《2022秋三年級音樂上冊 第八單元《快樂十分鐘》單元教案 蘇少版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022秋三年級音樂上冊 第八單元《快樂十分鐘》單元教案 蘇少版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第八單元 快樂十分鐘
教學內容:
聽:《哦,十分鐘》、《放輕松》
唱:《快樂的孩子會唱歌》、《跳到我這里來》
動:集體舞《跳到我這里來》、音樂游戲《節(jié)奏九宮格》
奏:豎笛練習(八)《五月里》
教學目標:
1.樂于參與各種音樂活動,在演唱、欣賞、集體舞等活動中感受音樂對于豐富校園文化的作用,享受音樂帶來的快樂。
2.欣賞《哦,十分鐘》、《放輕松》,通過模唱、聲勢律動等活動感受歌曲的情緒和韻律。
3.用輕快的聲音演唱歌曲《快樂的孩子會唱歌》、《跳到我這里來》,并嘗試用打擊樂器伴奏豐富歌曲的表現(xiàn)。
4.在集體舞《跳到我這里來》與同伴的愉快合作中,學習以音樂的方式交流,并分享集
2、體活動的快樂。
5.結合本單元音樂作品復習本學期學習的音樂知識,能熟練地認識全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符構成的節(jié)奏(旋律);在音樂游戲“節(jié)奏九宮格”中能較準確地把握本學期所學音符與休止符的時值。
6.能較流暢地用豎笛吹奏《五月星》,齊奏時能與其他同學一起整齊地吐奏與換氣。
教學重點:
1. 樂于參與各種音樂活動,在演唱、欣賞、集體舞等活動中感受音樂對于豐富校園文化的作用,享受音樂帶來的快樂。
2. 能較流暢地用豎笛吹奏《五月星》,齊奏時能與其他同學一起整齊地吐奏與換氣。
教學難點:
結合本單元音樂作品復習本學期學習的音樂知識,能熟練地認
3、識全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符構成的節(jié)奏(旋律);在音樂游戲“節(jié)奏九宮格”中能較準確地把握本學期所學音符與休止符的時值。
第一課時 《跳到我這里來》
教學目標:
1.能夠用歡快活潑的情緒正確地演唱歌曲《跳到我這里來》,并能積極投入到歌詞的創(chuàng)編活動中去。
2.通過集體舞的表演,訓練學生的協(xié)調性,增強相互合作意識。
教學重點:
學生能用愉快的心情較好的表現(xiàn)歌曲,并注意節(jié)奏點的把握。
教學難點:
1.學生能夠積極參與歌詞的創(chuàng)編,投入到集體舞活動中去。
2.能正確演唱XXX XXX節(jié)奏型樂句。
教學過程:
一、組織教學
學生在歡快
4、音樂聲《幸福拍手歌》中走進教室。
師:同學們還記得剛才那首歌曲嗎?讓我們一起來唱一唱,跳一跳吧。
生和著音樂,邊唱邊跳。(律動)
二、導入
1.師:“同學們,當你開心時,你可以歌唱,可以拍手,可以大笑,那么接下來讓我們看看,這群小朋友她們是怎么來展現(xiàn)自己的快樂的”(觀看集體舞《找朋友》片段)
2.剛才視頻里的小朋友她們都是通過自己的舞蹈來表現(xiàn)自己的快樂的,你能看出集體舞的特點嗎?(大家要相互交流,相互配合,每個人都很快樂)
3.今天啊老師要帶同學們學習一首舞蹈性很強的歌曲《跳到我這里來》。
4.老師表演時想請同學們?yōu)槲遗氖职樽?,行嗎??jié)奏是這樣的
X X ︱ X X
5、 X ︱︱
5.請學生拍手念一念。
6.看動畫片舞蹈片段。
7.影片中的小精靈快樂嗎?你從哪看出來的?它和我們學唱的歌曲有什么關系?
三、歌曲學唱
1.聽錄音。(生拍手,感受歌曲情緒)
2.有節(jié)奏的念歌詞。
3.輕聲哼唱歌曲。
4.找出歌曲中相同的樂句。
5.師生接唱。
6.用什么樣的速度最能表現(xiàn)我們的快樂?(稍快)
7.生完整的演唱。
四、集體舞表演
師:剛才同學們跳的那么開心,老師也想跳一曲了。
1.放音樂(兩遍),第一遍單人舞,第二遍雙人舞。
老師范跳《跳到我這里來》。
2.老師組織學生共同學習集體舞動作。
①集體動作(單人)
左腳向側踏一步,右
6、腳跟,同時拍手;右腳向側踏一步,左腳跟,同時拍手;反復循環(huán)。
②雙人動作:
動作一:兩人鉤左臂,右手叉腰,做跑跳步旋轉。
動作二:兩人左手相牽舉過頭頂,右手叉腰,做跑跳步旋轉。
動作三:兩人雙手相牽,做跑跳步順時針或逆時針旋轉。
(前后同學自由練習)
③播放音樂,組織學生有秩序地進行表演。
師:好了,讓我們用自己選擇的方式演唱一遍。
學生用中速有表情地演唱,并請幾位同學進行舞蹈表演。
五、總評
師:今天這節(jié)課,我們用歌聲和舞蹈體驗了快樂,讓我們帶著愉快的心情快樂地離開教室。(在音樂聲中學生邊唱邊跳,離開教室)!
第二課時 《哦,十分鐘》、《放輕松》
教學目標:
7、
欣賞《哦,十分鐘》、《放輕松》,通過模唱、聲勢律動等活動感受歌曲的情緒和韻律。
教學過程:
一、導入
同學們,課間活動剛剛結束,大家玩的高興嗎?你們都喜歡哪些課間運動和游戲?我來做,你來猜。并把相應的節(jié)奏讀出來。
二、聽《哦,十分鐘》,整體感受歌曲情緒,學唱第二樂段
1.老師今天給大家?guī)砹艘皇妆憩F(xiàn)課間十分鐘的歌曲,我們一起來靜靜的聽一聽,感受一下歌曲的情緒,聽后把你的感受與大家一起分享。
2.下面請你再來聽一聽,并找出歌曲當中多次出現(xiàn)的一句旋律。
(再聽全曲,教師隨機板書這一旋律)
3.跟隨老師的琴聲演唱這一旋律。
4.填唱歌詞要求:唱好自己部分的同時,仔細聆聽老師演唱的
8、部分,一會交換來演唱。
5.交換演唱歌曲。
6.仔細聆聽第二樂段,感受第二樂段的旋律特點,與第一樂段有什么不同。
7.第二樂段出現(xiàn)了很多的音樂符號,首先是這個長長的連線,圓滑線。聲音要舒展圓滑,來我們先來舒展一下身體伸個懶腰。
引導學生做律動學唱第二樂段。
三、聽《放輕松》,整體感受歌曲情緒,學唱歌曲
1.聽一聽跟著哼唱第二部分“放輕松,我們放輕松……”
2. 跟隨老師的琴聲演唱這一旋律。
3.引導學生做聲勢律動,加上踏腳、拍手、拍腿、點頭等動作。
四、課堂小結
下課鈴聲響了,現(xiàn)在屬于你們真正的課間十分鐘到來了,讓歡快的旋律伴隨你們去享受這輕松、愉快的十分鐘吧!
9、
第三課時 《快樂的孩子愛唱歌》
教學目標:
1.初步學會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》,體驗快樂的情感,引導學生活潑、開朗地參與音樂活動。
2.能有表情地朗讀歌詞,吐字清晰,靈巧。
3.通過學科間滲透,自主學習,充分發(fā)揮學生各自的興趣特長,培養(yǎng)創(chuàng)新學習,合作的能力。
教學重點、難點:
有節(jié)奏的朗讀歌詞,吐字清晰,輕快地演唱,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和合作能力。
教學過程:
一、組織教學
聽音樂,學生做自己喜歡的動作進教室。
二、導入新課
1.小朋友們好,很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先,老師帶小朋友到美麗的大花園里看一看,走一走,然后告訴老師孩子們在花園里干什么。他們快樂嗎
10、?(播放多媒體課件,展現(xiàn)“鳥兒飛翔”,“蜜蜂采蜜”,“夜空流螢”,“孩子演唱”)
2.生:孩子們在唱歌,他們多快樂呀!
師:我們今天就學習一首新歌《快樂的孩子愛唱歌》
三、歌曲學唱
1.聽范唱(演示多媒體動畫歌片,使學生對歌曲有初步的認識)。
2.出示題目
師:活潑的鳥兒愛什么?生:愛飛翔
師:勤勞的蜜蜂愛什么?生:愛花房
師:小小的流螢愛什么?生:愛火光
師:快樂的孩子愛什么?生:愛唱歌
3.師生接唱
156 54 34 5|56 5 56 5|
(師)活潑的鳥兒愛飛翔(生)飛呀飛 飛呀飛,
156 54 32 1|32 1 32 1|
(師)勤勞的蜜蜂愛花房(生
11、)采蜜忙 采蜜忙,
156 54 34 51|56 5 56 5|
(師)小小的流螢愛火光(生)閃呀閃 閃呀閃,
766 51 72 1|1 5 1 —?
(師)快樂的孩子愛歌唱(生)唱 呀 唱。
4.做老師的回聲 xxx xx xxx|
按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞
5.老師讀上一句,學生接下一句(配上節(jié)奏樂)。
6.齊讀歌詞
7.分組朗讀(加上打擊樂器)
8.用聽唱法教唱歌詞。先分句教唱,再整體教唱。
9.老師分句彈奏,學生分句唱歌詞。
10.找出自己演唱覺得困難的地方,師生共同解決。
11.學生跟錄音唱一遍,再用伴奏唱一遍。
12.用你的蠟筆為這首歌畫上插圖,來表現(xiàn)你
12、的快樂心情(聽賞音樂)
13.把自己的圖畫貼在教室的周圍,活潑地演唱這首歌。
14.設計表演動作,邊演唱邊表演。
15.分組選小小表演家來臺上表演,其他小朋友演唱。
16.帶上各種頭飾來表演動作(分組表演)
四、 即興創(chuàng)作
1.除了這些動物,你還會唱哪些動物呢?
2.小朋友們真棒,為這首歌編上了第二段歌詞,讓我們一起來唱吧?。ü膭睿?
五、全班小朋友和老師圍成圓圈聽伴奏表演這首歌曲,體驗師生合作的心情。
六、課堂小結
這一節(jié)課,我們不僅學會《快樂的孩子愛唱歌》這首歌,而且懂得擁有了快樂,我們的學習是多么輕松??!我們的生活是多么美好。對不對呀?
第四課時 豎笛練習(八)《五
13、月里》
教學目標:
能較流暢地用豎笛吹奏《五月星》,齊奏時能與其他同學一起整齊地吐奏與換氣。
教學過程:
一、組織教學
師生問好。
二、常規(guī)訓練
1.檢查課前準備。
2.訓練輕拿輕放豎笛,檢查執(zhí)笛姿勢。
3.氣息練習
4.緩吐練習
5.按孔游戲
三、復習音階
1.單音的吐音練習:師出示音階卡片,指名說出這個音的指法
2.請出小老師,由小老師抽卡片,全班同學比賽誰的手指快,師查看。
3.自由練習
4.兩個音的吐音練習
四、練習歌曲
1.出示歌譜,試奏。
2.糾正錯誤的地方。
3.齊奏、個別吹奏。
五、總結下課
談一談這節(jié)課你學會了什么?表揚鼓勵