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1、26 丑小鴨
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“伸、腦、漂、擠、雞、鉆、悶、虧、夫、群、鵝、脖”12個(gè)生字。
2.理解詞語(yǔ)意思，讀懂課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。
3.了解丑小鴨的成長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)克服困難、積極向上的信心和力量。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握生字的音、形、義，讀懂課文、背誦片段。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從丑小鴨的成長(zhǎng)過(guò)程中吸取力量，樹(shù)立積極上的信念。
【教具學(xué)具】
教具：多媒體課件。
學(xué)具：《課時(shí)測(cè)評(píng)》學(xué)生用書(shū)。
【授課類型】
新授
【教學(xué)方法】
教師：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)拔。
學(xué)生：自讀自悟、合作探究。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
學(xué)會(huì)12個(gè)
2、生字及由這些生字組成的詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)。初步理解課文內(nèi)容。
【教學(xué)過(guò)程】
一、欣賞美圖，激趣導(dǎo)入。
1.課件出示：春天來(lái)了，太陽(yáng)暖暖的，湖邊的丁香花開(kāi)了，清澈的湖水就像一面大鏡子，映出了一個(gè)漂亮的影子，它是誰(shuí)？可是，這只美麗的天鵝小時(shí)候卻很丑很丑，人們都叫他“丑小鴨”今天，我們一起走進(jìn)大丹麥作家安徒生童話《丑小鴨》。
2.板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1.欣賞課件朗讀，邊聽(tīng)邊思考：課文主要講了什么。
2. 請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)書(shū)，自由、輕聲地讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)，并用“ ”將課后的生字在課文中劃出來(lái)，在生字表上把生字音節(jié)標(biāo)出來(lái)，多讀幾遍生字。
3.
3、學(xué)習(xí)生字詞：
（1）課件出示帶調(diào)生字。你覺(jué)得這些生字中，哪些最難讀，最容易讀錯(cuò)？哪位小老師給大家提個(gè)醒。
◇“伸”是翹舌音；
◇“擠”和“雞”讀音相近，要注意區(qū)分；
◇“漂、悶、鉆”是多音字。
（2）課件出示去掉拼音的生字。開(kāi)火車讀。
（3）老師抽讀，檢查學(xué)習(xí)情況。
（4）指名口頭組詞。
三、指導(dǎo)寫字。
1.課件出示要寫的字。觀察字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把字寫好。
（“雞、鵝”不要漏掉里面的一點(diǎn)）
2.學(xué)生練寫，教師巡視。
3.作業(yè)展示。
四、通讀全文，整體感知。
1.用自己喜歡的方法讀課文。
2.指名讀。
3.男女比賽讀。
4.討論：這篇童話故事的作者根據(jù)世界
4、著名的童話大師 的原文改寫，主要講了 由出生長(zhǎng)成 的經(jīng)歷。（課件出示）
第二課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。
2.理解丑小鴨在受歧視的情況下仍然充滿對(duì)美的渴望和追求。
【教學(xué)過(guò)程】
一、學(xué)習(xí)1～3自然段。
動(dòng)畫(huà)演示母鴨孵化“丑小鴨”的過(guò)程。
1.指名讀1～3自然段。畫(huà)出描寫丑小鴨出生時(shí)樣子的句子。課件出示句子
2.“丑小鴨”出生時(shí)與其他的小鴨有什么不同？對(duì)比出示“丑小鴨”與其它小鴨，通過(guò)圖文對(duì)應(yīng)，對(duì)“丑小鴨”的“丑”留下深刻的印象。
3.大家叫它什么名字？
二、學(xué)習(xí)第4～
5、6自然段。
（一）學(xué)習(xí)第4自然段。
1.默讀課文，邊讀邊想：大家是怎樣對(duì)待丑小鴨的？
2.課件出示重點(diǎn)句。
（1）多各形式練讀。
（2）想象：大家會(huì)怎樣排擠、譏笑、歧視他？
（3）當(dāng)大家都欺負(fù)丑小鴨時(shí)，丑小鴨的心情怎樣？他會(huì)怎樣想，怎么做呢？
（4）此時(shí)你想對(duì)丑小鴨說(shuō)什么？對(duì)大家說(shuō)什么？
（二）學(xué)習(xí)5～6自然段。
1.男女生分段讀。
2.理解“幸虧”的意思？試想一下，如果沒(méi)有農(nóng)夫把他帶回家，那會(huì)是什么樣的結(jié)果？
3.理解“丑小鴨苦悶極了”。假如你是丑小鴨，你向大家說(shuō)說(shuō)你的苦悶吧。
4.請(qǐng)你用自己的話勸丑小鴨。
5.指導(dǎo)用悲涼、同情的語(yǔ)氣朗讀。
三、學(xué)習(xí)7～9自然段。
6、
（一）學(xué)習(xí)7～8自然段
1. 丑小鴨看到美麗的天鵝，他會(huì)怎樣想？在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
2.自由第8自然段。說(shuō)一說(shuō)丑小鴨發(fā)生了什么變化。在文中找出描寫白天鵝的句子。課件出示句子
3.課件出示美麗的風(fēng)景和漂亮的天鵝圖片，指導(dǎo)學(xué)生口頭描述畫(huà)面的內(nèi)容。
4.當(dāng)丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝時(shí)，心情怎樣？請(qǐng)有感情地朗讀這一段。
（二）學(xué)習(xí)第9自然段。
過(guò)渡：丑小鴨變成白天鵝后，他會(huì)怎樣生活呢？
1.指名讀最后一段。
2.此時(shí)他的生活發(fā)生了怎樣的改變？
四、擴(kuò)展升華。
學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？
小結(jié)：人的一生，是不可能一帆風(fēng)順的，在遇到挫折和苦難的時(shí)候，要勇敢面對(duì)，在自信自
7、強(qiáng)中不斷成長(zhǎng)，這樣就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
丑小鴨：受排擠、被譏笑（難受）
白天鵝：撒面包片、用嘴吻她（快樂(lè)）
【教學(xué)反思】
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生的高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。”教師中在第二自然段，我讓學(xué)生找出描寫丑小鴨丑的詞語(yǔ)“又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的”，在第七自然段，我也讓學(xué)生畫(huà)出描寫天鵝的詞語(yǔ)“湖面映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了”讓學(xué)生在對(duì)丑小鴨的外形描寫以及所經(jīng)歷的種種遭遇的學(xué)習(xí)，體會(huì)如何正確地看待自己，善待他人，力求達(dá)到工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。
我的反思：
8、
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 26 丑小鴨教案 湘教版
