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1、2022年二年級美術(shù)下冊 聽聽畫畫教案 湘教版
一、教材分析
本課是—節(jié)學科之間的綜合課,以美術(shù)學科為主。結(jié)合音樂的課程內(nèi)容進行學習。活動設(shè)置為學生提供了多渠道的情感體驗,透過美術(shù)、音樂、文學感受相加的藝術(shù)情感。讓學生產(chǎn)生共鳴,選擇自己的繪畫表達方式進行交流學習。本課的兩個主要的學習過程是聽與畫(也就是感受與表現(xiàn)的過程)聽的過程以學習活動的展開為線索,通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個過程營造美術(shù)、文學、音樂學科相互依存、相互滲透的學習環(huán)境,鼓勵學生根據(jù)實際繪畫能力,選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達對藝術(shù)的感悟和共鳴。
二、教學目標
1?認知:感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏,欣賞與歌曲匹配的
2、畫面,激活感覺聯(lián)通,讓學生明白對音樂的感覺點、線、面來表現(xiàn)。?
2?能力:能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達內(nèi)心的感受。???
?3?情感:在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和熱情。感悟音樂、文學與美術(shù)的聯(lián)系,重視自我感受和表現(xiàn)。
三、教學重點
?激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情,能聽歌曲把自己的感受畫下來,并注意視覺?、聽覺的協(xié)調(diào)運動。
四、教學難點
聽歌曲把自己的感受畫下來。
五、教學準備
音樂、課件
六、教學過程
(一)課前延伸
預(yù)習課文,搜集資料。
(二)課內(nèi)探究?
1 引導階段:?
導語:同學們,今天李老師為大家?guī)硪粋€特別的
3、朋友,但是它們看不到,摸不著,我們需要用心去聽,用心去感覺,才知道它們是誰。而且這個新朋友一來就邀請我們同學伸出手來,和他一起動起來。?
播放音樂《娃哈哈》,激發(fā)學生的學習興趣。?
2 思考:
剛才音樂響起的時候,我們同學有的唱,有的拍手,有的隨著音樂舞動。想一想,我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢?(繪畫)?
3 導入新課:
好,今天老師就帶大家一起來聽聽畫畫。
4 講授新課。?
(1)聽音樂《小小的船》《火車開了》第一遍,好聽嗎?那誰聽出了他們之間最大的區(qū)別呢?(拍手提示)音樂節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來畫呢?請同學再來聽一聽,這次你們可要仔細想想。?
(2)第二遍聽《小小的船》《
4、火車開了》:?
A、出示畫:這兩幅同樣是畫的小小的船,有什么區(qū)別嗎?(一幅是畫的具體的船,星星等,別一幅是用點,線,面畫的)?
B、聽火車開來了,誰能說一說,這兩幅畫又有什么區(qū)別呢??
C、火車寶寶給咱們出了個問題,看同學們誰觀察的最仔細:這兩幅畫有什么不一樣??
?(3)小結(jié):節(jié)奏快的音樂,畫面,色彩鮮艷、豐富,線條起伏大;音樂節(jié)奏慢的畫面色彩柔和,線條起伏小。?
5 學生聽一聽,畫一畫。?
(1)下面還有三首好聽的音樂,這回可要聽仔細,你喜歡哪一首音樂,怎么才能把它畫下來呢?(放音樂)學生自由發(fā)言?
(2)學生作畫,教師巡視輔導。?
(3)展示學生作品,學生互評,師點評。?
5、?
(4)小結(jié):美的音樂加上同學們畫,美麗極了,你們真是了不起。讓我們在美麗的音樂聲中結(jié)束我們這課,希望大家聽著音樂,保持的愉快的心情走出教室,讓我們的生活更加豐富多彩!
(三)課后提升
創(chuàng)作一副畫,配上一首合適的音樂。
附送:
2022年二年級美術(shù)下冊 聽音樂畫畫教案 冀教版
教學目標:
1、感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏,欣賞與歌曲匹配的畫面,激活學生視聽覺感官的聯(lián)通,使其明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。(認知)
2、能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感覺,并能用簡單的話語表達內(nèi)心的感受。(能力)
3、在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和激情,感受音樂與美
6、術(shù)的聯(lián)系,重視自我感受的表現(xiàn)。(情感)
教學重、難點:
激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情,能通過聽歌曲把自己的感受畫出來,并注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)活動。
課前準備:老師:多媒體課件、紙張、顏色、磁釘。學生:繪畫工具。
教學過程:
一、律動熱身激趣導入
1、通過聽聲表演,體驗音樂的節(jié)奏、韻律美感,激發(fā)學生興趣。師:聽聲音,表演動作。
2、揭示課題。師:開心嗎?生:開心。師:聽到音樂能讓我們開心,音樂是一種語言,它能表達我們心中的情感,繪畫同樣也是一種語言,它是如何表達我們情感的呢?今天讓我們一起進一步探索它的奧秘,這節(jié)課我們學習《聽聽畫畫》。
二、綜合體驗自主探究
1、把聽到的這
7、個聲音而想象的畫面在畫出來,注意只有4分鐘。生畫鳥叫聲,師巡視。
2、畫好后把展示圖片,抽生說說為什么這么畫。師:從這些畫中我們不難發(fā)現(xiàn)繪畫也能表現(xiàn)我們心中的情感,它和剛才我們聽到的音樂表現(xiàn)的同一個情景,可是有的音樂沒有明顯的情景,能不能用繪畫表現(xiàn)呢?
3、聽《讓我們蕩起雙槳》。師:把你聽到的旋律用手的動作表現(xiàn)來。在歌聲中請生在黑板上用一條線表現(xiàn)。板書:線。
4、聽《兔子舞》。師帶動生跳舞。師:把你聽到的旋律用身體畫出來。在歌聲中再請生在黑板上一條線畫出旋律的感覺。
5、師:你們?yōu)槭裁磿@么畫?生:《讓》里的節(jié)奏很輕緩所以用起伏小的曲線表示,《兔》里的節(jié)奏很強勁有力所以用起伏大的折線表
8、示。
師總結(jié):不同節(jié)奏、旋律的音樂用造型不同的線表現(xiàn)。板書:節(jié)奏旋律。
師:線條起伏到最高點表現(xiàn)的聲音就怎么樣?生:高。師:最低點呢?生:低。板書:音的高低。
師:除了可以用畫線的方法表現(xiàn)音樂,還可以畫什么表現(xiàn)?生如果說到點,就板書點,說不到就直接補充;如果說到色就板書色,并可追問高音低音你會分別用什么色表現(xiàn);如果說到色塊或者長方形等形狀就歸納為面,并板書面,說不到就直接補充;如果說到具體的事物、人物就歸納說可以畫具體的人物、事物,每人想得都不同,我們用圖字代表具體的人和物品的造型,并板書圖。
師總結(jié):音樂的旋律和節(jié)奏、高低音等等(板書省略號)就是那美術(shù)的點、線、面、色彩和具體的人和物
9、的圖畫造型,它們是相通的,都能表達我們心中的情感,板書情感和雙向箭頭。
6、師:聽聽這段音樂,你感受到了什么?想到的是怎樣的畫面?課件展示音樂。生答略。師:小朋友們的想法都很有創(chuàng)意,迪斯尼的動畫大師們的想法也很獨特,他們想到的是把溜溜球給一群火鳥會發(fā)生什么事呢?請欣賞。展示配樂迪斯尼動畫。師:樂曲和動畫結(jié)合得多么好啊。
7、師:再聽聽這首歌,會唱的輕聲唱出來。課件展示《小小的船》。師:你會怎么畫這首歌?生答略。師:有小朋友把這首歌畫出來了。課件展示畫面。有小朋友和我們班小朋友想得很象,上面這幅畫了月亮和小朋友、星星和藍天,也有小朋友不用具體的圖畫造型表現(xiàn),下面這幅圖就是用漂亮的蘭色和線條表現(xiàn)的。
8、同樣的方式欣賞《火車開了》。