2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 擺一擺 算一算 找規(guī)律教案 滬教版

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1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 擺一擺 算一算 找規(guī)律教案 滬教版 【教學(xué)內(nèi)容】 上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級(jí)第一冊(cè)P47 【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)知目標(biāo)： 通過(guò)一組有內(nèi)在聯(lián)系的題，知道加數(shù)與和之間的關(guān)系。 能力目標(biāo)： 探究題包中題與題之間的規(guī)律，并進(jìn)行推算。 情感目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生自主探索，感受數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含著的奧秘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 發(fā)現(xiàn)每組題包中題與題之間的關(guān)系。 【教學(xué)難點(diǎn)】 利用題包中題與題之間的關(guān)系進(jìn)行推算。 【教學(xué)過(guò)程】 一、動(dòng)手操作，引入新知。 1. 請(qǐng)學(xué)生拿出10枚雙色片，擺一擺雙色片，然后寫出相應(yīng)

2、的加法算式。 2. 學(xué)生擺雙色片，寫算式，匯報(bào)。(教師板演算式及擺的雙色片) 3. 請(qǐng)學(xué)生把已寫出的算式按照一定的規(guī)律排列起來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣排的理由。 (生：題與題之間，第1個(gè)加數(shù)一個(gè)比一個(gè)大1，第2個(gè)加數(shù)一個(gè)比一個(gè)小1，和都等于10。) 二、自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 1. 請(qǐng)學(xué)生拿出11權(quán)雙色片，擺一擺和是11的加法算式，算式擺得越多越快越好。 2. 學(xué)生動(dòng)手操作，用雙色片擺出加法算式，并記錄下圓片所表示的加法算式。 3. 反饋操作結(jié)果(板書)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣擺最快。 4. 觀察比較，得出結(jié)論。 小圓片的總數(shù)沒(méi)有變，只是圓片中紅、藍(lán)兩色的圓片的個(gè)數(shù)在變化，紅色圓片一次比一次多1個(gè)

3、，藍(lán)色圓片一次比一次少1個(gè)，所以，每次只要翻轉(zhuǎn)一個(gè)小圓片，就能寫出一個(gè)算式，這樣又快又方便。 5. 仔細(xì)觀察算式，小組討論這組題目有什么樣的規(guī)律。 6. 師：為什么一個(gè)加數(shù)增加1，另一個(gè)加數(shù)減少1，只要增加的個(gè)數(shù)和減少的個(gè)數(shù)一樣，和就不變呢？ 7. 小結(jié)：題與題之間，第1個(gè)加數(shù)一次比一次增加1，第2個(gè)加數(shù)一次比一次減少1，增加和減少的個(gè)數(shù)一樣，相互抵消，它們的和沒(méi)有變化。 8. 練習(xí) P47/2。 三、題包推算，發(fā)展能力。 1. 師：把書翻到P47/3、4，大家試一試。這組題包你能找一找規(guī)律，不用小圓片，直接推算出和是多少嗎？ 2. 學(xué)生：練習(xí)、反饋，說(shuō)說(shuō)是怎樣推算的。 3.

4、 出示 P47/6，第一組算式。 師：這組題包的題目之間有沒(méi)有規(guī)律呢？你能不能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行推算呢？ 4. 先觀察，再計(jì)算。 5. 自己設(shè)計(jì)一個(gè)題包，其中每題的結(jié)果，和一次比一次少1。 四、總結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 附送： 2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 摘果子教案 北師大版 教學(xué)目的： 1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)減法的含義并且能夠應(yīng)用。 2、使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識(shí)的形成過(guò)程。 3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能夠看圖說(shuō)

5、圖意，并能夠正確列式計(jì)算。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 （一）出示圖片：金魚圖和綿羊圖。 1、請(qǐng)你根據(jù)圖意列式。 2、教師總結(jié)。 （1）我們可以從不同角度觀察同一個(gè)問(wèn)題； （2）當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時(shí)候，我們需要用加法計(jì)算； （3）兩個(gè)數(shù)相加，交換兩個(gè)加數(shù)的位置，他們的和不變。 （二）教師設(shè)疑。 我們知道把兩部分合并在一起我們用加法計(jì)算；如果我想：從總數(shù)里面去掉一部分，求另一部分是多少，我們?cè)撛鯓佑?jì)算呢？ 二、學(xué)習(xí)減法。 （一）看圖自主理解減法含義 1、出示圖片：主題圖。 （1）請(qǐng)你自己想一想，這幅圖什么意思？ （2）小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。 （3）你知道怎樣解

6、答嗎？ 2、全班討論。 3、教師小結(jié)。 當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時(shí)，我們用減法計(jì)算?！埃庇涀鰷p號(hào)。 從5個(gè)里面減去2個(gè)，還剩3個(gè)，寫作：5－2 ＝3。 （二）反饋。 1、出示圖片：做一做1。 2、出示圖片：做一做2。 3、出示圖片：小刺猬拿蘋果。 （三）小結(jié)。 當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時(shí)候，我們需要用加法計(jì)算；當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時(shí)，我們用減法計(jì)算。 三、練習(xí)。 （一）出示圖片：手指圖、小鳥摘果子圖。 （二）出示圖片：老鼠做數(shù)學(xué)。 四、小結(jié)。 今天我們接觸了減法，你知道什么時(shí)候運(yùn)用減法進(jìn)行計(jì)算嗎？今天你有什么收獲嗎？