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1、2021-2022年四年級科學(xué)上冊 第二單元 溶解2.怎樣加快溶解教案 教科版教學(xué)目標(biāo)1 知道物質(zhì)的大小、水的溫度、攪拌能使物質(zhì)加快溶解。2 能運用加快物質(zhì)溶解的方法進行相關(guān)實驗。3 初步學(xué)習(xí)控制變量的實驗。4 能通過小組的形式對控制變量實驗進行設(shè)計。5 經(jīng)歷對加快肥皂溶解的探究過程。教學(xué)重點:對加快肥皂溶解的探究。教學(xué)難點:記錄糖塊溶解的時間。教學(xué)準(zhǔn)備小組觀察實驗用:肥皂、筷子、玻璃杯、熱水和冷水、糖塊、食鹽、勺子、水盆等。教學(xué)活動過程1引入復(fù)習(xí):一個物體在水中溶解后有什么特征?提出問題:怎樣加快肥皂的溶解速度。2分析問題,提出假設(shè)學(xué)生討論交流:加快肥皂溶解的方法有哪些?形成假設(shè):用攪拌的方
2、法可以使肥皂溶解得快;熱水比冷水更容易使肥皂溶解;將肥皂切成小塊更容易溶解;加更多的水使肥皂溶解得快3設(shè)計與指導(dǎo)選擇其中一種假設(shè)作為研究的問題。小組討論:怎樣利用實驗來驗證自己的假設(shè)(設(shè)計實驗)。實驗設(shè)計交流。教師初步的指導(dǎo):控制變量的教學(xué)。4學(xué)生實驗,得出結(jié)論。5運用控制變量的觀點進一步探究。自主選擇其余的一種假設(shè)進一步研究。小組設(shè)計實驗,用圖示或文字等方法記錄設(shè)計方案。小組實驗。得到結(jié)論。小組交流、教師總結(jié)評價(過程、方法、知識)6知識運用加快食鹽的溶解。加快糖塊的溶解。說說運用的方法及依據(jù)。7課外作業(yè):嘗試溶解更多的物體、尋找更多的方法來加快物體的溶解。 教學(xué)后記:附送:2021-202
3、2年四年級科學(xué)上冊 第二單元 溶解3.一杯水里能溶解多少食鹽教案 教科版教學(xué)目標(biāo):1 學(xué)生能根據(jù)問題討論,并制定簡單的研究計劃。2 使學(xué)生初步感知和經(jīng)歷探究性實驗的方法和步驟。3 能認(rèn)識到物質(zhì)在水中的溶解是有一定限度的(一定量的水只能溶解一定量的鹽)。4 培養(yǎng)學(xué)生初步建立定量研究的概念。5 能在班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn),并能大膽想象,做出自己的解釋。教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生初步建立定量研究的概念。教學(xué)難點:經(jīng)歷設(shè)計簡單的探究實驗的活動過程。教學(xué)準(zhǔn)備:演示實驗用:(大包、小包)食鹽、玻璃棒、(大、?。?、水小組觀察實驗用:食鹽(每包2克的食鹽10包)、筷子、盛50毫升水的燒杯、水槽教學(xué)活動過程:
4、1引入教師:(出示一杯清水,把一小包鹽倒入杯中并攪拌)大家猜猜我用筷子攪拌之后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象? (生:鹽會溶解了。) 教師:(再往杯中倒入一小包鹽并攪拌)那再放入這包鹽攪拌后會有什么現(xiàn)象? (生:鹽還會溶解了。) 教師:那我不停地往里面放鹽,不停地攪拌,鹽會不斷地溶解嗎? (生:不會吧。)教師:那我們今天就來研究一下一杯水里到底能溶解多少食鹽?(出示課題)2一杯水里能溶解多少食鹽教師:請學(xué)生說說一杯水里能溶解多少食鹽?學(xué)生猜測:10包、12包-(有學(xué)生反駁)師生討論:這杯子是大杯還是小杯?一杯水是多少?這杯水是冷水還是熱水?怎樣計算食鹽?怎樣算溶解到底了?師生小結(jié):50毫升的水能溶解多少2克一
5、包的食鹽?教師:我們怎樣來研究呢?學(xué)生小組討論,并匯報討論結(jié)果。學(xué)生根據(jù)討論情況修正計劃。教師出示較標(biāo)準(zhǔn)的研究計劃,請學(xué)生填寫。實物投影儀反饋。學(xué)生根據(jù)研究計劃,開展研究活動。分組實驗,教師巡視指導(dǎo)。全班交流研究結(jié)果。3思考與討論教師:在研究過程中,你們有什么其他發(fā)現(xiàn)嗎?教師:怎樣來回答課題?教師:我們知道50毫升的水能溶解多少食鹽,那么100毫升的水呢?教師:你怎樣解釋研究中出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)果?教師:在進行了“一杯水能溶解多少食鹽”的研究后,你還想進一步研究什么?研究計劃班級- 小組-研究的問題50毫升的水能溶解多少2克一包的食鹽?研究的準(zhǔn)備杯里裝50毫升的水2克一包的食鹽12包筷子、水槽、記錄紙研究方法研究結(jié)果我們小組發(fā)現(xiàn):50毫升的水能溶解( )包食鹽,即( )克食鹽。注意事項4全課小結(jié)。 教學(xué)后記: