2022年(春)五年級語文下冊 第8課《黃果樹瀑布》（集體交流）教學(xué)設(shè)計 冀教版

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1、2022年(春)五年級語文下冊 第8課《黃果樹瀑布》（集體交流）教學(xué)設(shè)計 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解并掌握“震撼、軒然大波、恬靜、聞名遐邇、澎湃”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。 3、聯(lián)系課文內(nèi)容體會“黃果樹瀑布之所以雄奇壯觀，其實就是一條普通的小河在其前進道路上的偉大獻身”的意思。 教學(xué)重點： 理解課文內(nèi)容，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。 教學(xué)難點： 聯(lián)系課文內(nèi)容體會“黃果樹瀑布之所以雄奇壯觀，其實就是一條普通的小河在其前進道路上的偉大獻身”的意思。 教

2、學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，你見過瀑布嗎？它給你留下了什么樣的印象呢？今天我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎？揭題。 簡介黃果樹瀑布： 黃果樹瀑布位于貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。形成的原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級飛瀑。 二、分自然段指名朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。 師：下面我們一起跟隨作者呂游走進《黃果樹瀑布》，指名分小節(jié)讀課文，其他同學(xué)認真聽。 要求：把字音讀準(zhǔn)，句子讀通。 三、再讀課文。 師：學(xué)生快速通讀全文，想想讀了課文你有什么感受？ （雄偉、壯美、壯觀

3、） 四、集體交流，研讀文本。 中心話題： 你是從哪兒看出黃果樹瀑布的雄奇壯美的？結(jié)合文章的相關(guān)詞句說一說？并體會著讀一讀。 教學(xué)預(yù)設(shè)：（1） ①第一自然段展示了氣勢恢弘的黃果樹瀑布。 A、聲音。（我剛下車，便聽見……聲響越來越大） B、形態(tài)與氣勢。（順著水流很急的溪水轉(zhuǎn)個急彎……是大自然獻給人類的一幅驚人的杰作） ②教師范讀第一段，師生共同領(lǐng)略黃果樹瀑布的雄奇壯美。 ③自由讀第一段，體會黃果樹的瀑布的雄奇壯美！ 師：這么美的黃果樹的瀑布，請大家潛下心來，自己美美的讀一讀。 ④同桌互讀第一段，感悟黃果樹的瀑布的雄奇壯美。 ⑤指名讀第一段。 研讀第二部分。 師：黃果樹瀑

4、布如此壯美，如同一首雄壯的史詩、一曲激昂高亢的交響樂，又似一股青春的激流、一腔沸騰的血液……然而，是誰給了它雄渾奇?zhèn)ブ畾鈩菽兀空n文是怎樣寫的？請你帶著下面的問題繼續(xù)讀課文。 出示中心話題： 為什么說“黃果樹之所以雄奇壯觀，其實是一條普通的小河在其前進道路上的偉大獻身！”？找出相關(guān)的詞、句、段并結(jié)合自己的想法說一說。 教學(xué)預(yù)設(shè)：（2） ①第二段尋找源頭時，截然不同的景致形成的鮮明對比。 “河水很平靜……一圈小小的波紋?！? 學(xué)生想象畫面。 自由讀，指名讀。 ②“三兩頑童正在河邊玩?！耆且环飯@牧歌似的山村小景?！? 學(xué)生談感受。 同桌互讀，并敘述畫面。 ③以上的畫面和第一自然段形成了強烈的對比，原來在這雄奇壯觀的黃果樹的上游竟是如此的安逸、如此的恬靜，真沒有想到如此的田園牧歌的山村小景竟能造就出如此雄奇壯觀的黃果樹瀑布。 ④第三自然段。 因為這些平靜流淌著的、默默無聞的河水，僅僅在幾分鐘之后便變成了萬馬奔騰、咆哮如雷、洶涌澎湃、崩崖裂石的世界奇觀！ 所以說，黃果樹之所以雄奇壯觀，其實就是一條普通的小河在其前進道路上的偉大獻身！ 五、情感升華。 的確，美麗而神奇的大自然背后，往往就是很平常的力量，凝結(jié)成美麗而神奇的風(fēng)景，讓我們學(xué)會感悟自然的神奇與偉大。