是萬物復蘇的季節(jié),那么秋天呢?秋天是收獲的季節(jié),是果實累累的季節(jié)。讓我們用不同的方式來贊美秋天好嗎? 學生活動。(朗讀贊美秋天的詩、課文、美文;說出有關秋天的諺語或成語。) ? 活動三、留住秋天 師:就像同學們說的那樣,秋天是火紅的季節(jié),秋天是收獲的季節(jié),秋天是美麗的季節(jié),你們愿意留住美麗的秋天嗎? 師:請同學們把你們的腦筋轉起來,把你們的小手動起來,拿出課前你們收集的資料,我們共同制作留住秋天的小制作。(學生可以制作樹葉粘貼畫、小書簽等) 小制作展示。 最后讓我們共同品嘗秋天的果實。(學生品嘗帶來的水果) ? 三、??????? 全課總結 師:今天我們共同了解了有關秋天的一些小常識,感受到了秋天是美麗和收獲的季節(jié),希望同學們做個生活中的有心人,學會觀察和感受美麗的生活。

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