《2019中考生物總復(fù)習(xí) 第二部分 重點(diǎn)題型探究 題型二 識(shí)圖題 第二類(lèi) 生態(tài)系統(tǒng)及物質(zhì)循環(huán)習(xí)題》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019中考生物總復(fù)習(xí) 第二部分 重點(diǎn)題型探究 題型二 識(shí)圖題 第二類(lèi) 生態(tài)系統(tǒng)及物質(zhì)循環(huán)習(xí)題（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第二類(lèi) 生態(tài)系統(tǒng)及物質(zhì)循環(huán)習(xí)題
1.(2018·廣東廣州)如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)生物間的捕食關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 。
(2)圖中含有 條食物鏈，它們相互連接構(gòu)成了 。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈： 。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中生物部分缺少了 。
(5)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染(該物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解，無(wú)法排出)，一段時(shí)間后，則體內(nèi)的該有毒物質(zhì)含量最高的生物是 。
2.(2018·湖北恩施
2、州)“一江清水，一岸蔥蘢”，污染防治是黨和國(guó)家治國(guó)理政的重要內(nèi)容。圖為某水體生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖(圖中CO2表示二氧化碳)。請(qǐng)分析作答：
(1)圖中的 (填代號(hào))是生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物部分，它直接決定了流入本生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量的多少。
(2)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物之間，以 的形式循環(huán)。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是 和物質(zhì)循環(huán)。
(4)母親河長(zhǎng)江是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，如圖要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還需補(bǔ)充 。長(zhǎng)江污染日益嚴(yán)重，生態(tài)功能日趨弱化，白鰭豚在長(zhǎng)江幾乎絕跡。綠水青山才是金山銀山!習(xí)總書(shū)記在長(zhǎng)江沿線(xiàn)視察時(shí)，作出“不搞大開(kāi)發(fā)，要搞大保護(hù)
3、”的重要指示，為響應(yīng)號(hào)召，治理長(zhǎng)江，請(qǐng)你為政府提一條可操作建議來(lái)保護(hù)白鰭豚： 。
3.(2018·山東臨沂一模)下面圖甲是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚(yú)、田螺和河水、砂石等，圖乙是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè) ，瓶中所有生物生活所需能量的根本來(lái)源是 。
(2)圖乙中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的 。B在生態(tài)系統(tǒng)中成分中屬于 。
(3)圖乙中的C可以分解A、B體內(nèi)的 ，轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，所以C是分解
4、者。
(4)生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著 流動(dòng)的。
4.（2017·浙江嘉興）下面是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①表示的生理過(guò)程是 。
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)可以循環(huán)利用，而能量只能單向流動(dòng)。能量只能單向流動(dòng)的原因是 。
（3）2016年4月22日將是人類(lèi)歷史上一個(gè)意義非凡的“世界地球日”，一百多個(gè)國(guó)家在聯(lián)合國(guó)簽署了全球性的氣候新協(xié)議《巴黎協(xié)定》，要求于本世紀(jì)下半葉實(shí)現(xiàn)碳的凈零排放。要降低碳的排放，其重要措施之一是要大量減少途徑 （用圖中序號(hào)表示）的碳排放量。
（4）作為簽約國(guó)，我國(guó)正
5、在大力倡導(dǎo)綠色、低碳的發(fā)展與生活方式。我們每個(gè)人都應(yīng)為此做出自己的努力，以下做法符合綠色、低碳要求的是 。（填序號(hào)）
①購(gòu)物時(shí)使用一次性塑料袋 ②選擇自行車(chē)、公共交通出行
③拒絕使用一次性筷子 ④交換、捐贈(zèng)舊的書(shū)籍和衣物
參考答案
1.(1)綠色植物 (2)4 食物網(wǎng) (3)綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹 (4)分解者 (5)鷹
【解析】(1)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物。因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物。(2)食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非
6、生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。由圖可知，圖中的食物網(wǎng)的4條食物鏈分別是：綠色植物→兔→鷹，綠色植物→麻雀→鷹，綠色植物→蚱蜢→麻雀→鷹，綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹。這些食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)。(3)由(2)可知最長(zhǎng)的一條食物鏈：綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹。(4)生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。食物網(wǎng)中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，圖中生物部分缺少了分解者。(5)在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，一段時(shí)間后，則體內(nèi)的該有毒物質(zhì)含量
7、最高的生物是鷹。
2.(1)A (2)二氧化碳 (3)能量流動(dòng) (4)非生物成分關(guān)停沿岸化工廠(chǎng)、懲治非法排污等
【解析】(1)圖中的A是生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物部分，它直接決定了流入本生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量的多少。(2)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物之間，以二氧化碳的形式循環(huán)。(3)生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。(4)母親河長(zhǎng)江是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，題圖要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還需補(bǔ)充非生物成分。長(zhǎng)江污染日益嚴(yán)重，生態(tài)功能日趨弱化，白鰭豚在長(zhǎng)江幾乎絕跡。綠水青山才是金山銀山!習(xí)總書(shū)記在長(zhǎng)江沿線(xiàn)視察時(shí)，作出“不搞大開(kāi)發(fā)，要搞大保護(hù)”的重要指示，為響應(yīng)號(hào)召，治理長(zhǎng)江，來(lái)保護(hù)白鰭豚，如關(guān)停沿岸化工廠(chǎng)、懲治非法排污
8、等。
3.(1)生態(tài)系統(tǒng) 太陽(yáng)能 (2)水草 消費(fèi)者(3)有機(jī)物 (4)食物鏈(食物網(wǎng))
4.（1）光合作用 （2）大部分能量在流動(dòng)過(guò)程中以熱的形式散失 （3）④ （4）②③④
【解析】（1）植物從外界環(huán)境中獲取二氧化碳和水等物質(zhì)，進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為動(dòng)物和其他生物提供氧氣和有機(jī)物，所以①表示的生理過(guò)程是光合作用。（2）能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減的，大部分能量在流動(dòng)過(guò)程中以熱能的形式散失，所以能量只能單向流動(dòng)，最終在環(huán)境中消失。（3）要降低碳的排放，就要減少煤炭、石油等燃料的使用，即圖中過(guò)程④。（4）大力倡導(dǎo)綠色、低碳的發(fā)展與生活方式。要盡量不開(kāi)私家車(chē)，選擇自行車(chē)、公共交通出行；不使用一次性的筷子；節(jié)約材料，交換、捐贈(zèng)舊的書(shū)籍和衣物，使物質(zhì)能夠多次利用等，故選②③④。
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2019中考生物總復(fù)習(xí) 第二部分 重點(diǎn)題型探究 題型二 識(shí)圖題 第二類(lèi) 生態(tài)系統(tǒng)及物質(zhì)循環(huán)習(xí)題
