《五年級(jí)音樂下冊(cè) 第4課《田野在召喚》教案 人音版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)音樂下冊(cè) 第4課《田野在召喚》教案 人音版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、田野在召喚教案教學(xué)目標(biāo):1、通過合唱的學(xué)習(xí),體驗(yàn)對(duì)大自然的贊美、對(duì)大自然的熱愛。2、感受歌曲活潑、歡快的情緒。3、培養(yǎng)學(xué)生的演唱表現(xiàn)能力,使學(xué)生能夠用自然、和諧、統(tǒng)一的聲音演唱全曲。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲田野在召喚。教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、二聲部練習(xí)。教學(xué)過程:一、聽音樂進(jìn)入教室,要求跟著歌曲的節(jié)拍。組織教學(xué),師生問好。二、練聲1、生唱“啦”師:剛才我們都在春天里聽到了很多美妙的聲音,現(xiàn)在我們就把它們?nèi)诘健袄病边@個(gè)音中,我們用聲音來表現(xiàn)下,跟著我的動(dòng)作一起來。2、代詞唱師:嗯太美了,我聽到了萬物的聲音,那現(xiàn)在老師就把你們美妙的聲音配上旋律,一起來唱一唱,注意看我的手
2、勢(shì),先聽下琴。3、出示:1050105010501050師:剛才我們唱的旋律,我把它寫成了這樣的曲譜,我這里有兩種唱法,聽完了之后請(qǐng)你告訴我,哪一種是跟這個(gè)譜子一樣的!三、解決難點(diǎn)師:春天到了,萬物復(fù)蘇,最近的天氣可謂是春光明媚,春風(fēng)輕輕拂過我們的臉龐,非常的舒服。你能模仿一下春風(fēng)的聲音帶給我們一絲涼意嗎?師用WU范唱:0004.3265.435-4323454.33450師:這是一陣柔和的春風(fēng),讓我們一起模仿春風(fēng)的聲音吧。唱歌要注意坐姿,師彈奏旋律,學(xué)生模唱。四、學(xué)唱歌曲1、師:當(dāng)那春天來到大地充滿陽光,綠樹發(fā)芽萬物生長(zhǎng),當(dāng)那小河清清流水正在歡唱,我將出發(fā)到遠(yuǎn)方讓我們一起感受一下意大利的朋友
3、們出發(fā)遠(yuǎn)行的歡樂情懷吧。2、師:聽,田野在召喚我們呢。(第二次聽全曲)師:田野用什么方式召喚我們?郊游的隊(duì)伍分成了幾個(gè)小分隊(duì)呢?學(xué)生說一說。(合唱)師:歌曲的情緒怎么樣?(歡快,活潑)師:那就讓我們隨著歡快的音樂走向大自然,走進(jìn)美麗的田野。為了使我們的步伐整齊,老師有兩個(gè)要求:第一,請(qǐng)同學(xué)們一定要聽著音樂,和著音樂的節(jié)拍來踏步。第二,為了踏好第一步,我們先要做好準(zhǔn)備,這樣吧,聽老師數(shù)到七,大家一起捻指說“走”,然后踏步走起來。我們先來試試。師:好,我們來看,誰能和著音樂的節(jié)拍走得最精神,最漂亮,能和大自然美麗的風(fēng)景融合在一起。第三次聽全曲。3、解決難點(diǎn)師:隨著歡快的音樂來到了美麗的田野,請(qǐng)大家
4、坐下來休息一會(huì)。老師把田野在召喚這首歌曲,送給你們,希望你們能喜歡!師:讓我們一起學(xué)習(xí)歌唱吧。出示:0004.3265.435-4323454.33450生學(xué)唱代詞唱一唱。師:讓我們告訴田野,不要著急,我們馬上就來了。出示:0004.326-5.435-43205050503-0學(xué)唱曲譜。4、師:美麗的田野在召喚我們,我們也一起輕輕地唱起來,用歌聲來回應(yīng)它。(同學(xué)們,想一想,是用大聲喊唱,還是用輕巧、有彈性的聲音去唱,能和美麗寂靜的大自然融合在一起。)那我們就用輕巧有彈性的聲音再來唱,聽好音,隨琴唱歌,處理歌曲中的重難點(diǎn)樂句。師:隨老師的琴一起來唱一唱。(歌曲中的八分音符唱時(shí)做到聲斷氣不斷的狀
5、態(tài),教師要示范給學(xué)生聽,換氣記號(hào)等。)唱好、唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、反復(fù)跳躍記號(hào)、休止符及換氣記號(hào)的作用。(注意用微笑的狀態(tài),嘴角上提,用靈活的舌尖來咬字吐字,聽聽你們的聲音是不是跟大自然的聲音一樣動(dòng)聽美妙。)A、學(xué)唱高聲部曲譜師:唱得真不錯(cuò),讓我們?cè)囋嚨诙伟伞R龑?dǎo)出第二段跟第一段結(jié)尾的不同之處。B、學(xué)唱低聲部前半部分師:真不錯(cuò)。這首歌不但旋律優(yōu)美,歌詞寫得也很美呢。學(xué)唱歌詞代詞唱全曲。(1)師:同學(xué)們,這首歌曲的演唱形式是合唱還是齊唱?師引導(dǎo)生說出:合唱。師:是啊!這是一首2聲部合唱曲,老師這有2個(gè)動(dòng)作想分別來表現(xiàn)這2個(gè)聲部?你看是它(動(dòng)作)適合哪個(gè)聲部?第四次聽全曲,請(qǐng)生說一說自己的選擇。師:
6、為什么?(讓學(xué)生說出理由)(2)師:來,老師請(qǐng)這邊的同學(xué)來用動(dòng)作來表現(xiàn)高聲部的旋律吧!我們先來試試!師哼唱其中一句,我們請(qǐng)這邊同學(xué)來表現(xiàn)低聲部旋律。(3)用動(dòng)作的動(dòng)作表現(xiàn),耳聽音樂,聽自己的聲部?。?)師:你們更喜歡哪個(gè)聲部的旋律?我們一起來學(xué)學(xué)吧!學(xué)生說一說。師:老師覺得兩個(gè)聲部都很有特點(diǎn)。高聲部就像盛開的鮮花,低聲部則像綠葉。我們來學(xué)習(xí)其中一個(gè)聲部吧!五、合唱1、師:這是一首合唱歌曲,讓我們與CD里的學(xué)生一起來合唱一下這首歌吧。師彈奏低聲部的旋律。師:我們先給CD里的音樂當(dāng)一回綠葉吧!2、師:你們唱得真好聽,我都忍不住想唱唱了。師生合作。3、師:我們也來組個(gè)合唱團(tuán)吧。師:讓我們的合唱團(tuán)也來試試吧。全班分聲部合唱。六、拓展(可用可不用)1、師:剛才我們用合唱的形式,把歌曲演繹得很動(dòng)聽,你還可以用不同的方式把歌曲表現(xiàn)得更美好嗎?2、展示各自的創(chuàng)作。七、小結(jié)1、師:田野在召喚是一首意大利民歌,在剛才的學(xué)習(xí)中,我們感受到了它的歡快和朝氣蓬勃,現(xiàn)在我想請(qǐng)你們欣賞一首我們國家的田園歌曲,它會(huì)給我們一種什么感覺呢?播放我們的田野。2、聽后師:給你們一種什么感覺?學(xué)生說一說。師:這首我們的田野在中國流傳了半個(gè)多世紀(jì),歌曲旋律優(yōu)美,深受人們的喜愛,課后我們將這首歌唱給父母聽吧!課堂結(jié)束。