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1、2022年(秋)六年級數(shù)學上冊 3 分數(shù)除法 比的應(yīng)用教案 新人教版
目
標
1、?結(jié)合生活實例，使學生進一步掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點和解題思路，能運用這個知識來解決一些日常工作、生活中的實際問題。2、?培養(yǎng)學生運用知識進行分析、推理等思維能力，以及探求解決問題途徑的能力。
3、滲透數(shù)學的對應(yīng)思想及函數(shù)思想，培養(yǎng)學生認真審題、獨立思考、自覺檢驗的好習慣，增強學好數(shù)學的信心。
教學重點
進一步掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點和解題思路。
教學難點
正確分析解答比例分配應(yīng)用題。
課型
要素組合方式
課時
第三課時
教學
環(huán)節(jié)
問題導入5’
自主探究1
2、5’
鞏固拓展15’
梳理整合5’
操
作
流
程
1. 看+想+做
1、建筑工地上要運些水泥、沙子和石子，按2：3:5攪拌20噸的混凝土，為了剛好攪拌完而沒剩余，工人叔叔應(yīng)個準備多少呢？
學生想出辦法并及時匯報
1. 看+聽+做
教師課件出示自學提綱;
（1）弄清題意后，問：題目中要分配什么？是按什么進行分配的？
（2）“濃縮液和水的體積1：4”，是什么意思？
（3）求出兩種各多少ml。應(yīng)怎樣求？（引導學生進行解題）
（4）如何檢驗解答是否正確呢？：
? 2、學生自學。教師巡回指點，照顧學困生，發(fā)現(xiàn)疑難
1 小動+做
學生逐步匯報，全班交流。
（1）分配500ml的稀釋液；濃縮液和水的體積按1：4進行分配。
（2）就是說在500ml的稀釋液，濃縮液占1份，水的體積占1份，一共是5份，濃縮液占稀釋液的5分之4，水的體積占稀釋液的5分之1。）稀釋液平均分成的份數(shù)：1+4=5
1 小動+做
學生試做：練習：做一做第1題。（訂正時說說解題時先求什么？再求什么？）
學校把栽280棵樹的任務(wù)，按照六年級三個班的人數(shù)分配給各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三個班各應(yīng)栽樹多少棵？
教學
反思
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