《2021-2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 奇妙的腳印教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 奇妙的腳印教案 人教新課標(biāo)版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 奇妙的腳印教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人的腳印和動(dòng)物的腳印,想象出各種形象。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維的能力。教學(xué)重重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生從具現(xiàn)到形象的再創(chuàng)造的能力。難點(diǎn):學(xué)生想象力的創(chuàng)新。教具:水桶、水、錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。學(xué)具:彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。教學(xué)過(guò)程:一、 組織教學(xué)二、 導(dǎo)入課題以趣味性的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入課題:1、讓學(xué)生拖掉鞋子,腳底在水桶里沾上水,然后將腳低印在地板上。2、 引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的腳印,想象著自己的腳印象什么。師指生點(diǎn)名回答。表?yè)P(yáng)有豐富想象力的學(xué)生。3、小組討論,說(shuō)出動(dòng)物腳印的樣子。比一比哪一組說(shuō)出最多
2、種動(dòng)物腳印的樣子。4、出示課題奇妙的腳印三、 觀察了解各種動(dòng)物的腳印,師生討論腳印的模樣1、師具體逐個(gè)播放動(dòng)物的腳印,請(qǐng)同學(xué)欣賞觀察并討論它們的造型特征、以及你所想象的其他形象。2、欣賞課本第十四頁(yè),讓學(xué)生了解一些動(dòng)物的腳印并讓學(xué)生說(shuō)出為什么其他的小朋友會(huì)有這樣的想法 3、師小結(jié): 我們感受大千世界的美麗,就別忽略了他的每一件饋增,哪怕是一個(gè)小小的腳印。這小小的腳印能為小朋友們帶來(lái)許許多多的想象力,我們可以從它的外形,特征來(lái)展開豐富的想象。四、 探究如何將各種腳印展開奇妙的想象引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論:每個(gè)學(xué)生將它對(duì)某種動(dòng)物的腳印有什么樣的想法說(shuō)出來(lái),然后經(jīng)小組討論。先考慮你對(duì)哪種動(dòng)物的腳印比
3、較熟悉,可以先從它的形狀打開思路。師提示學(xué)生展開思路,以腳印原來(lái)的形狀,如圓形,半圓形,不規(guī)則形等去展開想象。師將各種腳印擴(kuò)大掛在黑板上供學(xué)生觀察。五、想象與繪畫1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立繪畫自己最喜歡的腳印,并將普通的腳印通過(guò)你的大膽與豐富的想象將它變成一副精美的圖畫2、以小組為單位,布置一組腳印的世界。3、完成作業(yè)的手法可以多樣,但以繪畫和剪貼為主。六、展示作業(yè),總結(jié)評(píng)價(jià)1、否有集體合作的精神。2、是否能把自己想象腳印的造型與色彩,大膽的表現(xiàn)出來(lái)。3、想象的腳印思路是否有創(chuàng)新,獨(dú)特。4、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。七、 課題拓展1、賞圖例,引導(dǎo)學(xué)生課后應(yīng)用其他材料,如大的硬紙板來(lái)繪制你最喜歡的
4、腳印。2、教育學(xué)生平時(shí)要善于觀察生活中的小事,多動(dòng)腦筋。 創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。提高學(xué)生的觀察能力及生活情趣。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)與探究能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力,師給予指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生要大膽創(chuàng)新。讓學(xué)生通過(guò)交流,提高自主審美感知能力。附送:2021-2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 奇特的夢(mèng) 1教案 浙美版編寫思路:會(huì)想象、愛(ài)做夢(mèng)是人類區(qū)別于動(dòng)物的最大特點(diǎn)。從某種意義上來(lái)說(shuō),人類就是借助夢(mèng)想不斷取得進(jìn)步的。小孩子更是長(zhǎng)于想象,愛(ài)做各種各樣奇特的夢(mèng)。當(dāng)他們有限的知識(shí)不能解決問(wèn)題時(shí),就愛(ài)做夢(mèng),發(fā)揮自己的想象而使問(wèn)題得到輕易解決。小孩子的夢(mèng)和人類初期的夢(mèng)是驚人地相似,都愛(ài)夢(mèng)想像鳥兒一樣自由自在飛,飛入一個(gè)未知
5、的世界,探詢未知的奧秘。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生正是想象力最活躍的時(shí)期,伴隨著童話和動(dòng)畫故事快樂(lè)地成長(zhǎng)著。不受時(shí)空約束的夢(mèng)想,在他們心中像歡快的小溪不停地流淌,教師只要愛(ài)傾聽(tīng),他們就會(huì)融入夢(mèng)中,滔滔不絕向你講述種種奇遇;教師只要稍加引導(dǎo),一幅幅或緣于真實(shí)、或來(lái)自夢(mèng)境的充滿奇特想象的作品就會(huì)展現(xiàn)在我們面前。奇特的夢(mèng)這一課,就是要滿足學(xué)生這種表達(dá)的心理需要,讓他們自由、大膽、快樂(lè)、不受約束地把奇特的夢(mèng)表現(xiàn)出來(lái),充分發(fā)揮他們的想象力,點(diǎn)燃?jí)粝胫?。本課教材內(nèi)容安排豐富,有大畫家畫的夢(mèng)幻作品,也有充滿想象力、以飛翔為主題的學(xué)生優(yōu)秀作品,他們快樂(lè)地乘著紙飛機(jī)、坐在大鳥上飛,或者自己飛,作品形式多樣。同時(shí)安排了以
6、冷色調(diào)為背景的,表現(xiàn)神秘或許有些恐怖的未知世界的電腦繪畫作品,為學(xué)生的想象提供了新的思路。教學(xué)目標(biāo):1.了解各種各樣的夢(mèng),體驗(yàn)夢(mèng)的奇特之處。2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法,大膽、快樂(lè)地描繪夢(mèng)境,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.感受想象的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn):1.啟發(fā)學(xué)生回憶和想象,突顯個(gè)性,力求創(chuàng)新。2.畫面的布局和形象的塑造。課前準(zhǔn)備:學(xué)生:回憶自己做過(guò)的美夢(mèng),準(zhǔn)備繪畫工具材料教師:有關(guān)夢(mèng)的圖片、故事等資料、課件教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)境激趣。1.將教室的窗簾拉上,在黑暗中請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛遐想:噓我們已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)神秘的夢(mèng)幻世界。突然,傳來(lái)了奇特的聲音,這是誰(shuí)發(fā)出的?會(huì)發(fā)生什么事情呢?
7、(課件播放各種聲響。)2.提問(wèn):你想到了什么奇妙的事情了?二、暢談夢(mèng)想。1.我們平時(shí)常常會(huì)去想各種奇怪的事,因而也就會(huì)做各種各樣的夢(mèng)。你做過(guò)怎樣的夢(mèng)?你的夢(mèng)有什么奇特的地方?2.對(duì)于學(xué)生的敘述,教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo):“這個(gè)夢(mèng)真棒,虧你想得出來(lái)!”“后來(lái)怎樣了?”“你當(dāng)時(shí)的神態(tài)是怎樣的?”讓學(xué)生把夢(mèng)說(shuō)完整、說(shuō)精彩,激活想象,加深體驗(yàn)。三、欣賞評(píng)析。1.課件播放夏加爾的夢(mèng),讓學(xué)生解析這幅作品的含義。2.課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品,讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?.課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品,請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)表現(xiàn)“飛”這一主題的三幅畫,并談?wù)剦?mèng)想的“飛”應(yīng)該是怎樣的。四、引導(dǎo)創(chuàng)作。1.夢(mèng),看似雜亂無(wú)章,實(shí)際上都是有主題的。你想表現(xiàn)什么樣的主題?2.夢(mèng),色彩瑰麗神奇,但都有一個(gè)主色調(diào)。你的夢(mèng)有什么樣的主色調(diào)?3.讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā),使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。五、學(xué)生創(chuàng)作。作業(yè)要求:畫一個(gè)奇特的夢(mèng)。六、交流評(píng)價(jià)。1.以買“美夢(mèng)”的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。學(xué)生把自己描繪的夢(mèng)編好故事,向同組同學(xué)述說(shuō)。每組選出最佳“美夢(mèng)”上臺(tái)講述,然后進(jìn)行拍賣,出價(jià)最高者且能說(shuō)出緣由的中標(biāo)。2.請(qǐng)學(xué)生課后分組完成以“我的夢(mèng)”為主題的小報(bào)一份,要求圖文并茂,并在班里展示、評(píng)比。