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1、中班美術優(yōu)質(zhì)課教案《設計臺燈造型》
【活動目標】
1、通過欣賞，感受臺燈造型的豐富和多樣。
2、在了解臺燈基本構(gòu)成的基礎上，嘗試設計不同造型的臺燈。
3、努力做到有自己的構(gòu)思創(chuàng)意，愿意表達自己作品設計的獨特之處。
【活動準備】
1、幼兒觀察過自己家中臺燈的形態(tài)，了解臺燈的一些基本知識；用數(shù)碼照相機將自己或朋友家中的臺燈拍攝下來做對比觀察；嘗試畫出自己家中的臺燈。
2、師幼共同收集臺燈的圖片，實物臺燈一個。
3、水彩筆，作業(yè)紙，人手一份。
【活動過程】
1、出示實物臺燈，引導幼兒了解臺燈的基本構(gòu)造。
師：這是什么？它有什么作用呢？（照明，也可以起到美化和裝飾房間的作用）我們
2、一起看看它是什么樣子的。
2、出示圖片，引導幼兒感受臺燈造型的豐富和多樣。
（1）教師帶領幼兒大致瀏覽所有臺燈的圖片。
師：老師帶來了很多臺燈的圖片，我們一起來看看，都有些什么樣子臺燈？
（2）教師重點引導幼兒欣賞造型突出、別具一格的臺燈。
師：這盞燈的上面是什么樣子的？中間是什么樣子的？下面呢？整體像什么？給你什么感覺？你最喜歡它的哪里？為什么？
3、收起圖片，引導幼兒回憶并兩兩交流：
師：欣賞了這么多的臺燈，閉上眼睛想一想，哪一盞燈給你的印象最深？為什么你最喜歡它呢？和你的好朋友說一說。
4、幼兒大膽設計，教師個別指導。
（1）交代任務、設置情境。
師：天黑了，小朋友有
3、點看不清了，他想要一盞又明亮又漂亮的燈，請你來為他設計吧，把他的房間變得又亮又美！
（2）引導幼兒對自己的設計做大膽想象。
師：你想設計一盞什么樣的燈？整體給人什么感覺？是什么材質(zhì)的？有沒有燈罩？是什么樣的燈罩？燈柱是細的、粗的、彎的、直的？底座是簡單的還是比較復雜的？
（3）幼兒操作，教師指導。
師：請你將彩色的臺燈畫在畫面的中間，下端鋪上黑白裝飾畫效果的桌布。
5、展示作品，師幼互評。
師：你最喜歡哪一盞燈？為什么？
【活動建議】
☆活動延伸：可以在繪畫臺燈的基礎上繼續(xù)繪畫吊燈。
☆區(qū)角活動：美術區(qū)：收集不同的紙盒、塑料袋等，提供給幼兒制作簡單的臺燈外形。
☆環(huán)境創(chuàng)設：給娃娃家提供幼兒制作的燈。
☆家園共育
①與幼兒共同搜集圖片或者照片，幫助幼兒豐富燈飾的種類和形態(tài)。
②開展親子活動，請家長在日常帶幼兒逛超市的時候，認識燈泡及節(jié)能燈，了解節(jié)能燈的用途。
③在家長的幫助下，進行相關知識的學習，如電的正、負極和電的安全使用等。
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中班美術優(yōu)質(zhì)課教案《設計臺燈造型》
