七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《秋天》教案 人教新課標(biāo)版

上傳人:xins****2008 文檔編號(hào):90838756 上傳時(shí)間:2022-05-16 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?7.50KB
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1、 《秋天》 教案 教學(xué)目標(biāo): 在朗讀中品味詩(shī)歌語(yǔ)言,體會(huì)詩(shī)人感情。 教學(xué)過程: 1.初讀課文,把握全詩(shī)韻律。 2.聽讀課文,感受詩(shī)歌圖畫美。 3.細(xì)讀課文,品味詩(shī)歌詞句,體會(huì)詩(shī)人情感。 總結(jié): 農(nóng)家豐收?qǐng)D——絢麗多彩 漁夫晨歸圖——淡雅朦朧 牧女思戀圖——寥闊空遠(yuǎn) 4.再讀課文,總結(jié)鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌方法。 (1)把握韻律,感受詩(shī)歌的音樂美。 (2)視覺再現(xiàn),欣賞詩(shī)歌的繪畫美。 (3)身臨其境,體會(huì)詩(shī)人的情感美。 (4)遷移訓(xùn)練。 一、導(dǎo)入 播放動(dòng)畫,同學(xué)們,你們剛剛看到的動(dòng)畫讓你們想到了什么季節(jié)?我們看到的動(dòng)畫只是表現(xiàn)了秋天一小部分魅力,而何其芳先生卻通過他生

2、動(dòng)形象的詩(shī)句展現(xiàn)了一個(gè)絢麗多彩的秋天,讓我們一起走他帶來(lái)我們的秋天的世界。(學(xué)生自由回答) 二、初讀課文,掌握朗讀節(jié)奏與重音 這首詩(shī)寫得很美,需要我們通過朗讀來(lái)體會(huì)。我先給大家兩分鐘時(shí)間,小聲的讀一下全詩(shī)。再請(qǐng)一位同學(xué)讀一下全詩(shī)。這位同學(xué)音讀得很準(zhǔn),但一首好的詩(shī)歌就像一首優(yōu)美的樂曲,而樂曲有了快慢相間的節(jié)奏,才會(huì)富有情感,而剛才這位同學(xué)并沒有讀出節(jié)奏感來(lái),我把這首詩(shī)的節(jié)奏劃了出來(lái),再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀一下。 一首優(yōu)美的樂曲往往通過高低起伏的音調(diào)來(lái)表現(xiàn)它的內(nèi)容,同樣詩(shī)歌要讀得好,也需要突出一些重音,你們認(rèn)為這首詩(shī)中哪些詞語(yǔ)需要重讀?(不說理由)老師也找到了一些需要重讀的詞語(yǔ),我已經(jīng)把它們標(biāo)出

3、來(lái)了?,F(xiàn)在大家看著投影再齊讀一遍。 現(xiàn)在大家的朗讀已經(jīng)大有進(jìn)步了,但似乎還不能表現(xiàn)出詩(shī)人的感情??赡苡行┩瑢W(xué)覺得重讀只是單純地加強(qiáng)語(yǔ)調(diào),但事實(shí)上重讀只是在朗讀中把相關(guān)的詞突出出來(lái),既可以加強(qiáng)語(yǔ)調(diào),也可以使語(yǔ)調(diào)變輕,關(guān)鍵是要和其它的讀音有對(duì)比。如何判斷讀法呢?關(guān)鍵是在讀的時(shí)候投入你們的情感。這就需要大家在朗讀時(shí)把把詩(shī)人帶給我們的畫面展現(xiàn)在你的頭腦中。下面我來(lái)給大家讀一讀,請(qǐng)大家閉上眼睛,就好像你已經(jīng)走進(jìn)了一個(gè)美麗的秋天的世界,正在用眼睛觀察.用耳朵聆聽.用心靈感受每一個(gè)美好的事物。 三、細(xì)讀課文,品味字句 我想剛才同學(xué)們的腦海中已經(jīng)出現(xiàn)了一幅幅美麗的畫面,那我再給你們一分鐘時(shí)間,請(qǐng)你們找出

4、你最喜歡的一幅畫面,先給它起一個(gè)名字,再想一想這幅畫面上有些什么,那些詩(shī)句能表現(xiàn)這些畫面,把這些詩(shī)句輕聲地讀出來(lái)。學(xué)生首先讀出相應(yīng)的句子,再說說這些詩(shī)句讓他聯(lián)想到了什么。學(xué)生回答 第一節(jié),“稻香”使人滿口生香?!帮柺场睂懾S收之景,擬人?!暗净ㄏ憷镎f豐年”說的是對(duì)豐收的猜測(cè),而這里則是對(duì)豐收?qǐng)鼍暗闹苯用枥L?!皸ⅰ币辉~使整節(jié)詩(shī)充滿了一種豐收后的喜悅與滿足感。秋天“棲息”在農(nóng)家,它給農(nóng)家?guī)?lái)了什么?(豐收) 第二節(jié),漁人到底收起了什么呢?(是魚,是樹葉,還是別的)無(wú)論他收起了什么,他的心情都是快樂的,他肯定有所收獲,或者是魚,或者是喜悅的情感。這只是秋天的一場(chǎng)游戲。 第三節(jié),秋天“夢(mèng)寐”在牧

5、羊女的眼里,牧羊女會(huì)夢(mèng)見什么?這里到底是她的夢(mèng)寐,還是詩(shī)人的夢(mèng)想。也許一個(gè)更加燦爛,更加富饒的秋天就在前面,就在牧羊女的憧憬中,就在詩(shī)人的希望里。 聆聽一首優(yōu)美的樂曲,要用心靈去感受它,走進(jìn)樂曲的世界。在這些畫面中,詩(shī)人寄托了什么樣的情感呢?請(qǐng)大家想象一下,如果你就是那個(gè)農(nóng)夫,那個(gè)漁民,那個(gè)牧羊女,秋天就在你的身邊,你會(huì)做些什么?想些什么?你的心情是什么樣的?在朗讀中你能把這種心情讀出來(lái)嗎?試著讀一讀,其它同學(xué)可以小聲跟著他讀。 總結(jié):三幅畫面我可以給它們起個(gè)名字:農(nóng)家豐收?qǐng)D,漁夫晨歸圖,牧女思戀圖,每幅畫面給我們的印象都是不同的,農(nóng)家豐收?qǐng)D(絢麗多彩),漁夫晨歸圖(淡雅朦朧),牧女思戀圖

6、(遼闊空遠(yuǎn)),而詩(shī)人用什么貫穿起了三幅畫面?(喜悅的情感) 四、再讀課文,歸納方法 如何才能朗讀好詩(shī)歌:一.情感投入;(在朗讀中通過語(yǔ)調(diào)的仰揚(yáng)頓挫.輕重緩急的對(duì)比展現(xiàn)詩(shī)歌情感的起伏)二.視覺再現(xiàn)。(在朗讀時(shí)要在眼前出現(xiàn)一幅幅相關(guān)的畫面)。 下面請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給我們讀讀這首詩(shī)歌,再請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。最后全班在一個(gè)學(xué)生的領(lǐng)讀下朗讀全詩(shī)。 鑒賞詩(shī)歌的方法: 1.把握韻律,感受詩(shī)歌的音樂美。 2.視覺再現(xiàn),欣賞詩(shī)歌的繪畫美。 3.身臨其境,體會(huì)詩(shī)人的情感美。 朗讀全詩(shī) 五、遷移訓(xùn)練 現(xiàn)在我們可以使用這種方法再來(lái)欣賞一下其它的詩(shī)歌?,F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們先讀讀美國(guó)詩(shī)人狄金森的《秋晨》,說說這首詩(shī)展現(xiàn)了什么樣的畫面。這首詩(shī)所展現(xiàn)的畫面和課文相比有什么共同點(diǎn)?有什么不同? 秋天什么令你最感動(dòng)?模仿兩首詩(shī)的寫法,寫一兩句現(xiàn)代詩(shī),寫一寫你心目中秋天最美的東西。 2 用心 愛心 專心

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