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1、2022年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《讓我們手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì) 遼師大版
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知道友好相處的原則是互敬互助。
能關(guān)心別人，關(guān)愛別人，處處為他人著想。
能夠與同學(xué)和平相處，建立起真正的友誼。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得關(guān)心同學(xué)，建立和諧的群體關(guān)系。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、課前展示：
團(tuán)結(jié)互助的故事
二、情境導(dǎo)入：
出示圖片：內(nèi)容同學(xué)互相幫助，教師激情導(dǎo)入，板書課題。
三：自主學(xué)習(xí)，合作探究。
結(jié)合書中24頁(yè)插圖，想一想，生活中互敬互愛的事例。
生匯報(bào)，教師小結(jié)：尊敬別人不僅停留在對(duì)人有禮貌的基礎(chǔ)上，而更應(yīng)該關(guān)心別人，關(guān)愛別人，處處為他人著想。對(duì)人有禮貌，使用尊敬語(yǔ)也是尊敬別人
2、的表現(xiàn)。當(dāng)別人做錯(cuò)了事情，要主動(dòng)原諒，當(dāng)與別人發(fā)生沖突，要自己先讓步。
小組討論：
（1）看書25頁(yè)。想一想，他們這樣能建立真正的友誼嗎？
（小組可以表演，體會(huì)。）
（2）小組交流：你平時(shí)怎樣和同學(xué)相處？
你覺得怎樣才能建立真正的友誼？
你能做到寬容忍讓他人嗎？做到后心情怎樣？
（生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，拓展。）
檢測(cè)提升
（一）、填空 （ ）（ ）是建立友誼的基礎(chǔ)。
（二）、判斷 玩具很少時(shí)，誰(shuí)先搶到誰(shuí)玩。（ ）
（三）、辨析
1、同學(xué)排隊(duì)等著接水喝，小軍看到小明熱的滿頭是汗，就讓小明先喝了，小
3、軍這樣做對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)他為什么會(huì)這樣做？
2、同學(xué)一起玩球，小海這組輸了，小強(qiáng)埋怨說(shuō)，你是怎么踢球的？小強(qiáng)這樣做對(duì)嗎？說(shuō)明理由。
五、歸納整理
1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。
2、把本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲、感想寫下來(lái)。
板書： 6、讓我們手拉手
友好相處 互敬互愛
關(guān)心他人
為他人著想
教學(xué)反思：在交流中體會(huì)同學(xué)之間互助互愛的溫暖，在反思中尋找自己的不足，在歸納中明確以后的目標(biāo)，有效的完成了本節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
4、
1、 讓我們手拉手
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白要深化友誼，密切同學(xué)之間的關(guān)系，不僅要尊重同學(xué)，更要關(guān)心他人，在別人有困難時(shí)伸出援助之手。
2、主動(dòng)幫助同學(xué)，成為一個(gè)有愛心的人。
3、知道什么才是真正的關(guān)心和幫助。
教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)幫助同學(xué)，成為一個(gè)有愛心的人。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、課前展示
小組表演課本劇《讓我們手拉手》
二、情境導(dǎo)入
剛才同學(xué)們表演了幫助他人的故事，說(shuō)一說(shuō)，幫助他人后你的心情如何？（答高興，自豪），幫助他人不僅快樂他人，也快樂了自己，而且還能增進(jìn)友誼。
三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。
看書27頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)，書中講了怎樣的故事？平時(shí)生
5、活中，你遇到過(guò)嗎？你是怎么做的？你的心情怎樣？（生自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流心得）
師：對(duì)人關(guān)心，樂于助人是一種美德。而同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助是使友誼不斷升華的添加劑。
小組討論：怎樣才能真正的關(guān)心和幫助？ 提出我的困惑
（結(jié)合書28頁(yè)）討論
以小組為單位匯報(bào)（組內(nèi)成員可以補(bǔ)充）
3、解決學(xué)生的困惑。
師：深化友誼，密切同學(xué)關(guān)系，不僅要尊重同學(xué)，更要關(guān)心他人，在別人有困難時(shí)伸出援助之手。
四、檢測(cè)提升
1、填空 （ ）（ ）是一種美德。同學(xué)之間的（ ）( )是友誼不斷升華的添加劑。
2、辨析，說(shuō)明理由。
（1）小明的數(shù)學(xué)題不會(huì)做了，小剛說(shuō)，你照 我的抄吧。
（2）我把利奶奶家的花盆踢碎了，沒有人看見，我誰(shuí)也不告訴。
五、歸納整理
1、說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)本節(jié)的收獲。
2、把本節(jié)課的收獲、感想寫下來(lái)。
板書 6、讓我們手拉手
尊重他人
伸出援助之手
真正的關(guān)心和幫助
教學(xué)反思：通過(guò)深化明理，學(xué)生進(jìn)一步懂得怎樣才是關(guān)心和愛護(hù)同學(xué)，給學(xué)生充分展示自我的時(shí)間和空間暢談，教師點(diǎn)撥，這是教學(xué)中最有力的法寶。提問(wèn)要面向全體，多鼓勵(lì)不愛發(fā)言的學(xué)生。
2022年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《讓我們手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì) 遼師大版
