六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元綜合測(cè)試題 新人教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):93561985 上傳時(shí)間:2022-05-20 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?4.05KB
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1、第一單元測(cè)試卷 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分) yín sòng dǒu qiào shēn qū yùn hán ( 吟誦 ) ( 陡峭 ) (身 軀 ) (蘊(yùn) 含) ào mì xiá kè jìng mì jùn qiào ( 奧秘) ( 俠客 ) ( 靜謐 ) ( 俊俏

2、 ) hōng kǎo qín miǎn páng bó qīn qī ( 烘烤 ) ( 勤勉 ) ( 磅礴 ) ( 親(qīn)戚(qi) ) 二、給多音字注音,并組詞。(8分) 奔( bēn )( 奔跑 ) 冠 ( guān )( 衣~ ) ( bèn )( 投奔 ) ( guàn )( ~軍 )

3、 屏( píng )( ~障 ) 和 ( hé )( 和平 ) ( bǐng )( ~除 ) ( hè )( 和詩(shī) ) 三、詞語(yǔ)填空。(6分) (德)高( 望 )重 ( 民 )心所( 向 ) ( 意)( 味)深長(zhǎng) ( 恍 )然大( 悟 ) 全( 神 )(貫 )注 橫(沖)直(闖 ) ( 窈)( 窕 )淑女 花色(斑)(斕 ) ( 津)( 津 )樂(lè)道 (熙)( 熙 )攘攘 (

4、 亭)( 亭 )玉立 行色( 匆 )(匆 ) 四、判斷題。正確的打“○”,錯(cuò)誤的打“×”(10分) 1、課文《山中訪友》的友,概括地講是指“山林中的一切”,全文充滿了作者豐富的聯(lián)想和想象,表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情?!? ○ ) 2、《草蟲(chóng)的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲(chóng)比作音樂(lè)演奏者,覺(jué)得他們演奏出的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè),表達(dá)了作者對(duì)這些小精靈的喜愛(ài)。( ○ ) 3、課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們,在這山水中返璞歸真了?!痹谌闹衅鹆它c(diǎn)明中心的作用。全文的結(jié)構(gòu)是總分總?!?( × ) 4、“不拘一格”的“格”字在

5、成語(yǔ)中的意思是“格子”?!? × ) 5、“撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉,細(xì)數(shù)精致的紋理,我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘,在它們走向泥土的途中,我加入了這短暫而別有深意的儀式?!边@句話中的“它們”指的是落花、落葉,“儀式”是指它們從枝上落下來(lái)的過(guò)程?!? ○ ) 五、日積月累。(13分) 1、落紅不是無(wú)情物, 化作春泥更護(hù)花 。 (龔自珍) 2、今夜偏知春氣暖, 蟲(chóng)聲新透綠窗紗 。 (劉方平) 3、 造物無(wú)言卻有情

6、 ,每于寒盡覺(jué)春生。 (張維屏) 4、今夜曲中聞 折柳 ,何人 不起故人情! (李 白) 5、臥看滿天云不動(dòng), 不知云與我俱東 。 (陳與義) 6、不是花中偏愛(ài)菊, 此花開(kāi)盡更無(wú)花 。 (元稹) 7、我靠在一棵樹(shù)上,靜靜地,仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的 根須 ,深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長(zhǎng)成 樹(shù)冠 , 胳膊 變成樹(shù)枝,血液變成樹(shù)的 液汁

7、 ,在年輪里 旋轉(zhuǎn) 、 流淌 。 8、子曰:“ 學(xué)而時(shí)習(xí)之 ,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?” 9、子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十 而立 ,四十而 不惑 ,五十而 知天命 ,六十而 耳順 ,七十而從心所欲,不逾矩?!? 六、句子轉(zhuǎn)換和仿寫(xiě)。(4分) 1、我站立之處成了看雨的好地方,誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤? (換一種說(shuō)法,意思不變。) 我站立之處成了看雨的好地方,沒(méi)有人能說(shuō)這不是

8、天地給我的恩澤。 2、你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎? (仿照句式,學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法,你也來(lái)跟山里的“朋友”打打招呼。) 你好,芬芳的野花!你綻開(kāi)一幅笑臉,是在歡迎我的到來(lái)嗎? 八、 閱讀短文,完成練習(xí)。(17分) (一)山雨 來(lái)得突然——跟著那一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng),跟著那一縷縷輕盈的云霧,雨,輕輕悄悄地來(lái)了。 先是聽(tīng)見(jiàn)它的聲音,從很遠(yuǎn)的山林里傳來(lái),從很高的山坡上傳來(lái)—— 沙啦啦,沙啦啦…… 像一曲無(wú)字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來(lái),響亮起來(lái),由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近…… || 雨聲里,山

9、中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草,都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲,每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。 雨改變了山林的顏色。陽(yáng)光下,山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn),有墨綠、翠綠,有淡青、金黃,也有火一般的紅色。在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中,綠得耀眼,綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng),流進(jìn)我的眼睛,流進(jìn)我的心胸。 這雨中的綠色,在畫(huà)家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的,然而只要見(jiàn)過(guò)這水淋淋的綠,便很難忘卻。|| 不知在什么時(shí)候,雨,悄悄地停了。風(fēng),也屏住了呼吸,山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處,一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái),仿佛在傾吐

10、著浴后的歡悅。近處,凝聚在樹(shù)葉上的雨珠還往下滴著,滴落在路畔的小水洼中,發(fā)出異常清脆的音響—— 丁——冬——丁——冬…… || 仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。 1、用“||”線給課文分段。(2分) 2、課文中三處“……”的作用是一樣的,表示 聲音的延續(xù) 。 課文中四處“——”的作用有所不同,其中第二處表示 解釋說(shuō)明 ,第四處表示 聲音延長(zhǎng) 。(3分) 3、課文分 音韻 、 色彩 兩方面來(lái)寫(xiě)山雨之美。第8自然段則主要抓住關(guān)鍵詞 幽靜

11、 來(lái)寫(xiě),所以朗讀的時(shí)候要 ? 。(選擇序號(hào)寫(xiě)在橫線上。)(4分) ?語(yǔ)速加快,聲音輕柔。?語(yǔ)速稍慢,聲音輕柔。?語(yǔ)速稍慢,聲音響亮。 (二)小溪 我家門(mén)前有一條小溪流——極平常極平常的溪流,水位最高時(shí)水面也就四米寬,水小時(shí),鼓足了勁,一下子就能跳過(guò)去。溪岸上長(zhǎng)著幾株婆娑的柳樹(shù)和一棵小桃樹(shù),對(duì)岸便是大片的田地。這一切,都是那樣的平常,和蘇北農(nóng)村的無(wú)數(shù)條小溪相比,沒(méi)有任何更值得夸耀的地方。 然而,我卻非常喜歡它。 “當(dāng),當(dāng)……”時(shí)鐘剛敲了四下,我就來(lái)到了溪邊。眼前一片朦朧。過(guò)了一會(huì)兒,從溪底看見(jiàn)天空中稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星,像有一長(zhǎng)串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕

12、漸漸拉開(kāi),眼前的小溪又展開(kāi)了另一幅動(dòng)人的畫(huà)卷:瑰麗的朝霞映紅了半邊天,也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅,玫瑰紅,金紅,橘黃,檸檬黃,紫羅藍(lán),孔雀藍(lán),湖藍(lán),五光十色,美麗動(dòng)人,像( 燃燒 )的熊熊火焰,像(銷(xiāo)熔 )的燦燦黃金,像(浮動(dòng) )的道道彩綢。啊,真想不到,小溪竟是這樣的美! 從此,我對(duì)小溪入了迷。上學(xué)前,放學(xué)后,我都要去看看它,就像看望我的老朋友。我愛(ài)溪中悅耳的流水聲,我愛(ài)溪中變幻無(wú)窮的景致。 1、選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)的序號(hào)填入文中。 (3分) ① 銷(xiāo)熔 ②浮動(dòng) ③ 燃燒 2、劃“ ”的句話運(yùn)用了 排比 、 比喻 兩中修辭手法,從中我體會(huì)到了 晚霞中小溪的迷人魅力 (4分) 3、“然而,我卻非常喜歡它?!边@句話在文中起了 承上啟下 作用。(1分) 九、習(xí)作。(略)

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