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1、做個減法表
【教學(xué)目標(biāo)】
1．經(jīng)歷整理20以內(nèi)數(shù)的退位減法表的過程，進(jìn)一步了解算式之間的聯(lián)系。
2．進(jìn)一步鞏固20以內(nèi)數(shù)的退位減法的計算。
3．在整理的過程中按有順序的思考的方法，體會按照不同標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的整理方法，感受整理的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：嘗試用簡單的語言表述整理的過程。
難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)退位減法表的規(guī)律。
【教學(xué)過程】
一、故事引入
小朋友們，精靈兔給大家寫了一封信，誰愿意打開這封信？
教師出示信封，請一位同學(xué)打開信，教師讀信。
內(nèi)容是：小朋友們好，我是數(shù)學(xué)王國里的兔精靈，聽說你們已經(jīng)學(xué)會了很多的數(shù)學(xué)知識，我是來請教大家的，首先請你們計
2、算幾道題好嗎？
小朋友們算得真快！這些算式是大家前一段時間一直學(xué)習(xí)的，它們的計算結(jié)果有什么共同的特點(diǎn)？
二、整理算式
1.獨(dú)立觀察思考，探索整理算式的方法。
教師選幾位同學(xué)交流自己的想法，學(xué)生可能會出現(xiàn)：按被減數(shù)整理，例如11－2，11－3，11－4……
按結(jié)果整理，例如先寫結(jié)果是9的，再寫結(jié)果是8的……
2.小組討論，整理算式。
通過交流比較，先選定一種整理方法，再明確每位小朋友的分工（誰說算式、誰找算式、誰擺算式、誰檢查排列是否正確），最后打開信封拿出算式卡片整理。
在學(xué)生討論時老師巡視，明確整理的方法及小組的分工，幫助有需要的學(xué)生完成任務(wù)。請一個小組集體上講臺在大黑板上整
3、理算式。
（特別注意給學(xué)生提供充分討論時間和整理時間）
3.全班交流整理結(jié)果。
以展示“小組整理作品”的形式開展交流活動，每個小組派一名代表在實(shí)物投影上展示作品，邊展示邊講解整理的方法。
4.根據(jù)整理結(jié)果探索減法表中的規(guī)律。
組內(nèi)交流：學(xué)生整理完，教師及時引導(dǎo)學(xué)生觀察減法表，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
組間交流：各組選派代表，說說你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
5.集體總結(jié)：出示一個完整的減法表，分別從橫著看、豎著看、斜著看來展示規(guī)律。（配合課件演示）
教師拿出精靈兔的信接著讀：小朋友們太棒了！會動腦，善于合作，出色地完成了任務(wù)。你能告訴我這節(jié)課你的收獲嗎？
三、游戲
大家的收獲可真多呀，老師給你
4、們每個人還準(zhǔn)備了一份神秘禮物呢，快來看看吧！（每人都有一張寫有算式的卡片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目先計算，在按算式的結(jié)果排隊，最后按順序離開教室）
如：結(jié)果是9的離開教室，結(jié)果是8的離開教室……
游戲完成后，結(jié)束整節(jié)課的教學(xué)。
【鞏固練習(xí)】
1.從減法表中任意選算式，要求學(xué)生快速說出得數(shù)。
教師選減法算式，學(xué)生口答。
2.利用退位減法表復(fù)習(xí)。
（1）要求學(xué)生說一說差是6的算式有幾道？
學(xué)生獨(dú)立思考，教師點(diǎn)名回答。
（2）這些算式是怎樣找的？為什么這樣找？
學(xué)生回顧找的過程，回答問題。
【課堂小結(jié)】
師生共同小結(jié)：通過做減法表，再次鞏固了對20以內(nèi)數(shù)的退位減法的算理的理解，并發(fā)現(xiàn)減法算式的規(guī)律。
一年級數(shù)學(xué)下冊 第1單元 加與減（一）《做個減法表》備課教案 （新版）北師大版
