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1、10 分一分
小學(xué)科學(xué)一年級上冊(青島版)教學(xué)設(shè)計
課題名稱
10 分一分
教學(xué)目標(biāo)
1.?學(xué)會按照一種標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行簡單分類。
2.?經(jīng)歷簡單分類和整理的過程,積累學(xué)習(xí)體驗,培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力。
3.?初步認(rèn)識科學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
教材分析
學(xué)生對物體的認(rèn)識是從生活經(jīng)驗入手的,對物體的顏色、形狀、大小、用途等的感知和體驗是學(xué)習(xí)分類的基礎(chǔ)。對不同物體形狀的認(rèn)識過程,是一個由具體到抽象,由表面到本質(zhì)特征的過程。
重點難點
重點:經(jīng)歷分類過程,能夠按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。
難點:同一物體能夠按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
教學(xué)方
2、法
本節(jié)課主要以學(xué)生動手活動為主(實驗法、操作法)。
教學(xué)過程
個性修改
一、激趣導(dǎo)入
孩子們,你們都有自己心愛的玩具吧!看,這是你們的爸爸媽媽給老師發(fā)過來的一些玩具的照片,瞧一瞧都有哪些玩具?你們有沒有在照片中發(fā)現(xiàn)一些不好的地方呢?
(用玩具誘導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣,用雜亂無章的玩具的照片,引起孩子們想要整理的欲望,為后面引出分類做出鋪墊)
二、自主探究
1、分積木
老師還帶來了同學(xué)們最愛玩的積木,有很多種顏色和形狀,你們每一組都有,現(xiàn)在老師考考你們,看那一組的同學(xué)最先把你們組的積木區(qū)分開
3、!
各小組很快完成任務(wù),然后各組匯報,說出是怎么分的。有的小組是按照顏色不同分的,有的小組是按照形狀分的,還有的小組這兩種方法都用了,孩子們完成的非常出色。
教師歸納總結(jié):把相同顏色(形狀)的積木放在一起,就是分類
(教師是學(xué)生的引導(dǎo)者、合作伙伴,給學(xué)生充分的自主權(quán),自主的交流方案,這樣學(xué)生才會有一種我就是科學(xué)家的感覺,科學(xué)活動才是愉悅的)
2、分鉛筆
同學(xué)們看看老師為你們準(zhǔn)備的文具袋里有什么?對!鉛筆!現(xiàn)在,你們能快速的把這些鉛筆分一下類嗎?看哪一組完成的又快又準(zhǔn)確!
(通過活動一的分積木,孩子們對這一活動完成的更加出色,都能按照鉛筆的顏色或者長短進(jìn)行分類)
3、整理自己的書包
4、
每一位學(xué)生自己動手,都自己書包里的每一樣物品按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類出來。
學(xué)生匯報整理情況,有的按照種類來分,有的按照大小來分等等。
(學(xué)生通過整理自己的書包,不僅能夠更好的掌握本節(jié)課的知識,還學(xué)會了自己動手整理自己的東西,增強(qiáng)了孩子們的獨立性,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣)
三、拓展探究
看來,我們大家都是小能手,不僅心細(xì),而且聰明。那么,請同學(xué)們課下在家里找出自己心愛的玩具,按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把它們分開來、整理好,再做一個生活上的小能手!能做到嗎?!
本節(jié)課的內(nèi)容雖說學(xué)生掌握起來挺容易的,但是活動多,情況復(fù)雜。所以教師在課堂教學(xué)中要約束學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,讓學(xué)生在課堂注意
5、力集中、樂于參與各種活動,在防止出現(xiàn)意外情況的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一個具有良好學(xué)風(fēng),活潑而自律的班集體。一句話要掌控好整個課堂,靈活處理意外發(fā)生的問題,使教學(xué)過程順利推進(jìn)。
板書設(shè)計: 10 分一分
yán sè bù tóng
顏 色 不 同:
fēn lèi
分 類
xíng zhuàng bù tóng
形 狀 不 同:
教學(xué)反思:分類作為一種基本的認(rèn)識物體的方法,在學(xué)生的活動中,有著非常重要的作用。因此,讓學(xué)生在具體的活動中體會和感悟分類思想和方法,是非常必要的。在備課及教學(xué)中我抓住兩個特點:(1)充分關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生在熟悉的、感興趣的實際情境中感知分類。(2)按由易到難、由簡單到復(fù)雜的順序安排教學(xué)內(nèi)容,有利于學(xué)生自主地參與學(xué)習(xí)活動,初步學(xué)會簡單分類的方法,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
在教學(xué)時,通過對物品的直觀感受,可以按物體的顏色、種類擺放,激活他們的生活經(jīng)驗,體會分類的方法,感悟分類的標(biāo)準(zhǔn)和分類的必要性。
課尾,我注意把科學(xué)學(xué)習(xí)活動從課內(nèi)向課外延伸,因為下課的鈴聲并不意味學(xué)習(xí)活動的結(jié)束,引導(dǎo)學(xué)生用分類的方法整理自己的玩具和房間,有利于學(xué)生體會科學(xué)在日常生活中的廣泛運(yùn)用,并可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。