《2022秋四年級音樂上冊 第六單元《山谷回響》單元教案 蘇少版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋四年級音樂上冊 第六單元《山谷回響》單元教案 蘇少版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六單元 山谷回響
教學內(nèi)容
聽:“火車向著韶山跑” 朝景
唱:“太陽出來喜洋洋”“親愛的回聲”
豎笛:“親愛的回聲”
第一課時“太陽出來喜洋洋”
教學目標
1、通過樂句連接的練習,讓學生體驗音樂的流動與終止。
2、能準確演唱《太陽出來喜洋洋》的樂譜和歌詞。
3、用清晰明亮的聲音,富有表情的演唱這首歌曲。
4、欣賞“火車向著韶山跑”
教學過程
一、組織教學 發(fā)聲練習 1=C 2/4 5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 — ni no ni no ni no ni
二、樂句連接
1、認唱旋律短句
1)請學生打好拍子,注意附點音符的節(jié)奏。
2)自己
2、練唱,想一想如何連接比較好聽。 學生以小組為單位進行演唱。
3)把排列好的樂句來唱一唱。
三、欣賞“火車向著韶山跑”
1、導入:同學們,我們來做一個游戲,大家搭乘火車,跟著音樂,感受這輛火車把我們開往那里?
2、聽賞音樂“火車向著韶山跑”,邊聽邊模仿開火車的動作。
3、這音樂是用什么樂器演奏的?演唱形式是什么?
四、新授課
1、導入新課 師:火車把我們帶進了韶山,已聽到了各種民歌,也學唱過一些民歌,大家都知道民歌分為山歌、小調(diào)、 勞動號子。我們聽過的《落水天》、 《對鳥》都屬于山歌。今天老師又帶來了一首山歌,請你們聽一聽, 想一想,這首山歌是人們在什么時候演唱的?
2、聽音樂:
3、 指導學生邊聽邊輕聲哼唱
3、討論分析歌曲 生:是人們上山打柴時唱的。 師:是啊,你聽出這首歌曲的情緒是怎么樣的? 生:很神氣,很高興的(樂觀的) 再次聽音樂,注意旋律 師:你發(fā)現(xiàn)什么? 生:有“ ”記號。 老師解釋“波音”:從本音出發(fā)向上波動一個音再回到本音。 舉例:2 ——2 學生唱一唱 ;老師指出跨小節(jié)切分音,請學生來想一想這個音唱幾拍?并劃拍唱一唱
4、學唱樂譜
1)根據(jù)音高來模唱旋律。
2)齊聲劃拍輕聲唱旋律。
3)師生接口唱樂譜 ;注意:波音的演唱,跨小節(jié)切分音的節(jié)奏 學生按照老師的要求準確演唱樂譜。
4)分小組來演唱歌譜,比一比賽一賽,看哪一組唱得最好!
5、學唱歌
4、詞
1)先聽音樂
2)再跟琴輕聲演唱歌詞。 注意:襯詞的演唱。
3)學生來排練這首樂曲,可以用什么樣的演唱形式來演唱。 提示:可采用齊唱、領(lǐng)唱、分組唱、輪唱等形式。
4)請學生自己選擇演唱形式來試一試,看看表演效果如何。
5)再在歌曲前加上引子:“2 3 2 1 2 —” 太陽出來羅學生自己進行排練,并進行表演。
第二課時“親愛的回聲”
教學目標
1、學唱歌曲,培養(yǎng)學生爽朗、樂觀的生活態(tài)度和熱愛大自然的感情,學習用鮮明的 力度對比來表現(xiàn)回 聲的力度效果。
2、知道 6/8 拍的含義及其特點,能用優(yōu)美舒展的歌聲表達 6/8 拍的旋律。做一做練習,進一步鞏固對 6/8 拍
5、的認識。
3、欣賞“纜車”“山童” 4、豎笛:“親愛的回聲”
教學過程
一、欣賞“纜車”“山童”
1、導入:同學們,你們坐過纜車嗎?纜車在行駛時聽到鋼絲在繩索上摩擦是什么聲音嗎?我們大家來 模仿一下。
2、現(xiàn)在請大家聽賞一首意大利歌曲“纜車”,是男聲獨唱,歌中唱到“弗尼古禮”是指纜車滑行的聲 音,大家聽到“弗尼古禮”時,就跟著唱一唱,體驗鋼絲在繩索上摩擦是什么聲音。
3、讓我們做著纜車到山路去走一走,聽賞童聲合唱“山童”------,你們聽到了什么?看到了什么?
二、音樂游戲
1、導入:我們看到了大自然有許多奇妙的現(xiàn)象,你知道的有哪些?它是怎么產(chǎn)生的?你來聽一聽,音 樂里有什么
6、奇妙的現(xiàn)象?你知道它是怎樣產(chǎn)生的? 好,今天我們就學習一首新歌《親愛的回聲》
2、做簡單的回聲游戲;你覺得可以用怎么樣的聲音來模仿回聲? 請大家小組討論。(強:F 弱:P 我們來唱一唱;
3、我這里還要一首關(guān)于“回聲”的歌曲,你們聽——《親愛的回聲》 你聽完以后,請告訴我,它是幾幾拍的? 6/8 拍:以八分音符為一拍,每小節(jié)有六拍?!?○ ○ ◎ ○ ○ 強 弱 弱 次強 弱 弱
4、可以用怎樣的身體語言表現(xiàn)?請同學分小組討論,我們來跟著音樂感受一下。
5、我這里有幾條 6/8 拍的節(jié)奏,請你們跟我拍一拍。
6、同學們拍的可真不錯,下面玩一個“發(fā)電報”的游戲,看看哪組拍的又快又準。
7、
三、新授歌曲
1、聽《親愛的回聲》剛才你們討論以后發(fā)現(xiàn)通過聲音的強弱可以模仿回聲;請你們把書翻到 38 頁,邊 聽音樂,邊給歌曲加上強弱記號。
2、學唱新歌: 聽唱(比較第一、二樂句有什么相同,什么不同。)
3、師彈琴,生唱。 強調(diào)最后的雙聲部。拎出來練習。 生唱,師模仿回聲。
4、 學生唱,部分回聲。
四、豎笛:“親愛的回聲”
1、我們再來用豎笛來感受“親愛的回聲”的歌曲。
2、唱一唱、練一練、吹一吹。
五、小結(jié):回聲現(xiàn)象很奇妙,但也只是大自然現(xiàn)象中的一種,要想揭開他們的奧秘,從現(xiàn)在起就要好好 學習,我相信你們一定可以成功! )
第三課時
教學目標:
1、通過
8、學唱歌曲《山谷的回聲》,練習二部輪唱;
2、欣賞《朝景》 3.豎笛:菲利普《親愛的回聲》
教學過程:
一、組織教學:
1、師生問好;
2、聽音做手號練習;
二、欣賞《朝景》
1、初步聽賞全曲。
2、試哼唱書上旋律,它在樂曲中一共出現(xiàn)了幾次?
3、選擇樂曲與小伙伴合作表演
三、學習歌曲
1、導入:有一群山里的小朋友聽到這首樂曲后,不由自主得唱起了一首歌《山谷的回聲》
2、教師范唱
3、聽錄音,熟悉旋律;
4、學唱歌曲
5、提出跟不上的地方,老師用琴和同學們一起學唱;
6、聽琴伴奏,小聲試唱歌曲;
7、兩段連起來試唱;
8、聽伴奏,加快節(jié)奏;
9、完整地唱好整首歌曲。
四、小組表演歌曲
1、聽音樂,表演;
2、評出最佳的律動;
3、集體表演,師生同樂
五、小結(jié):