《2022年五年級英語下冊 Recycle2第一課時教案 人教PEP》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年五年級英語下冊 Recycle2第一課時教案 人教PEP(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年五年級英語下冊 Recycle2第一課時教案 人教PEP一、教學目標1、復(fù)習第四、五單元中的動詞短語ing形式及句型。2、能夠聽懂、理解Read and match的小短語及Lets find out中的對話,并能完成相應(yīng)的練習。3、了解歌謠內(nèi)容,培養(yǎng)學生觀察自然的習慣。二、教學重點、難點1、重點:復(fù)習第四、五單元中的動詞短語的ing形式及現(xiàn)在進行時的部分句型。2、難點:相關(guān)句型的靈活運用。四、教學步驟熱身教師放第四單元C部分歌曲What are you doing?的錄音,學生跟唱。預(yù)習(1)做“按我說的做”游戲:教師發(fā)指令,如:swing,并故意做一個與指令不符的動作,學生要按照
2、指令做動作,如受教師動作的誤導做錯動作,就要被淘汰出局。(2)做“找卡片”活動:學生兩人一組,把第四、五單元A、B Lets learn部分的短語卡片正面朝上放在課桌上。教師說一個短語,學生快速找到該卡片并讀出卡片上的單詞或短語。(3)做“糾錯”游戲:教師出示一張短語卡片,故意說一個與卡片內(nèi)容不符的句子,學生說出與卡片內(nèi)容相符的句子。新課呈現(xiàn)Read and match(1)教師向?qū)W生展示本部分的掛圖,學生看對話。(2)學生自己讀短文,并完成連線活動。(3)同桌之間核對答案。(4)教師帶領(lǐng)學生閱讀短文,就學生不理解的地方做必要解釋,同時核對答案。(5)學生分為兩組,一組扮演Zip,一組扮演Zo
3、om,分角色朗讀課文。(6)請學生戴上頭飾表演故事。(7)如果時間允許,讓學生根據(jù)連線的結(jié)果描述馬戲表演的內(nèi)容。Lets find out(1)先分別請三名學生依次描述三張插圖,然后學生兩人一組就插圖進行問答練習。(2)學生找到與對話內(nèi)容相符。同桌學生互換課本,核對答案。鞏固Lets chant(1)教師放Lets chant部分的錄音,學生聽錄音看歌謠。(2)教師請學生根據(jù)配圖猜一猜歌謠的大意,教師做必要的講解。(3)再放一遍錄音,學生輕聲跟讀歌謠。(4)完成本課活動手冊配套練習。附送:2022年五年級英語下冊 Recycle2第三課時教案 人教PEP教學目標1、通過Number and w
4、rite和Lets play等活動復(fù)習四會單詞和句子。2、復(fù)習現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的表達法;比較現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時之間的用法。3、學唱歌曲I Love Going Hiking教學重點、難點1、重點:復(fù)習四會單詞、短語和句子的拼寫,復(fù)習現(xiàn)在進行時。2、難點:正確使用動詞短語和動詞短語的ing形式。課前準備準備第四單元B部分歌謠錄音帶,準備46單元短語卡片和一些人物卡片。教學步驟1、熱身(1)教師放第四單元B部分歌謠,學生跟讀。(2)學生分小組匯報并展示課下完成的真實電話采訪記錄。2、預(yù)習(1)教師就46單元重點句型和學生做對話練習,如:What are you doing?What d
5、o you do on Saturdays? Is she reading a book?等等。(2)做“圈起來!接力賽”活動:全班學生分成兩隊。教師將黑板分成兩欄,然后在每一欄中貼相同的一些短語圖片或單詞。教師說其中的一個短語或說一個句子描述一張卡片上的圖畫,兩對的第一名同學跑到黑板前,爭取第一個圈出這張卡片并讀出這個短語,第一個正確完成的學生為本隊贏得一分。教師再說一個短語或句子,由兩隊的第二名學生繼續(xù)進行比賽。3、新課呈現(xiàn)Number and write(1)教師放本部分的錄音,第一遍學生認真聽,給六幅圖標號。(2)教師再放一遍錄音,學生聽錄音填寫空缺的單詞或短語。教師在每句錄音后停頓,
6、讓學生有時間完成句子填空。(3)讓學生再聽一遍錄音,自己核對答案、修改。Lets play(1)給學生一分鐘的時間觀察本部分的九幅圖。(2)教師放本部分的錄音,讓學生聽錄音,思考答案。教師再放一遍錄音,在每個問題讀完后停頓,師生共同找到答案。(3)教師再放一遍錄音,在每次停頓時,學生把答案寫在任意一個空白的格子里。(4)全班核對答句的拼寫。(5)教師按任意的順序給問題的答案,學生在相應(yīng)的答案上劃個叉。如果哪名學生劃叉的三個答案在一條直線上,就說“Bingo”,然后教師繼續(xù)念答案,游戲繼續(xù)進行。4、鞏固(1)教師放Lets sing部分的歌曲I love going hiking,解釋歌詞大意。(2)學生學唱歌曲。完成本課活動手冊配套練習。