三年級語文上冊 第六單元 傾斜的傘（3）教案 湘教版

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1、傾斜的傘 1教學目標 1、讓學生有感情的朗讀，分角色朗讀中感悟，理解課文內(nèi)容。 2、抓住重點段落，以讀為主，結(jié)合語境鞏固字詞，理解文本，體驗情感。 3、了解在雨天外公對年幼的“我”的呵護，體會祖孫間的至愛親情。 2重點難點 1、理解課文內(nèi)容，品味、有感情地朗讀課文。 2、引導學生品詞析句，邊讀邊體會外公和“我”之間那種溫馨的情感，關(guān)愛他人，做一個充滿愛心的人，學會感恩和回報。 3教學準備 多媒體課件 4教學過程 活動1【講授】傾斜的傘 一、設(shè)疑導入 　　 猜字謎:不長藤兒不結(jié)瓜，下起雨來才開花，花兒開在頭頂上，人到哪兒它到哪。 同學們，猜猜這個是什么字？今

2、天我們就來學習一篇有關(guān)傘的短文。板書：傘。這是一把什么傘？板書：傾斜的傘　　 二、聽錄音，整體感知 　　 1、 同學們，認真聽錄音，畫出生字。 2、指名認讀，糾正 3、說說課文主要講了一件什么事？（外公和我打傘而淋濕自己的事） 三、理解課文 1．請同學們自由讀課文，你能根據(jù)課文內(nèi)容提出什么問題？ 2．誰來幫他解決？老師這也有一些問題，我們一起來看看！ 3、請同學們默讀課文，思考老師提出的問題。（好了，我們現(xiàn)在一起來解決這些問題吧） （1）外公頭頂?shù)奶炜?，一半是墨綠色，一半?yún)s是灰蒙蒙的。這句話是什么意思？ A、“墨綠色”指的是什么？“灰蒙蒙”指的是？這說明什么？（傘歪了）

3、是呀，因為外公把傘打歪了，所以外公頭頂?shù)奶炜帐且话?。。。一半。。? B、你能說說像“灰蒙蒙”這種類型的詞語嗎？ （2）外公為什么把傘打歪呢？（因為外公很關(guān)心“我”，他怕“我”著涼，怕“我”被雨淋著）。 （3）傘明明歪了為什么外公說沒歪？（故意，想讓我安心，別擔心他）此時，你們感受到了什么？（外公對我的愛） 是啊，外公對我疼愛有加，他故意把傘打歪了不讓我淋雨，讓我們分角色來讀讀雨中的這個場景再度感受一下外公對我的愛吧?。ㄖ笇Х纸巧首x）第二段。A師讀旁白 分組讀外公和我 B生讀旁白 男女讀外公和我。 （4）從你們的朗讀中，老師更加深刻的感受到了外公對我的愛，外公對我如此疼愛，那我對外公

4、怎樣？(關(guān)心，尊重)你從哪知道的？指導朗讀。 4、聽了我的話，外公是怎么做的？外公顧不上擦干自己的肩膀，反而關(guān)心我有沒有被淋到，體現(xiàn)外公愛我。指導朗讀。 5、我被淋到了嗎？誰來讀讀，我一點兒都沒有被淋到，這時，我會有什么感受？（幸福，開心）。指導朗讀。 小結(jié)：為了我的成長，外公把自己的愛無私的灑向我，這種愛是溫暖，是親情，請你帶上此時的感受再投入的讀讀這里吧！指導分角色朗讀。第三段。A兩人之間自己分角色朗讀B老師能和你們一起讀嗎？男生讀旁白，師讀外公，女生讀我。 6、（過渡）這把傾斜的傘，從傘上傾斜下的是濃濃的愛，這份愛感動著你我每一個人。讓我們再次帶著這份愛和感動深情地讀一讀最后一個

5、自然段吧！ 7、討論：為什么說“那是把傾斜的傘……？”（那是把普通的傘嗎？它包含了什么？） （那把打歪的傘，傾斜的傘把我整個兒都包住了，卻讓外公淋濕了肩膀，那把傘包含著外公對我無私的關(guān)愛，也包含著我對外公的孝順，所以……）板書：傾斜，溫情 8、我要永遠珍惜它，愛護它。這個它是指什么？（傘）我永遠要珍惜的只是這把傘嗎？它還指什么？（“我”和外公之間的親情，外公對我的愛） 9、此時，你想對外公說什么？ 四、拓展 是??！再看這把傘，這不僅僅是一把傘，這傘里有愛心，有溫情，它讓我們懂得被愛是那么的幸福！同學們，回憶一下，生活中你的長輩，父母是怎樣關(guān)心你，疼愛你的？ 在我生病時： 　　　　　在我被雨淋時： 在我夏天熱的睡不著覺時： 　　　　　在我跌倒時： 　　　　　在寒冷的冬天里： 　　　　　教師引導學生根據(jù)回憶把愛說出來。 大家說得真好，當我們的長輩關(guān)心我們，愛我們時，我們應(yīng)該怎樣對他們（孝順）不錯，我們應(yīng)該做個懂得感恩的人。這把傾斜的傘，溫情的傘在我們生活中處處都是，只要我們用心體會，就會發(fā)現(xiàn)它。老師希望同學們在生活中都能做個有心人，認真去體會我們這個充滿愛的世界！ 板書： 傾斜的 珍惜——（愛） 傘 溫情的