《2022春二年級音樂下冊 第一單元《春天的小河》教案 蘇少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春二年級音樂下冊 第一單元《春天的小河》教案 蘇少版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、春天的小河
【教學(xué)內(nèi)容】1、聽：《春天在哪里》；
2、唱：《春天的小河》
【教學(xué)目標(biāo)】1、通過欣賞《春天在哪里》使學(xué)生初步感受春天；
2、用漸強(qiáng)、漸弱的聲音演唱歌曲《春天的小河》，流暢地表達(dá)歌曲的情緒。
3、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，保護(hù)水資源。
【教學(xué)重點】感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊(yùn)涵的快樂情緒，進(jìn)一步增進(jìn)對音樂和生活的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,保護(hù)水資源。
【教學(xué)難點】1、試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜；
2、能用熟練用簡譜演唱歌曲旋律。
【教具準(zhǔn)備】鋼琴、音像資料、多媒體
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)
師生問好
2、。
二、尋找春天
1、提問導(dǎo)入：同學(xué)們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？找找看，在上學(xué)的小路上，美麗的校園里，還有哪些春天的景象？春天的腳步離我們近了，讓我們一起來欣賞一下春天美麗的景色吧！
2.放錄音《春天在哪里》
多媒體播放圖片，以《春天在哪里》作為背景音樂。
3、師：你在哪里找到了春天？
設(shè)計意圖：通過聆聽《春天在哪里》引導(dǎo)學(xué)生，體驗歌曲內(nèi)涵，去尋找春天。并發(fā)表自己的見解。創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵。
三、體驗春天
1、師導(dǎo)入：春天到了 ，萬物復(fù)蘇，到處都充滿了生命的氣息。新翻泥土的味兒撲鼻而來，鮮花張開了那嬌艷的臉莢映照著大地格外耀眼，聽那小
3、河水，漲高了，嘩嘩地流淌著。
2、錄音《春天的小河》。初步感受歌曲的情緒。
3、聽全曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格、速度等。
4、生隨錄音模唱全曲。
5、師有感情地范唱。
6、學(xué)生鞏固練習(xí)演唱全曲。
要求：情緒與聲音要統(tǒng)一。
7、歌曲處理：《春天的小河》共有四個樂句，在學(xué)生學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，在每個樂句上加漸強(qiáng)和漸弱記號。要求學(xué)生用和諧、統(tǒng)一的聲音唱出樂句的流暢感。
四、表現(xiàn)春天
1、師導(dǎo)入：春天負(fù)載著希望，有著生命的律動，自古以來，它成為許多文人畫士的表現(xiàn)對象。詩人用簡短的詩句來勾勒春天、文學(xué)家用流暢的語言描繪春天、畫家用五彩的筆留下春天的足跡、音樂家用斑斕的旋律訴說著春天的話語
4、……同學(xué)們，你們能用自己喜歡的詩句來贊美一下春天嗎？
2、學(xué)生分組進(jìn)行討論。
3、展示，并且集體進(jìn)行評價。
設(shè)計意圖：促使學(xué)生能融入到自己創(chuàng)設(shè)的音樂氛圍中。學(xué)會正確的評價自己和他人。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念及對祖國、對大自然的無比熱愛之情。師生共同演繹烘托課堂氣氛。
五、感悟春天
1.師：老師給大家準(zhǔn)備了一首詩歌，讓我們一起再來感悟一下春天吧！
春天，我們插上翅膀
春天我們插上翅膀，飛過重疊的山巒，
去親近大自然， 去播撒新希望。
我們聞到花香濃郁，我們聽見書聲朗朗。
太陽在每一個地方升起，點亮每一個孩子的目光。
春天我們插上翅膀，學(xué)會獨(dú)自飛翔。
當(dāng)水滴流入大海，當(dāng)小手兒舉成樹林，
綠色彌漫了世界的心房。
2.師小結(jié)：
春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大家。今天，春來了，來年，春天還會和我們相見，但是，人的春天卻只有一季，希望同學(xué)們能珍惜美好春光，愉快學(xué)習(xí)、健康成長。春天我們插上翅膀，學(xué)會獨(dú)自飛翔！
2022春二年級音樂下冊 第一單元《春天的小河》教案 蘇少版
