同步練習(xí)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)人教版

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1、普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)臉教科書(shū)歷史20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平人民教育岀號(hào)社 味程敦材研穽所 哺霽麗出課稈戟材硏究幵發(fā)中心海灣戰(zhàn)爭(zhēng)同步練習(xí)選擇題一、單選題1.1.“如果沒(méi)有海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)軍隊(duì)就不會(huì)這么快清醒,革的分水嶺，其意義不亞于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)人開(kāi)眼看世界大的啟示在于（）A.A.全新的戰(zhàn)爭(zhēng)觀念C.C.先進(jìn)的軍事技術(shù)B.B.和平方式解決爭(zhēng)端D.D.多國(guó)部隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)2.2.恩格斯曾預(yù)言：“一旦技術(shù)上的進(jìn)步可以用于軍事目的并且已經(jīng)用于軍事目的，它 們便立刻幾乎強(qiáng)制地、而且往往是違反指揮官的意志而引起作戰(zhàn)方式上的改變甚至變革。這一預(yù)言在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中得到了體現(xiàn)。它主要表現(xiàn)為（）A.A. 石油資源成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)爭(zhēng)奪的主

2、要目標(biāo)B.B. 高科技的運(yùn)用直接影響了戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程C.C. 高科技的運(yùn)用模糊了戰(zhàn)爭(zhēng)的正義和非正義的性質(zhì)D.D. 美國(guó)以高科技確立了世界霸主地位可以說(shuō)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)是我國(guó)軍事變海灣戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)軍事變革最3.3.海灣戰(zhàn)爭(zhēng)期間，以美軍為首的多國(guó)部隊(duì)對(duì)伊拉克采取了一系列的軍事行動(dòng)，其行動(dòng) 的先后順序是（A.A.“沙漠風(fēng)暴”一“沙漠盾牌”-“沙漠軍刀”B.B.“沙漠風(fēng)暴”一“沙漠軍刀”-“沙漠盾牌”C.C.“沙漠盾牌”一“沙漠軍刀”-“沙漠風(fēng)暴”D.D.“沙漠盾牌”一“沙漠風(fēng)暴” _ -“沙漠軍刀”4.4.在伊拉克一家名叫拉希德的旅館，正門(mén)大廳水磨地面上鑲嵌著一幅美國(guó)前總統(tǒng)老布什的彩色畫(huà)像，下有一行英文字：“布什

3、有罪”。這幅畫(huà)像很大，正好撐足一扇門(mén)，任何想進(jìn)入旅館的人都必須從布什的臉上踩過(guò)，很難避開(kāi)。這一現(xiàn)象最早可能出現(xiàn)在哪一事件之后（ ）A.A.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng) B.B.中東戰(zhàn)爭(zhēng) C.C.越南戰(zhàn)爭(zhēng) D.D.海灣戰(zhàn)爭(zhēng)5.5.海灣戰(zhàn)爭(zhēng)與以往戰(zhàn)爭(zhēng)相比有什么新特點(diǎn)？（）打擊方式以大規(guī)模的毀傷為主出現(xiàn)有新內(nèi)涵的夜戰(zhàn)方式空中作戰(zhàn)已成為獨(dú)立作戰(zhàn)形式電子戰(zhàn)成為不可缺少的作戰(zhàn)方式A.A. B.B. C.C. D.D.綜合題二、綜合題6.6.材料一：海灣戰(zhàn)爭(zhēng)是 19911991 年 1 1 月 1717 日至 2 2 月 2828 日，以美國(guó)為首的多國(guó)聯(lián)盟在聯(lián)合國(guó)安理會(huì)授權(quán)下，為恢復(fù)科威特領(lǐng)土完整而對(duì)伊拉克進(jìn)行的局部戰(zhàn)爭(zhēng)。主要

4、戰(zhàn)斗包括歷時(shí)4242 天的空襲，在伊拉克、科威特和沙特阿拉伯邊境地帶展開(kāi)的歷時(shí)100100 小時(shí)的陸戰(zhàn)。多國(guó)部隊(duì)以較小的代價(jià)取得決定性勝利，重創(chuàng)伊拉克軍隊(duì)。伊拉克最終接受聯(lián)合國(guó)660660 號(hào)決議,并從科威特撤軍。扌摘編自動(dòng)蕩中東何時(shí)休-兩次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)淺析材料二：美國(guó)以伊拉克藏有大規(guī)模殺傷性武器為由，未經(jīng)聯(lián)合國(guó)授權(quán)而發(fā)動(dòng)單方面軍事行動(dòng)（2003200320112011 年）,下表是各國(guó)對(duì)美國(guó)參戰(zhàn)邀請(qǐng)的反應(yīng)。國(guó)別態(tài)度俄羅斯普京警告布什切勿自行對(duì)伊宣戰(zhàn)德國(guó)反對(duì)軍事打擊，拒絕派兵援美伊朗不允許利用其領(lǐng)海攻擊任何國(guó)家英國(guó)再次威脅可能對(duì)伊動(dòng)武法國(guó)反對(duì)動(dòng)武，拒絕派兵日本間接支持對(duì)伊施壓阿拉伯國(guó)家官方立場(chǎng)是一

5、致反對(duì)摘編自中東戰(zhàn)爭(zhēng)史全傳(1)(1) 根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的異同。(2)(2) 根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析兩次戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響。參考答案【答案】1.A A2.B B3.D D4.D D5.B B6.6. （ 1 1）相同：兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都是在美國(guó)主導(dǎo)下對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)； 兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都是高科技戰(zhàn)爭(zhēng)； 都基本實(shí)現(xiàn)了美國(guó)的主要目標(biāo)。不同： 第一次是在聯(lián)合國(guó)授權(quán)之下， 第二次是美國(guó)繞開(kāi)聯(lián)合國(guó)而進(jìn)行的； 第一次是在多 國(guó)支持下， 第二次以美英兩國(guó)為主； 第一次持續(xù)時(shí)間短而效果顯著， 第二次變成了持久戰(zhàn)并 付出了巨大代價(jià)；第一次美軍參戰(zhàn)帶有正義性；第二次美軍參戰(zhàn)是非正義的。（2 2）

6、影響：第一次戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)化了美國(guó)超級(jí)大國(guó)的地位；第二次戰(zhàn)爭(zhēng)使西方國(guó)家之間的分 歧加劇，削弱了美國(guó)在世界上的影響力；兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都導(dǎo)致中東地區(qū)形勢(shì)更加復(fù)雜化?！窘馕觥?.本題考查對(duì)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)， 旨在考查學(xué)生解讀材料和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題 的能力。 根據(jù)所學(xué)知識(shí)， 海灣戰(zhàn)爭(zhēng)體現(xiàn)了人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)力特別是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展所引起的戰(zhàn) 爭(zhēng)特征的革命性變化， 它展示了新的作戰(zhàn)手段和作戰(zhàn)思想運(yùn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)而產(chǎn)生的作戰(zhàn)樣式的諸 多新特點(diǎn)，故海灣戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)軍事變革最大的啟示在于全新的戰(zhàn)爭(zhēng)觀念，故 A A 項(xiàng)正確；先進(jìn)的軍事技術(shù)只是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)方面，故C C 項(xiàng)錯(cuò)誤；B B 項(xiàng)不是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)給我們的啟示，排除；多國(guó)部隊(duì)協(xié)同

7、作戰(zhàn)，只是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)方面，不是最主要的，故 D D 項(xiàng)錯(cuò)誤。故選 A A。2.本題主要考查海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解讀材料信息的能力。 根據(jù)材料信息“技術(shù)上的進(jìn)步 ”引“起作戰(zhàn)方式上的改變甚至變革 ”等可知， 題干反映了軍事技 術(shù)的進(jìn)步與戰(zhàn)爭(zhēng)的作戰(zhàn)方式的關(guān)系，故 B B 項(xiàng)符合題干要求。題干未體現(xiàn)對(duì)石油的爭(zhēng)奪，排除 A A 項(xiàng)；題干未體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)問(wèn)題，排除 C C 項(xiàng)；D D 項(xiàng)表述上與史實(shí)和題干主旨不符，排除。故選 B B 。3.本題主要考查海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。根據(jù)題意并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知， 19901990 年美國(guó)實(shí)施“沙漠盾牌”計(jì)劃

8、，19911991 年相繼開(kāi)始了“沙漠4.本題考查海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，屬新情境、新材料題，主要考查學(xué)生提取有效信息風(fēng)暴”和“沙漠軍刀”行動(dòng)，故D D 符合題意；排除 ABCABC 三項(xiàng)。故選 DoDo的能力。通過(guò)“前總統(tǒng)老布什”等信息可知應(yīng)選D D 項(xiàng)，19911991 年發(fā)動(dòng)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、進(jìn)攻伊拉克的美國(guó)總統(tǒng)是布什；朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)都與伊拉克無(wú)關(guān)，排除ACAC 項(xiàng)；中東戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的美國(guó)總統(tǒng)不是老布什，排除 B B。故選 DoDo5.本題主要考查海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)的理解。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知海灣戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)主要有戰(zhàn)爭(zhēng)信息化程度高、 新內(nèi)涵的夜戰(zhàn)方式、 空中作戰(zhàn)已成為獨(dú)立作戰(zhàn)形式、環(huán)境污染大， 符 合題意。打擊

9、方式以大規(guī)模的毀傷為主屬于傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。由此可知，ACDACD 不符合題意，故選 B Bo6.（1 1）本題考查海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生閱讀材料提取有效信息和知識(shí)運(yùn)用能力。相同點(diǎn)：依據(jù)材料一信息“以美國(guó)為首的多國(guó)聯(lián)盟在聯(lián)合國(guó)安理會(huì)授權(quán)下”，材料二 信息“美國(guó)以伊拉克藏有大規(guī)模殺傷性武器為由， 未經(jīng)聯(lián)合國(guó)授權(quán)而發(fā)動(dòng)單方面軍事行動(dòng)” ， 綜合兩則信息可知相同點(diǎn)有：兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都是在美國(guó)主導(dǎo)下對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)； 結(jié)合所學(xué)可知兩 次戰(zhàn)爭(zhēng)都是高科技戰(zhàn)爭(zhēng)； 依據(jù)材料信息“多國(guó)部隊(duì)以較小的代價(jià)取得決定性勝利”，結(jié)合所學(xué)可知兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都基本實(shí)現(xiàn)了美國(guó)的主要目標(biāo)。不同點(diǎn)：依據(jù)材料一信息“在聯(lián)合國(guó)安理會(huì)授權(quán)下”，材

10、料二信息“未經(jīng)聯(lián)合國(guó)授權(quán)”，可知不同點(diǎn)一：第一次是在聯(lián)合國(guó)授權(quán)之下， 第二次是美國(guó)繞開(kāi)聯(lián)合國(guó)而進(jìn)行的；依據(jù)材料一信息“多國(guó)聯(lián)盟”，材料二信息“單方面軍 事行動(dòng)”、 “再次威脅可能對(duì)伊動(dòng)武”，可知第一次是在多國(guó)支持下，第二次以美英兩國(guó)為 主；依據(jù)材料一信息“歷時(shí) 100100 小時(shí)”材料二信息“ 2003200320112011 年”，可知第一次持續(xù)時(shí) 間短而效果顯著， 第二次變成了持久戰(zhàn)并付出了巨大代價(jià)； 依據(jù)材料一信息 “為恢復(fù)科威特 領(lǐng)土完整而對(duì)伊拉克進(jìn)行的局部戰(zhàn)爭(zhēng)” ，材料二信息“以伊拉克藏有大規(guī)模殺傷性武器為由” ， 可知第一次美軍參戰(zhàn)帶有正義性；第二次美軍參戰(zhàn)是非正義的。（2 2）本題考查局部戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界影響的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生閱讀材料提取有效信息和知識(shí)運(yùn)用能力。依據(jù)材料一信息“重創(chuàng)伊拉克軍隊(duì)。伊拉克最終接受聯(lián)合國(guó) 660660 號(hào)決議，并從科威特撤軍” ，可知影響之一： 第一次戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)化了美國(guó)超級(jí)大國(guó)的地位；依據(jù)材料二信息 “普京警告布什切勿自行對(duì)伊宣戰(zhàn)”、 “反對(duì)軍事打擊，拒絕派兵援美”、“再次威脅可能對(duì)伊動(dòng)武” 、“反對(duì)動(dòng)武， 拒絕派兵” 等，可知影響二： 第二次戰(zhàn)爭(zhēng)使西方國(guó)家之間的分歧加劇， 削弱了美國(guó)在世界上的影響力； 結(jié)合所學(xué)還可知對(duì)中東的影響有： 兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都導(dǎo)致中東地區(qū) 形勢(shì)更加復(fù)雜化。