2021-2022年小學信息技術(shù)第三冊上 第八課 作品的發(fā)布與評價教案 泰山版

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1、2021-2022年小學信息技術(shù)第三冊上 第八課 作品的發(fā)布與評價教案 泰山版 教學目標: 知識目標：學會對制作好的多媒體演示文稿進行打包和釋放；學會評價作品。 能力目標：使同學們能從各個角度客觀、準確地評價多媒體作品，培養(yǎng)同學們的綜合評價能力。 情感目標：讓同學們體驗成功的喜悅，培養(yǎng)同學們資源共享的意識；激發(fā)同學們對信息技術(shù)學科的學習興趣；引導同學們樹立正確的審美觀、人生觀、價值觀。 教學重點及難點: 重點：作品的打包與釋放。 難點：對作品進行客觀的實事求是的評價。 教學過程: 一、導入新課 家鄉(xiāng)的宣傳文稿做了這么多,是不是應該贈送給大家,讓大家一起來分享呢? 好啊!

2、讓大家來分享你的蘋果,還可以加深大家對你家鄉(xiāng)的了解! 二、作品的打包與釋放 ? 1．打包。打開演示文稿，執(zhí)行“文件”、“打包”命令，彈出“打包向?qū)А睂υ捒?根據(jù)提示完成操作。 2．釋放打包文稿。在任意一臺計算機上，運行打包文件“pngsetup”，在”目標文件夾“文本框中指定文件夾，然后單擊“確定”釋放文稿。 課本圖2-8-4所示情況表示演示文稿已成功安裝，單擊“是”可直接放映幻燈片。 每項演示之后，請學生自己動手操作一遍，加深印象。 試一試：試著將你制作的演示文稿打包，送給你的朋友、同

3、學觀看！ 3.作品評價 作品評價表 表2-8-1 項 目 標準描述 優(yōu)秀 良好 一般 內(nèi) 容 選材豐富，內(nèi)容健康向上 ? ? ? 技 術(shù) 操作熟練，靈活運用所學知識 ? ? ? 藝術(shù)性 色彩搭配協(xié)調(diào)，布局合理，整體效果好 ? ? ? 價值 有使用和欣賞價值 ? ? ? 根據(jù)表2-8-1中的評價標準，首先對自己的演示文稿進行自我評價，然后同學之間進行互相評價，最后根據(jù)評價意見合理修改自己的作品。 三、大顯身手 將修改完善后的作品打包，完成宣傳片的制作。請表現(xiàn)優(yōu)秀的同學上臺展示。 四、總結(jié)： 學生提出未解疑團，教師解惑。 請學生復

4、述重點內(nèi)容，加深記憶。 附送： 2021-2022年小學信息技術(shù)第三冊上 第六課 家鄉(xiāng)的歷史名人教案 泰山版 教學目標： 1.知識目標：學會設置背景，感受背景對美化幻燈片的作用。學會設置圖片、文本的動畫效果，體驗幻燈片的動感。 2.技能目標：發(fā)揮自己的想像力去自由設置，增強幻燈片的感染力。 3.情感目標：讓同學們了解他們的思想、事跡和影響，激發(fā)同學們奮發(fā)向上的精神。 教學重難點： 重點：設置背景及設置圖片、文本的動畫效果是本課的教學重點。 難點：設置動畫效果是本課的教學難點重點。 教學過程： （一）情景導入、激發(fā)興趣 同學們，我們山東被人稱為“孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦”，

5、你知道我們山東有多少歷史名人嗎？誰能列舉一二？ 是呀，我們家鄉(xiāng)歷史名人輩出,曾為中華民族做出過重大貢獻.，今天我們就用powerpoint來幫我們介紹一下我們家鄉(xiāng)的歷史名人吧！ （二）任務驅(qū)動、自主探究 任務1 設置背景 1.老師這里有一個宣傳我們家鄉(xiāng)名人的幻燈片。白紙黑字太枯燥了。可不可以能把它加上背景、調(diào)整字體顏色，把它做的五彩繽紛、絢麗多彩呢？ 學生結(jié)合課本,小組合作采用自學探究的方式去嘗試。 學生操作的過程中,教師巡視指導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 任務2 設置動畫效果 1.教師指點：同學們設計的幻燈片這么漂亮，播放時如果加上一些特技和動作，該多好呀。你有什么好辦法嗎？ 2

6、.學生分組進行研究。 教師巡視指點。 3.學生代表演示示范如何設置動畫效果與觀看動畫效果。 4.學生實踐驗證，調(diào)整自己作品。 教師巡視解疑。 5.教你一手：試一試瀏覽視圖中的放映與觀看放映有什么不同。 交流反饋。 【這個環(huán)節(jié)讓學生自由選擇學習方法，可以是獨立自學課本，可以是4人組成學習小組進行合作學習，也可以是主動邀請老師加入探討等。】 （三）個性練習、提高技能 1.你還知道哪些名人，比一比，看我們在相同的時間內(nèi)誰設計的更棒！ 教師明確要求。選擇一位歷史名人，詳細介紹給大家。 教師巡視指導，解決疑難問題。 2.學生分組制作。 3.展示學生作品，集體評議。 4.教師總結(jié)點評，進行激勵，指出共性問題。 （四）評價反饋、激勵指導 指名學生展示作品，然后學生進行交流，評價。評價先由學生自評，再由其他學生評，教師從主題鮮明、內(nèi)容生動、色彩協(xié)調(diào)、操作正確、敘述有條理等方面指導學生評價，最后教師評價（還可進行優(yōu)秀協(xié)作小組評選）。?