《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) y w教案1 長(zhǎng)春版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) y w教案1 長(zhǎng)春版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、y w教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)聲母y w 整體認(rèn)識(shí)音節(jié)yi wu yu及其同聲。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書(shū)寫(xiě)時(shí)上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。 2.能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)讀寫(xiě)y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。 2.記住整體認(rèn)讀音節(jié)yu的形、聲母w的形。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖和拼音卡片教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)師:小朋友們,我們這幾個(gè)星期在知識(shí)的果園里游戲、學(xué)習(xí),多快樂(lè)??!現(xiàn)在我們就去摘知識(shí)果子,比比誰(shuí)摘得最多。(讀正確的同學(xué)就獎(jiǎng)一種小水果圖形)二、引出課題1.過(guò)渡:秋天到了,秋風(fēng)吹起來(lái),天氣變涼了。瞧!屋子里有誰(shuí)呀?他們?cè)诟墒裁茨??那屋外的?shù)上有什么呀?他們又在干什么呢?師:多么溫暖的情景呀!所有
2、的媽媽都是那么愛(ài)他們的孩子,那我們小朋友一定也要愛(ài)爸爸媽媽呀!2.我們一起來(lái)讀首兒歌,夸夸他們教學(xué)語(yǔ)境歌:老烏鴉,叫嘎嘎,捉條蟲(chóng)子喂娃娃,秋風(fēng)起,天氣涼,媽媽為我做衣裳。三、學(xué)習(xí)y yi1.圖上畫(huà)的是什么時(shí)候的人?你從哪兒知道的呀?師:衣服的“衣”和這個(gè)聲母讀音很像。教師領(lǐng)讀指名讀開(kāi)火車讀齊讀2.看看這個(gè)y像什么?你能自己編一句順口溜記住它嗎?3.這個(gè)y和我們以前學(xué)得哪個(gè)拼音字母讀音很像?(1)師:這聲母y和單韻母I讀音差不多,他們就成了一對(duì)很好的朋友,整天在一起,變成了一個(gè)音節(jié)yi,它呀就是整體認(rèn)讀音節(jié)跟老師讀指名讀男女生比讀(2)瞧,戴上帽子后該怎么讀呢?自由練讀指名讀齊讀(3)咦!這個(gè)音
3、節(jié)一閃一閃的,干啥呀?原來(lái)他要我們小朋友幫他找個(gè)朋友,為他組詞(四聲組詞)師:呀!這些詞語(yǔ)就在我們?nèi)粘I钪校瓉?lái)拼音朋友一直在我們身邊,只要我們細(xì)心觀察,開(kāi)動(dòng)小腦筋就會(huì)發(fā)現(xiàn)四、學(xué)習(xí)w 及wu1.圖上畫(huà)了什么?師:房屋的“屋”和我們學(xué)的這個(gè)讀音又差不多教師領(lǐng)讀指名讀開(kāi)火車讀2.看w像什么?你能自己編一句順口溜記住它嗎?3.w和我們以前學(xué)的哪個(gè)字母讀音很像?(1)師:這兩個(gè)拼音字母又成了一對(duì)好朋友,也組成了整體認(rèn)讀音節(jié),wu教師領(lǐng)讀指名讀小組比賽讀(2)那戴上帽子后又怎么讀?自由練讀教師領(lǐng)讀齊讀(3)為這些閃動(dòng)的音節(jié)找個(gè)朋友,看誰(shuí)找得多!(四聲組詞)五、教學(xué)yu1.師:小能()見(jiàn)I和u都有一個(gè)很
4、好的朋友,成天在一起,還組成了整體認(rèn)讀音節(jié),很羨慕,他呀也想的找一個(gè)好朋友,也組成一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),這天,他看到了y,他很想和他成為好朋友,他會(huì)怎么做呀?(小朋友上臺(tái)表演)2.小結(jié):原來(lái)很懂禮貌,把墨鏡摘掉了,和y手拉手成了好朋友,組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yu跟讀開(kāi)火車讀齊讀3.誰(shuí)來(lái)讀讀戴上帽子后的音節(jié)?指名讀分組讀齊讀4.這個(gè)閃動(dòng)的音節(jié)好想有朋友?幫幫他們吧?。ㄋ穆曉~)5.比比誰(shuí)最棒,能把三組連起來(lái)讀!男女比讀分組讀6.鞏固,游戲看,我們又來(lái)到果園,比一比,誰(shuí)的收獲大!六、教學(xué)書(shū)寫(xiě)y w (1)請(qǐng)同桌互幫互助,一起學(xué)習(xí)y w 教師指導(dǎo)由幾筆組成,先寫(xiě)什么,后寫(xiě)什么?每一筆寫(xiě)在哪個(gè)位置。 (2)上臺(tái)交流 (3)分別書(shū)寫(xiě),描紅。