二年級(jí)上冊(cè)語文教案-8 古詩二首 登鸛雀樓人教部編版(1)

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1、《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)? 【教學(xué)目標(biāo)】? 1、?通過隨文識(shí)字、“加一加”等教學(xué)方法，認(rèn)會(huì)“樓、層”等6個(gè)生字，規(guī)范、正確地書寫“盡、層”2個(gè)生字。 ?2、?有感情地朗讀古詩，背誦古詩。? 3、?在朗讀中理解古詩意境及蘊(yùn)含的積極向上的哲理。? 【教學(xué)重、難點(diǎn)】? 1、 ?認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，寫會(huì)2個(gè)生字。有感情地朗讀古詩，背誦古詩 2、 ?簡(jiǎn)單理解詩意，體會(huì)詩中蘊(yùn)含的積極向上的情感 【課時(shí)安排】 2課時(shí)? 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、背景音樂? 【教學(xué)過程】? 一、圖片導(dǎo)入，激情引趣? 1、在山西省永濟(jì)縣有一座樓號(hào)稱“天下第一樓”，因?yàn)槌Ｓ宣X雀停留在上面休息，所以人們稱這座樓叫“鸛雀

2、樓”。? 2、介紹鸛雀。? 3、有一天，唐代偉大詩人王之渙登上鸛雀樓，把所見所想寫成了一首千古名詩-《登鸛雀樓》。? 4、板書課題? 二、初讀古詩? 1、學(xué)生自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音，把不會(huì)讀的生字借助拼音多讀幾遍。? 2、指名讀古詩，師生評(píng)價(jià)? 3、?交流識(shí)字方法? 4、齊讀古詩? 5、檢測(cè)要求會(huì)認(rèn)字的掌握程度。 ?三、再讀古詩? 1.劃分節(jié)奏，自由讀古詩。? 2、男、女生合作讀古詩? 四、感悟古詩? 1、老師問：作者在鸛雀樓上看到了什么？出示《夕陽下山圖》，問:你看到了什么？? 2、出示“白日依山盡”，理解“白日:傍晚的太陽”? 3、老師問:這幅圖美不美？那就再

3、美美地讀一讀（指名同學(xué)讀，女生讀）? 4、作者還看到了什么？出示《黃河圖》，黃河入海，氣勢(shì)磅礴，非常壯觀。用詩中的話說是什么？（出示“黃河入海流”）指名讀出氣勢(shì)，男生齊讀。? 5、現(xiàn)在我們把這兩句連起來讀一讀，好好地欣賞欣賞這壯麗的風(fēng)景。? 6、真有氣魄呀!此時(shí)的詩人他在鸛雀樓上看到這么壯觀的情景，會(huì)想些什么呢？（出示:欲窮千里目）? 7、如果想要看得更遠(yuǎn)，應(yīng)該怎么辦呢？（出示:更上一層樓）? 五、拓展延伸? 1、生活中還有哪些事情也需要我們更上一層樓。（學(xué)生自由說）? 2、不論是誰，做什么事，如果想要取得更大的進(jìn)步，都需要更上一層樓，需要不斷努力才行。我們?cè)賮碜x一讀這兩句，讀出對(duì)這句話的新理解、新感受。? 六、指導(dǎo)背誦? 1、這首詩，先寫（學(xué)生讀）是詩人看見的，再寫（學(xué)生齊讀）是詩人想到的?，F(xiàn)在背起來就容易多了吧。? 2、同桌互背，指名背? 3、加動(dòng)作背誦，學(xué)生一起背誦? 4、學(xué)生配樂背誦? 七、指導(dǎo)書寫? 1、觀察“盡、層”結(jié)構(gòu)，占格? 2、教師范寫，學(xué)生書空? 3、學(xué)生臨摹，書寫? 4、同桌交換評(píng)價(jià)? 八、拓展古詩?王之渙的《涼州詞》? 九、課堂小結(jié)? 十、布置課后作業(yè)?? 1、背誦古詩? 2、給古詩配一幅畫?