2021-2022年二年級數(shù)學下冊 圖形與拼組 教案 青島版

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1、2021-2022年二年級數(shù)學下冊 圖形與拼組 教案 青島版 教學內(nèi)容 青島版《義務教育課程標準實驗教科書》數(shù)學二年級下冊第七單元信息窗2。 教材簡析 本節(jié)課是在學生已有知識與生活經(jīng)驗的基礎上，讓學生在具體的情境中經(jīng)歷探索用各種平面圖形進行拼組的過程，發(fā)展學生的空間想象力和創(chuàng)新意識。 教材中情境圖呈現(xiàn)的是用平面圖形拼成的一幅美麗的壁畫。壁畫中包括學生認識的各種平面圖形（三角形、圓形、平行四邊形、長方形、正方形、五邊形、六邊形等）。該圖與信息窗1相呼應，構(gòu)成了一個愛護鳥類、與大自然和諧相處的愛心主題。由學生的提問“它們都是由什么圖形拼成的”引入對本信息窗的知識點——圖形的拼組的學習。

2、 這節(jié)課的教學重點是能夠說出壁畫上的圖案是由什么圖形組成的；難點是能夠利用各種圖形進行拼組設計與眾不同的圖案。 教學目標 1、讓學生結(jié)合具體情境，借助圖形的拼組，進一步加深對所學平面圖形的認識。 2、在實際的情境（欣賞、拼擺、創(chuàng)作粘貼）中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。 學生充分感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。 3、以愛為主題，啟發(fā)學生愛護小鳥升至珍愛一切生命，鼓勵學生勇于創(chuàng)新。 教具準備 多媒體課件? 各種形狀的獎勵牌 學具準備 學具盒中的七巧板、各種圖形的紙片等。 教學過程 課前談話： 1、談談自己喜歡什么小動物？（肯定孩子的愛心）。 2、猜猜老師

3、喜歡什么小動物？ 活動一：欣賞壁畫 1、????????????? 導入新課： 老師喜歡的小動物是“小鳥”，你喜歡小鳥嗎？為什么？因為“鳥是人類的朋友”。 2、????????????? 創(chuàng)設情境： 春暖花開的季節(jié)到了，各種小動物都活躍起來了！小鳥也飛回到這片美麗的土地上，為了倡導大家都來愛護小鳥，小朋友們做了一幅畫，咱們一起來欣賞吧（展示信息窗2畫面）！ 3、??????????? 欣賞： 此時此景你有什么感想？ 學生交流，引導學生感受人與大自然和諧相處。 現(xiàn)在再請你用奇妙的數(shù)學眼睛來觀察能發(fā)現(xiàn)什么？ 生交流。 4、揭示課題：看來這些美麗的圖案都由剛學過的圖形拼組成的！

4、（出示課題：圖形的拼組） 同學們有自己最感興趣的圖案嗎？ 小組內(nèi)交流。 每組一名學生介紹本組最感興趣的圖案。 [設計意圖] 以優(yōu)美的畫面、優(yōu)雅的音樂引入新課使學生首先置身于美麗的大自然中，有一種心曠神怡的感覺。在這種情境中學生暢談自己的感想，通過交流引導學生進一步感受人類的愛心以及人與大自然的和諧相處，激發(fā)孩子們的愛心。然后，從學生已有的知識背景出發(fā)，喚起學生對平面圖形的回顧，充分感知圖形在生活中的運用。 活動二：玩七巧板 1、引入：壁畫中用圖形拼成的事物就在我們生活中，學具盒中有一種玩具也能拼出美麗的圖案，它叫——七巧板。你們能用七巧板拼出生活中什么物品的圖案？ 2、交流。

5、3、各自動手拼擺。 4、各組推薦一名有創(chuàng)意的同學上前展示。 5、展示與評價。 [設計意圖]關注學生的創(chuàng)意是否與拼成的圖案相吻合，是否每個學生都能拼出圖案。既面向全體，又為下一步“創(chuàng)作大賽”作好鋪墊。 活動三：創(chuàng)作大賽 引入：同學們真是心靈手巧的孩子！假如把你們的智慧團結(jié)起來會更了不起！想不想用你們集體的智慧來創(chuàng)作一幅畫？咱們舉辦現(xiàn)場創(chuàng)作大賽。 1、出示比賽有關事宜 ⑴ 材料：使用學具盒中各種圖形的紙片。 ⑵ 作品：美觀而且有一定意義。 ⑶ 展示時說明設計意圖。 另外本次大賽設有：創(chuàng)意獎（三角形的）、文明獎（六邊形的）、智慧獎（五邊形的）、愛心獎（圓形的）。 2、小組討論：

6、準備用哪些圖形創(chuàng)作一幅什么有意義的作品？ 3、匯報交流。 4、（播放音樂）各組在優(yōu)雅的音樂中動手創(chuàng)作。 5、展示作品并說明設計意圖。 6、評價并頒獎： ⑴各組的作品已經(jīng)展示完畢，各個獎項該花落誰家呢？讓我們一起來評一評吧？ ⑵師生交流評價，達成一致意見。 ⑶頒獎：獲獎小組說明該獎的面是什么形狀的？ [設計意圖] 充分利用學具，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，將所學的平面圖形融會貫通于創(chuàng)作大賽之中，引起學生盎然的興趣。爾后，讓學生介紹將數(shù)學知識蘊涵其中的有意義的作品，教師和學生給予及時的評價，將課堂氣氛推至另一高潮。 活動四：課堂總結(jié) 1、學生小結(jié)： 通過本課的學習，你有什么收獲

7、？ 2、教師總結(jié)： 通過以上活動我們又熟悉了學過的平面圖形，同時老師覺得小朋友們都有一顆善良而又智慧的心，希望在生活中能用你們的愛心去關心和愛護一切生命，為它們撐起愛之傘！用你們的慧心去創(chuàng)造美好的生活，讓我們是世界更加美麗！ [設計意圖]教師富有藝術性的結(jié)束語，既關注了學生的知識整理，又使學生的智慧與心靈得到了升華。 ? 教學反思 一、給了學生創(chuàng)新的空間。 在整個教學過程中教師注意尊重每個學生，理解他們異想天開甚至無理取鬧的想法和做法，讓學生有一個自我表現(xiàn)、施展創(chuàng)造力的空間，使學生真正的成為課堂的主人。 二、在學習形式上，注意到合作交流。 以學生為本，教師不單純地作為知識的傳

8、遞者，不把學生作為知識的容器，將知識簡單地一塞了之，而是更多地為學生創(chuàng)設合作探索的空間，通過小組討論、合作、設計、創(chuàng)作的形式來完成學習任務，培養(yǎng)了學生的合作交流意識，密切了同學間的關系。 三、讓學生感受數(shù)學的美。 “就數(shù)學本身說，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的……”我們的數(shù)學課堂就應該利用數(shù)學美去激發(fā)學生的思維，讓他們積極地去感受數(shù)學美、去追求數(shù)學美。在本教學設計中提了一個富有挑戰(zhàn)性的問題：“想不想用集體的智慧來創(chuàng)作一幅畫？咱們舉行創(chuàng)作大賽。”給了學生一個和諧、民主的學習氛圍。而創(chuàng)作大賽，是多么樂于讓人接受，并令人躍躍欲試的一件事呀！由此喚起了學生追求美的情感，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

9、從各種平面圖形的拼組中，學生肯定會聯(lián)想起生活中的許多物品，不但進一步讓學生感知到圖形在我們生活中到處存在，更讓他們感受到了數(shù)學的和諧、統(tǒng)一、簡單的美，從而使學生神往而探索之，圖案設計的巧妙、新奇、別致，更讓他們感受到數(shù)學的魅力。 附送： 2021-2022年二年級數(shù)學下冊 圖形與拼組1教案 青島版五年制 教學目標 1. 借助操作、觀察，認識長方形、正方形，并能用語言進行描述；能在方格紙上畫出長方形和正方形。 2. 初步認識五邊形和六邊形。 3. 經(jīng)歷探索長方形和正方形特征以及拼組圖形的過程，發(fā)展空間想象和創(chuàng)新能力。 教學重、難點 認識長方形和正方形的特點。 教學準備 課

10、件、長方形、正方形紙片。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，導入課題。 鳥是人類的朋友，我們一起來給小鳥做個家吧！ 出示課本上的主題圖。 你能提出什么問題？ 二、自主探究，交流提高。 1. 黃房子是怎樣做的呢？請同學們仔細觀察。 誰來說一說？ 2. 小組合作探究：長方形的特征、正方形的特征。 小組匯報，全班交流提高。 3. 藍色房子的前、后面是什么形狀的圖形？這種圖形有什么特征？ 教師點撥：我們用邊來給它起名，因為它有5條邊，所以叫五邊形。 4. 紅色房子的前、后面是什么形狀的圖形？這種圖形有什么特征？ 三、鞏固深化，拓展應用。 1. 依次分別完成自主練習中的1、3、4、5、2、6題，并及時進行交流與評價。 2. 試一試練習后的聰明小屋。 四、總結(jié)回顧，評價反思。 通過今天的學習，你又知道了什么新知識？