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1、《長方形和正方形的認識》
教學目標
1、通過觀察和交流，是學生認識長方形和正方形。
2、通過長方形和正方形的認識，培養(yǎng)學生的觀察、比較和抽象概括的能力。
教學重點 什么樣的圖形是長方形和正方形，長方形和正方形的特征
教學難點 長方形和正方形特征。
一、 復習導入。
同學們，上節(jié)課我們認識了四邊形，誰來說說四邊形有什么特點？
[設計意圖；回憶四邊形特點，為本節(jié)課內容作鋪墊。]
二、探究體驗，經歷過程。
1、探索長方形的特征。
師：仔細觀察下面的長方形，說說有什么特點？跟小組同學說一說。（出示例2）
學生進行小組活動，教師巡視了解情況。
師：把你的發(fā)現(xiàn)跟大家說一說吧！
2、生1：長方形的對邊是相等的。 生2：長方形有4個直角。
只要學生回答合理就要給予肯定并鼓勵。
[設計意圖：及時的鼓勵對學生的學習興趣有很大的幫助。]
2、認識長方形各部分的名稱。
我們通常把長方形長邊的長叫做長，短邊的長叫做寬。
3、探索正方形的特征。
師：（發(fā)正方形紙片）量一量、折一折、比一比正方形，說說有什么特點？
學生進行小組活動，教師巡視。
生1：正方形四條邊相等。 生2：四個角都是直角。
4、認識正方形各部分的名稱。
正方形每條邊的長叫做邊長。
5、長方形和正方形的關系。
相同：長方形和正方形都有四條邊四個直角。
不同：長方形對邊相等，正方形四條邊都相等。
小結：長方形具有的特征，正方形都具備，所以我們說正方形是特殊的長方形。
三、鞏固練習
1、完成教材第80頁的“做一做”第1題。
讓學生以組完成，畫出不同的長方形和正方形。
[設計意圖：讓學生動手操作，看看學生對本節(jié)課的掌握度]
2、完成教材第80頁的“做一做”第2題。
學生動手操作，集體匯報。
通過操作，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
四、課堂總結
這節(jié)課我們一起認識了長方形和正方形的特征，以及它們各部分的名稱。
五、當堂訓練
1、必做題
練習十七 2、4、6 、7
2、選做題
練習十七 5、8
三年級數(shù)學上冊 第7單元《長方形和正方形》長方形和正方形的認識教案3 新人教版
