2022春三年級音樂下冊 第1課《祖國祖國我們愛你》教案 人音版

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1、愛祖國祖國祖國我們愛你教學目標: 1、隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲祖國祖國我們愛你; 2、積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動,并從中體驗樂趣。 教學重點: 自信地、有表情地演唱歌曲。 教學難點: 啟發(fā)學生即興創(chuàng)編歌詞。 教具準備: 鋼琴、多媒體CAI課件。 教學設想: 本課用情境引路,啟發(fā)引導,讓學生根據(jù)圖片自己創(chuàng)編歌詞,通過模仿動作,熟悉歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏;課件的背景音樂,均采用歌曲的旋律,讓學生在不知不覺中熟知歌曲的旋律,感受活潑、歡快的音樂情緒,從而學會演唱歌曲。啟發(fā)學生進行歌詞創(chuàng)編,激發(fā)參與創(chuàng)作熱情。 教學過程: 一、師生問好 伴隨著歡快的音樂,學生聽音樂拍手跑跳著進入教室,師生問好。

2、 二、情境導入 師:小朋友,今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩屑毲魄?,什么小精靈來到我們身邊了? 出示頭飾:小蠟筆。 師:對,蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。 引出歌詞:小小蠟筆,穿花衣。 出示課件 紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。 師問:蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮?它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎?有哪幾種顏色? 三、學習歌曲祖國祖國我們愛你 1、學習第一樂句 師:蠟筆小精靈為自己編了兒歌(出示課件)“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍綠多美麗?!?小朋友們仔細聽,蠟筆小精靈要考考你們,誰能記住兒歌,能把它按照節(jié)奏讀出來。 2、學習第二樂句 師:

3、這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎? 生答。 師小結:“小朋友們多么歡喜”,那你能用小蠟筆做些什么呢? 課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片 師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢? 引導學生看圖說出歌詞。 課件顯示歌詞:“畫個圖畫比一比” 要求學生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。 3、學唱第一樂段。 師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起,加上了旋律,小朋友們聽一聽! 課件顯示歌詞:“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍綠多美麗。 小朋友們多么歡喜,畫個圖畫比一比?!?老師范唱歌曲的第一樂段。 請學生試著用“Iu”哼唱曲調,教師及時鼓勵。 完整地演唱歌曲的第一樂段。 4、學習第三樂句。 師:我們一起來看看,這幾

4、位小朋友都畫了些什么呢? 課件出示畫面:可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,舒展著柔嫩的身體,隨風擺動,一幅春機盎然的景色。 引導學生看圖說出歌詞。 課件顯示歌詞:“畫小鳥飛在藍天里,畫小草長在春天里?!?跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。 5、學習第四樂句 師:看看還畫了些什么? 課件出示畫面:太陽公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片,占據(jù)屏幕的另一半。 師:誰能用這樣的節(jié)奏來讀一讀呢? 老師拍節(jié)奏。 課件顯示歌詞:“你畫太陽,我畫國旗” 6、學習第五樂句 出示課件 畫面:校園內,高高飄揚的國旗,小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國旗。 師:小朋友們,當

5、你們聽到國歌,看著國旗冉冉升起,你的心中會想到什么呢? 看看蠟筆小精靈跟你們想的是一樣的嗎? 課件顯示歌詞:“祖國,祖國,我們愛你” 引導學生有激情的朗讀。 7、完整演唱第二樂段。 師:老師也把這幾句組合在一起編成了兒歌,加上了旋律,大家仔細的聽! 課件播放音樂并顯示: “畫小鳥飛在藍天里,畫小草長在春天里”, 你畫太陽,我畫國旗, 祖國,祖國,我們愛你。 祖國,祖國,我們愛你”。 師:你剛才在聽的時候,發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復的?為什么要重復呢? 師:因為只唱一句“祖國,祖國,我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛,所以還要再重復一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎? 師小結:后面的那句歌

6、詞和旋律雖然是重復的,但力度上應該要更強一些,這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。 播放這一段歌曲的旋律,要求學生哼唱。 完整地演唱歌曲的第二樂段。 四、表現(xiàn) 1、聽唱歌曲 師:剛才我們欣賞了許多美麗的圖畫。蠟筆小精靈見小朋友們這么喜愛他們,畫的畫又這么漂亮,也忍不住高興的唱起歌來。聽出示課件(五) 畫面:歌詞 背景音樂:整首歌曲的演唱 2、完整地演唱歌曲。 師問:小朋友,你們在唱這首歌的時候,心情是怎樣的呢? 引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲。 3、師:畫小鳥飛在藍天里,畫小草長在春天里。大自然的美景還有很多,除了這些,小朋友,你們還能畫些什么呢? 生答: 啟發(fā)學生即興創(chuàng)編歌曲第二樂

7、段的歌詞。 師:那你能不能也像這樣,把你想畫的編入到歌詞里呢?(出示課件) 學生完整地、有表情地演唱自己創(chuàng)編的歌曲。 師:下面我們就把小朋友們剛才編好的歌詞用這首歌曲的旋律唱一唱。 五、小結 小朋友們,今天我們不僅學會了演唱祖國,祖國,我們愛你這首歌,更難得的是,小朋友們還為歌曲的第二段創(chuàng)編了新的歌詞,大家真了不起!我們的祖國是一個美麗而富饒的國家,還有好多好多的美景,只要小朋友們認真去留意、去觀察,發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力,你就一定會成為一個音樂創(chuàng)編小能手! 課后反思: 音樂是情感的藝術,音樂課程標準要求以審美為中心,要學生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂的內涵和美的情感,這堂音樂課我從情入

8、手,從情境入手,從情感入手,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美為核心來進行教學活動,在教學的開始先通過觀看天安門、故宮、黃河等圖片,并向學生介紹天安門、五十六個民族大團結引導學生說出祖國的漂亮和強盛,并發(fā)自內心的呼喊出對祖國的愛:“祖國,祖國,我們愛你”。再以同學們美術課上用的蠟筆小精靈為導入,讓同學們觀察,想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用,調動他們的學習興趣,然后播放歌曲,讓孩子們通過不斷聆聽來學唱這首歌曲的。從而讓同學們能夠在音樂聲中無形地產(chǎn)生對祖國的愛,注意了音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系,利用舞蹈和 肢體語言充分調動學生的興趣,再通過動作模仿,創(chuàng)編歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏。背景音樂均歌曲的旋律,讓學生在表演和創(chuàng)編中熟悉它,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,并學會了演唱這首歌曲。把教師的教學變?yōu)閷W生的“我要學”。創(chuàng)設平等,互動的師生關系,抓住學生的心理,從學生的實際出發(fā),以學生為主,,讓學生在學中樂,樂中學。

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