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1、2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 豐富多彩的民族風(fēng)情1教學(xué)反思 鄂教版
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及了我國(guó)各民族的各個(gè)方面，內(nèi)容全面廣泛，但是教學(xué)難度比較大。原因是學(xué)生對(duì)我國(guó)的民族知識(shí)了解的很少，對(duì)于民族的分布和風(fēng)俗習(xí)慣了解得就更少了，所以我在課堂中注重運(yùn)用大量的圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
在課前準(zhǔn)備時(shí)，我收集了大量有關(guān)民族服飾、民族風(fēng)俗、民族節(jié)日的介紹內(nèi)容和圖片。在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象的表現(xiàn)民族風(fēng)情，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了學(xué)生查詢信息、歸納和總結(jié)信息的能力，他們?cè)诹私饬宋覈?guó)民族的概況之后，學(xué)習(xí)的各個(gè)民族的風(fēng)
2、土人情和文化傳統(tǒng)，這部分內(nèi)容，就由學(xué)生自己查閱。因?yàn)檫@部分知識(shí)專業(yè)化不強(qiáng)，內(nèi)容涉獵廣泛，非常適合分組、自主、協(xié)作學(xué)習(xí)，因此，根據(jù)上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的地圖知識(shí)，按我國(guó)民族分布的地域特點(diǎn)，把學(xué)生分成了４組，即：東北地區(qū)、西北地區(qū)、東南地區(qū)和其它地區(qū)。同時(shí)教師將課前準(zhǔn)備的資料展示出來(lái)，各小組可以把教師提供的資料有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，也可以再通過(guò)自己的查詢進(jìn)行補(bǔ)充，最后做成手抄報(bào)在全班交流。在學(xué)生選派的學(xué)生代表輪流展示的過(guò)程中，教師配和以生動(dòng)形象的幻燈片，讓組長(zhǎng)充當(dāng)串講銜接的角色，與大家溝通、交流。這樣給學(xué)生以充分的查閱的機(jī)會(huì)，或獨(dú)自搜集資料，做成手抄報(bào)這些實(shí)踐活動(dòng)，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培
3、養(yǎng)了學(xué)生的情感。課堂上讓同學(xué)們主動(dòng)參與，踴躍提出問題、討論問題，氣氛非?；钴S。
附送：
2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 豐富多彩的民族風(fēng)情1教案 鄂教版
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知道各民族有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，傳統(tǒng)的節(jié)日表達(dá)著人們不同的情感，反映了勞動(dòng)人民淳樸而美好的愿望。
2．知道一些民族的節(jié)日習(xí)俗和來(lái)歷。
教學(xué)重難點(diǎn)：懂得尊重各民族朋友和他們的風(fēng)俗習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)民族節(jié)日方面的資料。
二、教學(xué)過(guò)程：
(一) 導(dǎo)入
1．播放課件，活動(dòng)《愛我中華》。
2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的民族的名字及民族的節(jié)日。
3．引言：我國(guó)是個(gè)統(tǒng)一的多民族
4、的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日，有趣極了。雖然各個(gè)民族的節(jié)日習(xí)俗不一樣，但不一樣的節(jié)日同樣的喜慶，（板書課題）現(xiàn)在讓我們一起去感受那份濃厚的喜慶之情吧！
(二) 傳統(tǒng)節(jié)日介紹
（1）藏歷新年
1．觀看藏族圖片。
教師對(duì)藏族進(jìn)行簡(jiǎn)短的介紹。
2．學(xué)生自由閱讀第一段。
3．討論：你從這段話中知道了什么？
（教師板書：藏歷新年 藏歷初一）
4．教師介紹“叩長(zhǎng)頭”，觀看課件。
（2）那達(dá)慕大會(huì)
1．欣賞草原風(fēng)景。
教師簡(jiǎn)單介紹蒙古族。
2．觀看課件，討論：藏族朋友們?cè)诟墒裁矗?
3．教師介紹那達(dá)慕大會(huì)舉行的時(shí)間、活動(dòng)的內(nèi)容。
（板書：那達(dá)慕大會(huì) 夏秋季閑時(shí)）
4．集
5、體有感情地朗讀課文第二段。
（3）火把節(jié)
1．觀看彝族圖片，
教師簡(jiǎn)單介紹彝族。
2．學(xué)生默讀火把節(jié)的傳說(shuō)。
3．老師介紹火把節(jié)進(jìn)行的時(shí)間和相關(guān)內(nèi)容。
（板書：火把節(jié) 農(nóng)歷六月二十四或二十五）
（4）歌婆節(jié)
1．觀看壯族圖片。
教師簡(jiǎn)單介紹壯族。
教師介紹：壯族的歌婆節(jié)是紀(jì)念“歌仙”劉三姐。
2．欣賞電影《劉三姐》片段。
(三) 作業(yè)活動(dòng)
1．請(qǐng)同學(xué)們把課前收集的資料和其他同學(xué)討論討論，完成課本上的表格作業(yè)。
2．請(qǐng)同學(xué)介紹自己的作業(yè)。
(四) 課后小結(jié)
五十六個(gè)民族五十六朵花，各民族既有共同的追求，也有各自的風(fēng)采，我們不僅要尊重少數(shù)民族朋友，還要尊重他們的節(jié)日習(xí)俗。
（五）板書設(shè)計(jì)：
不一樣的節(jié)日 同樣的喜慶
藏族 藏歷新年 藏歷初一
蒙古族 那達(dá)慕大會(huì) 夏秋季閑時(shí)
彝族 火把節(jié) 農(nóng)歷六月二十四或二十五
壯族 歌婆節(jié) 農(nóng)歷三月初三
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