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1、《小鞋匠》
【課型】：教唱
【教學(xué)內(nèi)容】：蘇少版二年級上冊第五單元《勞動樂》——《小鞋匠》
【教材分析】：這是一首活潑、風(fēng)趣的德國兒童歌曲，以敘述的口吻描述了小鞋匠高超的技藝和快樂勞動的情景。歌曲為四二拍，前三句旋律為模進(jìn)上行，第四句承上啟下，旋律改為下行回落。緊接著后四句重復(fù)的旋律，更好地表現(xiàn)了小鞋匠勞動時的快樂和被夸獎時愉悅的心情。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1． 用自然的聲音演唱《小鞋匠》表現(xiàn)歡快活潑的情緒，體驗勞動的樂趣。
2． 通過音樂活動初步感受歌曲的節(jié)奏特點和旋律進(jìn)行的特點。
3． 在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，嘗試打擊樂與多聲部合作。
【教學(xué)重點】：感受歌曲旋律
2、進(jìn)行的特點，并有感情的演唱歌曲?！窘虒W(xué)難點】：初步感知不完全小節(jié)，嘗試打擊樂合作演唱。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體、鋼琴【教學(xué)過程】：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1，節(jié)奏練習(xí) X｜X X X X｜X
2，師生問好歌
3，音階模唱
4，出示圖片“壞鞋”，提問：這是什么？
生：鞋子，壞鞋子
師：那鞋子壞了怎么辦呢？誰來幫我們修鞋子呢？
生：修， 鞋匠
師：修鞋子需要哪些用品
生：……
師：同學(xué)們說的都很好，下面我們來聽一段音樂
師根據(jù)音樂做修鞋的動作
師：看一雙鞋子修好了，接下來，我們一起看看我們的小鞋匠修了幾雙鞋子（播放音樂
3、《鞋匠之舞》）
教師根據(jù)音樂來畫音樂線條
生：……
二、 新歌教學(xué)，豐富音樂體驗
1. 感謝能干的小鞋匠：
（1） 教師有感情的范讀前四個樂曲的歌詞。
（2） 學(xué)生模仿，并找出重音，初步感受弱起小結(jié)
（3） 帶入旋律唱,學(xué)生用la音模唱。
（4） 教師范唱并做“縫鞋穿線”的動作，讓學(xué)生觀察動作和各段旋律之間的關(guān)系。（結(jié)合圖示，初步感受旋律進(jìn)行的特點）
（5） 帶入歌詞唱，并加上旋律線的動作，解決前四個樂句的學(xué)唱。
2. 夸一夸快樂的小鞋匠：
（1）出示圖示引導(dǎo)學(xué)生唱出主旋律“d l f s m f”
（2）教師范唱旋律，讓學(xué)生分辨出總共唱了幾遍，哪遍不同？多種形式讓學(xué)生感知樂句之間的關(guān)系。
（3）師用“叮當(dāng)”范唱，生學(xué)唱。
（4）帶入歌詞唱，并加上相應(yīng)的動作，幫助學(xué)生記憶歌曲。
3. 導(dǎo)入歌名《小鞋匠》，完整演唱歌曲。（提示：表情，感情，動作）
三、 拓展
1. 用碰鈴模仿釘釘子的聲音，創(chuàng)編節(jié)奏型為歌曲伴奏。
2. 合作表演
2022秋二年級音樂上冊 第五單元《小鞋匠》教案 蘇少版
