2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我和企鵝 2教案 人教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89870954 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大?。?5KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我和企鵝 2教案 人教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共6頁(yè)
2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我和企鵝 2教案 人教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共6頁(yè)
2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我和企鵝 2教案 人教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共6頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我和企鵝 2教案 人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我和企鵝 2教案 人教版(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我和企鵝 2教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.獨(dú)立閱讀,知道企鵝島上三種企鵝的特征;了解企鵝的生長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)性。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容,感受作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.課前可復(fù)習(xí)第五冊(cè)的課文《在南極的日子》,查看地圖,從地圖上找到南極大陸,找到北京,看看它們之間的距離。 2.組織學(xué)生收集南極企鵝圖片、文字資料。 課時(shí)安排 1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、洗干課題,導(dǎo)入新課

2、 1.師生談話:能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的企鵝的樣子嗎?黑色的頭和背,白色的肚皮,走起路來(lái)一搖一擺,這大概是你對(duì)企鵝的印象。其實(shí)企鵝的種類很多,學(xué)了今天的課文,你會(huì)對(duì)這些可愛(ài)的動(dòng)物有新的了解。 2.揭題板書《我和企鵝》。 二、指導(dǎo)自學(xué) 自由朗讀課文,完成以下幾項(xiàng)任務(wù): 1.自學(xué)生字詞,把課文讀正確、讀流利。 2.想一想“我”在企鵝島上看到了哪幾種企鵝?它們各有什么特點(diǎn)? 3.找出“我”對(duì)企鵝喜愛(ài)的有關(guān)內(nèi)容,多讀幾遍。 三、學(xué)生讀書自學(xué),在書上圈畫、筆記 四、指名分自然段朗讀課文,檢查讀書情況 正、合作探究學(xué)習(xí)

3、 教師按照自學(xué)要求,設(shè)計(jì)幾個(gè)合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)內(nèi)容,組織學(xué)生分小組合作探究學(xué)習(xí)。 第一小組: 完成任務(wù):課文介紹了島上的哪幾種企鵝?他們各有什么特點(diǎn)?請(qǐng)你—一列出名稱,并畫幾只不同種類的企鵝,寫上幾句介紹的話。 第二小組: 完成任務(wù):課文在介紹了島上的三種企鵝后,用生動(dòng)的語(yǔ)句形容了企鵝走路的樣子。你能從文中畫出句子讀讀,并模仿企鵝走路的樣子在班上表演嗎? 第三小組: 完成任務(wù):課文中有一幅插圖,圖上的企鵝成群結(jié)隊(duì),有著不同的姿態(tài)。認(rèn)真地觀察插圖,并充分發(fā)揮想象,然后用“有的……有的……”說(shuō)一段話,看誰(shuí)說(shuō)得好。 第四小組:

4、 完成任務(wù):你是從課文哪些描寫中感受到“我”對(duì)企鵝的喜愛(ài)之情?找出自己最喜歡的句段朗讀,并選出組內(nèi)讀得最好的同學(xué)向大家匯報(bào)。 六、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào),展示學(xué)習(xí)成果 要求: 1.匯報(bào)前首先讀讀本小組主要需完成的任務(wù)。 2.展示學(xué)習(xí)成果。 3.其他小組評(píng)議。 七、推薦《南極和北極》《少年百科知識(shí)》等圖書,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,強(qiáng)化獨(dú)立閱讀的訓(xùn)練。 附送: 2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我和企鵝2教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1.了解“我”隨南極考察隊(duì)赴南極看到企鵝的情況,培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。 2.繼續(xù)練習(xí)借助漢

5、語(yǔ)拼音進(jìn)行閱讀,了解課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)閱讀方法,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。 教具準(zhǔn)備: 企鵝掛圖或有關(guān)錄像資料,有條件的準(zhǔn)備地球儀。 教學(xué)過(guò)程: (一)介紹南極與企鵝。 (出示地球儀,分別指明東半球、西半球、北半球、南半球的位置,并講解)地球南北頂端就是南極和北極,今天我們要去的是南極(指明位置)。因?yàn)檫@里離太陽(yáng)遠(yuǎn),照到的時(shí)間很少,所以天氣十分嚴(yán)寒,終年白雪覆蓋。不過(guò)在這天寒地凍的地方,還有動(dòng)物活動(dòng)著,其中就有企鵝。(出示企鵝的掛圖) 在我們這兒看不到企鵝,你們一定很想了解有關(guān)企鵝的新鮮事兒,現(xiàn)在就學(xué)習(xí)《我和企鵝》。 (二)自讀課文。 重點(diǎn)復(fù)習(xí)幾個(gè)音節(jié),要求讀準(zhǔn)字

6、音。 盡管 復(fù)蓋 考察 黑白 相間 壯觀 呈流線型 毛茸茸 光滑 油亮 (三)一段一段地閱讀,概括每個(gè)自然段的內(nèi)容。 第一自然段。 1.我們從首都北京出發(fā),乘飛機(jī)從地球的哪兒飛到哪兒,最后到達(dá)南極? 指點(diǎn):我們可以說(shuō),多么遙遠(yuǎn)的南極呀! 2.這一自然段中哪一句最重要? 1月14日到達(dá)目的地——南極大陸。那么這一自然段我們可以用一句話來(lái)概括。(例:我們到達(dá)南極。我們來(lái)到南極。) 齊讀全段。 第二自然段。 默讀,思考: 1.來(lái)到南極,看到了什么?(白雪和企鵝) 2.課文上用什么詞來(lái)形容南極雪大?(覆蓋:即遮蓋)又用什么詞來(lái)形容企鵝島上企

7、鵝之多?(壯觀:宏偉的景象) 3.指點(diǎn):于是產(chǎn)生了想到企鵝島的欲望,從全文來(lái)看,我們來(lái)到南極看到的白雪和幾只企鵝是不是主要的,與下文密切相關(guān)的是什么,這一段主要寫的是什么?(例:想到企鵝島去看看??吹搅似簌Z,又想上企鵝島。) 第三自然段。 指名讀。 1.我們登上了企鵝島,看到了哪些企鵝?這一自然段用那么多的句子介紹企鵝的種類,如果用一句話,可以怎么說(shuō),可用哪些句式表達(dá)? 企鵝島上的企鵝有三種:金企鵝、帽帶企鵝和阿德雷企鵝。 企鵝島上有最漂亮的金企鵝,也有彬彬有禮的帽帶企鵝,還有最兇猛的阿德雷企鵝。(彬彬有禮:很文靜,很有禮貌的樣子。) 2.說(shuō)得再簡(jiǎn)潔一些,這一自然段就是介紹企鵝的

8、什么?(企鵝的種類) 第四自然段。 1.知道了企鵝的種類,我們多么想知道一只只企鵝究竟是什么樣兒。 默讀課文。 2.讀中提示:把描寫企鵝的詞語(yǔ)畫下來(lái),想想課文是按照什么順序?qū)懙摹? 3.讀后討論。 敘述順序: 4.這時(shí)高伯伯告訴我們什么?在家聽(tīng)高伯伯說(shuō)的和我們看到的,這中間課文用“果然”表示什么? 5.這一自然段主要寫了什么?(例:企鵝的形狀和哺養(yǎng)) 第五自然段。 輕讀。 1.這一自然段介紹小企鵝怎樣長(zhǎng)成大企鵝,把寫小企鵝生長(zhǎng)變化的詞語(yǔ)畫下來(lái)。 2.你能用一句話概括一下這一自然段的內(nèi)容嗎?(例:企鵝的生長(zhǎng)過(guò)程) (四)閱讀全文,簡(jiǎn)要復(fù)述。 按照已概括的內(nèi)容,簡(jiǎn)要介紹企鵝,并說(shuō)說(shuō)“我”怎樣喜愛(ài)企鵝。 形狀: 哺養(yǎng):母企鵝給食 生長(zhǎng):換毛(小企鵝)——第二次換毛(成年企鵝) (五)朗讀課文。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!