2021-2022年二年級美術下冊 會爬的玩具教案 人教新課標版

上傳人:xt****7 文檔編號:89474767 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):5 大小:18.50KB
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1、2021-2022年二年級美術下冊 會爬的玩具教案 人教新課標版教學目的:1、利用廢舊材料,設計制作會爬的玩具。2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和協(xié)作精神。3、引導學生通過自己的設計和制作,感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。教學重點:發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。教學難點:如何種使玩具爬起來教學學具:師:舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生:制作工具。教學過程:一、組織教學二、檢查用具三、導入1、 出示會爬的玩具,引導學生觀察和分析。導出課題。師:小朋友門,老師這兒有一個小玩具,同學們仔細觀察和思考:小玩具和我們以前制作的有什么不同?生:思考,討論、回答。四

2、:授新1、總結學生發(fā)言,引導學生思考師:對,(出示課題)會爬的玩具。我們的小玩具會爬,可是它為什么會爬呢,還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么?仔細觀察,四人小組討論。生:觀察,思考、討論、回答2、 示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。 師:真好,通過同學們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,要玩具爬動,必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會爬的玩具的小秘密是什么呢?生:(略)師:你們觀察得很仔細,非常好,知道了它,我們就能制作出會爬的玩具了。 3、欣賞其他學生作品,開拓學生的思維。師:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的

3、方法制作的呢,還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。)生:表達自己的看法和自己制作玩具的想法。五、布置作業(yè):師:小朋友們,我們已經知道制作會爬的玩具的方法,想不想馬上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料,開動自己聰明的腦筋,做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。六、制作七、教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔。八、拓展:今天我們初步學習制作會爬的玩具,而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具,生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾,充分利用成為有用的物

4、品。附送:2021-2022年二年級美術下冊 倒影 1教案 浙美版編寫思路:倒影是我們生活中較為常見的現(xiàn)象,一般在清澈、平靜的水面上容易出現(xiàn)。倒影具有恬淡、寧靜之美,是藝術家們樂意表現(xiàn)的題材。教材中的山山水水、飲水的熊、丹頂鶴就是這方面的代表。引導學生欣賞這些優(yōu)秀美術作品之后,要讓學生明白:懂得取舍,確立景物的主體,再配以適當?shù)谋尘?,選擇合適的媒材,是表現(xiàn)的關鍵。用對印的方式表現(xiàn)倒影,既簡便又容易出好效果巧妙、逼真。學生對這種新的造型表現(xiàn)形式會表現(xiàn)出興趣,因而教師在教學時要多想辦法把學生的這種興趣激發(fā)出來。在引導學生體驗對印的奇妙后,獲得創(chuàng)造的樂趣,并使學生體會到:美術創(chuàng)作不僅要在畫面上創(chuàng)新求

5、異,在作畫工具、程序上也可以想出新辦法來,以獲得新的效果。本課占了兩個頁面,分別向學生展示了倒影的魅力,對印制作的步驟以及情趣盎然的學生作品。教學中,教師要有意識地引導學生讀圖,如在山山水水的上下極為相似的兩部分中找出不同之處,并說出原因,以增強學生的讀圖能力和分析能力。教學目標:1.認識對印的基本知識,掌握對印的基本方法。2.感受對印的樂趣,培養(yǎng)對對印學習的興趣。3.學會觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美,培養(yǎng)對生活的熱愛之情。教學重難點1.探索新的作畫方式,學習對印的技法。2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。課前準備:學生:水粉顏料和筆等作畫工具材料教師:表現(xiàn)倒影的圖片和作品、課件、水粉顏

6、料和筆等工具材料教學過程:一、猜謎入題。1.設置謎題:動腦筋想一想,能不能只畫一次畫就可以得到兩張一樣的畫?引導學生往帶來的作畫工具材料上去想象。2.教師示范對印全過程,在學生的恍然大悟中揭題:今天我們來學習簡單而新穎的繪畫新方法對印,用對印來完成美麗的倒影創(chuàng)作。二、欣賞感悟。1.在你的腦海中,有哪些美麗的倒影呢?(桂林山水、孤帆遠影、朝霞晚月)課件播放表現(xiàn)倒影的藝術圖片,豐富學生的感知,激活學生的記憶。2.重點欣賞教材中的美術作品:山山水水的率意、洗練;飲水的熊的簡潔、渾然一體;丹頂鶴的絢麗多姿等。三、嘗試練習。1.發(fā)給學生小紙張,請學生參照教材中圖示的對印步驟,嘗試對印自己喜歡的一樣事物,

7、初步體驗對印的樂趣,再把自己在嘗試中的切身感受大膽表述出來。2.師生共同小結:想好表現(xiàn)的主題;先把紙仔細對折好;調好顏色,注意不能太?。煌瓿蓪τ?;添加想象。四、激發(fā)思維。1.引導學生從山山水水上下極為相似的兩部分中找出不同之處,并說出原因。2.讓學生在規(guī)定時間內找出同齡人作品中相似部分的異同,并說說自己的感受。3.小結:水上的正影與水中的倒影是有區(qū)別的,可以根據(jù)自己的想象加以表現(xiàn)。五、學生作業(yè),教師巡視輔導。學生大膽表現(xiàn)喜歡的景物,教師從主題內容、色彩搭配、創(chuàng)新思維上予以指導。六、作業(yè)展評。1.把作業(yè)展示在黑板上,請學生自己評選出優(yōu)秀作業(yè),并說說原因,再由教師小結。2.最后提問:除了今天學的單紙對折的對印之外,還有沒有其他對印方法?(課件展示不同紙張間的對印、玻璃對印、實物對印等,予以提示。)鼓勵學生課后繼續(xù)去嘗試探索。

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