2021-2022年蘇教版品德與生活一下《愛心行動》單元表格式教學(xué)設(shè)計

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1、2021-2022年蘇教版品德與生活一下《愛心行動》單元表格式教學(xué)設(shè)計 青島金水路小學(xué) 姓 名 張云芝 學(xué) 科 品德與生活 年級班 二年級 課 題 1、彎彎腰 撿起來 課 時 1 課時 教學(xué) 目標 基礎(chǔ)性 目標 一、認知性 培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境，保護環(huán)境衛(wèi)生的社會責任感和舉止文明的生活習慣。 二、技能性 初步了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關(guān)系；懂得亂扔垃圾、污染環(huán)境是一種不文明的行為，保護環(huán)境人人有責。 三、體驗性 培養(yǎng)學(xué)生不亂扔雜物、不隨

2、地吐痰、不亂寫亂畫，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生的文明習慣行為。 發(fā)展性 目標 一、認知性 培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的社會責任感； 二、技能性 知道在公共場所不亂扔雜物、不隨地吐痰、不亂寫亂畫，自覺撿拾地上的紙屑等雜物。 三、體驗性 經(jīng)歷研究調(diào)查的過程，培養(yǎng)參與意識。 教 學(xué) 重點 培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的社會責任感；保護環(huán)境衛(wèi)生的社會責任感和舉止文明的生活習慣。 難點 培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的社會責任感； 方法 課堂教授、學(xué)生表演、班班通演示 手段 利用班班通等多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習 板書 １ 彎彎腰，撿起來 不亂扔雜物、不隨地吐痰、撿起垃圾 反思

3、 學(xué)習了本課文，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，討論交流了自己環(huán)保的做法、參與環(huán)保知識討論、環(huán)保模擬表演、環(huán)保社會實踐等的表現(xiàn)、感受、使學(xué)生獲得親身體驗、感受自身行為的價值，提高了保護環(huán)境的自覺性。 教 學(xué) 活 動 教學(xué)任務(wù) 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計意圖 活動一、 我們來選擇 活動二、 環(huán)境污染大家談 活動三： 環(huán)境保護獻計策 學(xué)生仔細觀看錄像 學(xué)生先分小組討論，后發(fā)表自己的看法：

4、 1.學(xué)生集體觀看課件 2.小組討論： （1）看了剛才的情景，你有什么感想和疑問？ （2）環(huán)境污染有什么危害？請舉例說明。 （3）在生活中還有哪些破壞環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象？遇到破壞環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象應(yīng)該怎么做？ 全班交流： 小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補充。引導(dǎo)其他同學(xué)質(zhì)疑，展開爭論。 學(xué)生讀兒歌，并討論怎樣保持良好的衛(wèi)生環(huán)境，然后進行全班交流 學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境進行創(chuàng)作表演。 1、引導(dǎo)觀看錄像。 地點A：環(huán)境優(yōu)美、整潔，有人自覺將果皮放進衛(wèi)生箱； 地點B：環(huán)境優(yōu)美，但是滿地垃圾，游人隨地扔垃圾，一位游人不小心踩在一只香蕉皮上，摔倒了。

5、 2、讓學(xué)生說一說觀看感受 （1）你最喜歡那個地方？為什么？ （2）那些垃圾是怎么來的？你對扔垃圾的人有什么看法？ 1、教師出示多媒體課件： 行人在地上隨意吐痰，痰在顯微鏡下有成千上萬的細菌、病菌等，細菌在空氣重傳播，傳染其他的行人，使他人感染疾病。 2.引導(dǎo)學(xué)生交流剛才討論的問題。 3.小結(jié)： 美好的環(huán)境要靠我們大家來保護，我們應(yīng)該從自我做起，讓我們的生活環(huán)境更加優(yōu)美、潔凈。 1、引導(dǎo)學(xué)生看圖讀兒歌 2、引導(dǎo)學(xué)生進行表演 3、小結(jié)： 我們要做到自覺維護環(huán)境衛(wèi)生，用自己的實際行動做保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

6、 通過學(xué)生觀看錄像，談?wù)摳惺埽龑?dǎo)學(xué)生辨析對錯。 通過學(xué)生觀看多媒體課件，談?wù)摳惺?，引?dǎo)學(xué)生意識到美好的環(huán)境要靠我們大家來保護，我們應(yīng)該從自我做起，讓我們的生活環(huán)境更加優(yōu)美、潔凈。 通過學(xué)生的表演，讓學(xué)生意識到應(yīng)該自覺維護環(huán)境衛(wèi)生，用自己的實際行動做保護環(huán)境的小衛(wèi)士。 達標檢測 必做題 課下自覺收拾教室、校園的垃圾。 選做題 走向社會，向不文明的行為宣戰(zhàn)。 課 時 教 學(xué) 案 學(xué)校：青島金水路小學(xué)

7、 姓 名 張云芝 學(xué) 科 品德與生活 年級班 二年級 課 題 1、彎彎腰 撿起來 課 時 2 課時 教學(xué) 目標 基礎(chǔ)性 目標 一、認知性 培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境，保護環(huán)境衛(wèi)生的社會責任感和舉止文明的生活習慣。 二、技能性 初步了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關(guān)系；懂得亂扔垃圾、污染環(huán)境是一種不文明的行為，保護環(huán)境人人有責。 三、體驗性 培養(yǎng)學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰、不亂寫亂畫，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生的文明習慣行為。 發(fā)展性 目標 一、認知性 培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的社會責任感； 二、技能性 知道在公共場所不亂扔雜物、不隨地吐痰、不亂寫亂畫，自覺撿拾地

8、上的紙屑等雜物。 三、體驗性 經(jīng)歷研究調(diào)查的過程，培養(yǎng)參與意識。 教 學(xué) 重點 培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的社會責任感；保護環(huán)境衛(wèi)生的社會責任感和舉止文明的生活習慣。 難點 培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的社會責任感； 方法 課堂教授、學(xué)生表演、班班通演示 手段 利用班班通等多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習 板書 １、彎彎腰，撿起來 做環(huán)保小明星 反思 教 學(xué) 活 動 教學(xué)任務(wù) 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計意圖 活動一： 環(huán)保小衛(wèi)士在行動 活動二： 環(huán)保行動后談感受 活動三： 爭當環(huán)保小明星

9、 （1）小組討論： 為了保持良好的環(huán)境衛(wèi)生，我們應(yīng)該做些什么？ （2）全班交流 （3）確定行動地點，進行任務(wù)分工，各小組討論實施方法。 學(xué)生在選定的場所中開展“環(huán)境小衛(wèi)士在行動”活動。 學(xué)生全班交流感受。 學(xué)生進行自我評價 1、引導(dǎo)學(xué)生討論方案 小結(jié)：大家想了很多好主意，讓我們行動起來，討論一個具體的活動方案吧。 2、我為環(huán)保做貢獻 教師參與到學(xué)生的行動中，注意觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，及時給予鼓勵、引導(dǎo)。 1、 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳惺? （1）通過參加“環(huán)保小衛(wèi)士”行動，你有什么感想和收獲？ （2）活動中你表現(xiàn)的棒不 棒？

10、具體表現(xiàn)在哪些方面？ 1、布置社會實踐活動。 在生活中，我們每個人都要時時處處注意環(huán)境衛(wèi)生，積極爭當“環(huán)保小明星”。 2、一周后進行自我自我評價，全班評比“環(huán)保小明星” 通過學(xué)生積極參與到實際活動中，讓學(xué)生切實體會到環(huán)境保護的重要性。 學(xué)生通過自己的親身實踐，談?wù)摳惺埽由钣∠?，體會更加深刻。 達標檢測 必做題 人人爭當“環(huán)保小明星” 選做題 積極參與社會實踐 課 時 教 學(xué) 案 學(xué)校：青島金水路小學(xué)

11、 姓 名 張云芝 學(xué) 科 品德與生活 年級班 二年級 課 題 2水龍頭，你別哭 課 時 1 課時 教學(xué) 目標 基礎(chǔ)性 目標 一、認知性 培養(yǎng)學(xué)生珍惜水、電、紙張等資源的情感和愛惜別人的勞動成果、注意節(jié)儉的生活態(tài)度。 二、技能性 初步了解當?shù)氐乃?、電等資源現(xiàn)狀；懂得我國是一個缺水國家，各種資源來之不易， 要注意節(jié)約它們。 三、體驗性 培養(yǎng)學(xué)生用完自來水關(guān)緊水龍頭、注意隨手關(guān)燈、節(jié)約紙張等學(xué)習用品、愛惜別人的勞動成果等文明行為習慣。 發(fā)展性 目標 一、認知性 進一步培養(yǎng)學(xué)生珍惜水、電、紙張等資源的情感和愛惜別人的勞動成果、注意節(jié)儉的生

12、活態(tài)度。 二、技能性 知道用完自來水關(guān)緊水龍頭、注意隨手關(guān)燈、節(jié)約紙張等學(xué)習用品、愛惜別人的勞動成果 三、體驗性 經(jīng)歷研究調(diào)查的過程，培養(yǎng)參與意識。 教 學(xué) 重點 培養(yǎng)學(xué)生珍惜水電等資源的意識； 難點 培養(yǎng)學(xué)生珍惜水電等資源的意識； 方法 運用調(diào)查法、查閱資料等方法了解當?shù)氐乃?、電等資源現(xiàn)狀。 手段 經(jīng)歷資料搜集、調(diào)查訪問、模擬表演、親身實踐等過程。 板書 2、水龍頭，你別哭 關(guān)緊水龍頭 反思 本課特點是課后實踐活動“讓我們行動起來”學(xué)生們積極參與、親身實踐然后對自己進行評價，使學(xué)生在實踐中進一步體驗、感受、領(lǐng)悟、養(yǎng)成自覺節(jié)約水，電等資源的文明行為習

13、慣。 教 學(xué) 活 動 教學(xué)任務(wù) 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計意圖 活動一： 水龍頭哭了 活動二： 水龍頭為什么哭了？ 活動三： 小水滴，我們愛惜你 活動四： 我的小建議 活動五： 我們在行動 學(xué)生看圖聽故事 學(xué)生先分小組討論后集體交流 （1）小組討論：水龍頭為什么哭了？ （2）全班交流。各小組代表發(fā)言。 學(xué)生代表發(fā)言

14、 學(xué)生獨立計算，并相互討論有什么感受。 學(xué)生分小組討論，并派代表發(fā)言。 學(xué)生自主表演 學(xué)生說說自己的想法 1、教師出示圖畫，并播放故事《水龍頭哭了》。 2、說一說：看了這種現(xiàn)象，你想說什么？還有什么問題？ 1、探究討論：水龍頭哭的原因 教師參與討論，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。 教師提出問題： a.自來水是怎么來的？ b.水有什么作用？ c.你居住的地方缺過水嗎？ 小結(jié)：有的人用完自來水不關(guān)緊水龍頭，讓誰白白地流掉，太可惜了，所以水龍頭難過的哭了。 2、

15、一滴水的價值有多大？讓我們算一算吧。 小結(jié)：讓水一滴一滴地漏掉，看起來是小事，但卻造成極大的浪費！ 1、議一議：我們應(yīng)該怎樣節(jié)約水電？ 2、演一演：節(jié)約水電，從我做起。 1、說一說：節(jié)約水電你有什么金點子？ 2、寫一寫：節(jié)約水電小建議。 布置作業(yè) 通過播放故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣 通過學(xué)生自己的討論，讓學(xué)生意識到應(yīng)該養(yǎng)成關(guān)緊水龍頭的習慣。 通過學(xué)生自己的表演，讓學(xué)生意識到應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約水電的習慣。 達標

16、檢測 必做題 完成節(jié)約水電小建議 選做題 鼓勵學(xué)生向有關(guān)部門或個人提出節(jié)約水電的建議。 課 時 教 學(xué) 案 學(xué)校：青島金水路小學(xué) 姓 名 張云芝 學(xué) 科 品德與生活 年級班 二年級 課 題 2 水龍頭，你別哭 課 時 2 課時 教學(xué) 目標 基礎(chǔ)性 目標 一、認知性 培養(yǎng)學(xué)生珍惜水、電、紙張等資源的情感和愛惜別人的勞動成果、注意節(jié)儉的生活態(tài)度。 二、技能性 初步了解當?shù)氐乃?、電等資源現(xiàn)狀；懂得我

17、國是一個缺水國家，各種資源來之不易， 要注意節(jié)約它們。 三、體驗性 培養(yǎng)學(xué)生用完自來水關(guān)緊水龍頭、注意隨手關(guān)燈、節(jié)約紙張等學(xué)習用品、愛惜別人的勞動成果等文明行為習慣。 發(fā)展性 目標 一、認知性 進一步培養(yǎng)學(xué)生珍惜水、電、紙張等資源的情感和愛惜別人的勞動成果、注意節(jié)儉的生活態(tài)度。 二、技能性 知道用完自來水關(guān)緊水龍頭、注意隨手關(guān)燈、節(jié)約紙張等學(xué)習用品、愛惜別人的勞動成果 三、體驗性 經(jīng)歷研究調(diào)查的過程，培養(yǎng)參與意識。 教 學(xué) 重點 培養(yǎng)學(xué)生珍惜水電等資源的意識； 難點 培養(yǎng)學(xué)生珍惜水電等資源的意識； 方法 運用調(diào)查法、查閱資料等方法了解當?shù)氐乃?、電等資源現(xiàn)

18、狀。 手段 經(jīng)歷資料搜集、調(diào)查訪問、模擬表演、親身實踐等過程。 板書 2、水龍頭，你別哭 節(jié)約用水 愛惜水資源 反思 教 學(xué) 活 動 教學(xué)任務(wù) 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計意圖 活動一： “節(jié)約村”里顯神通 活動二： “智囊團”中顯身手 活動三： 評一評 同學(xué)們先小組進行討論，然后派代

19、表進行發(fā)言。 小記者現(xiàn)場采訪：說說你平時是怎樣節(jié)約水電的。 學(xué)生分小組練習，教師適時指導(dǎo)，并分組進行展示。 學(xué)生對剛才的表演進行相互評價。 學(xué)生相互討論 學(xué)生寫建議書、辦宣傳畫 學(xué)生說唱兒歌 1、說一說： 我們應(yīng)該怎樣節(jié)約水電？ 小結(jié)： 節(jié)約水電，人人有責。每個人都應(yīng)該從日常的小事做起，比如，用完自來水要關(guān)緊水龍頭，注意隨手關(guān)燈、節(jié)約紙張等學(xué)習用品、愛惜別人的勞動成果等，只有這樣，我們的生活才會越來越好。

20、 演一演： 選擇表演內(nèi)容 A． 根據(jù)《水龍頭哭了》的故事，續(xù)演水龍頭的故事。 B． 圍繞“小水滴，我們愛惜你”自己想象，設(shè)計表演內(nèi)容。 評一評： 組織學(xué)生評價表演內(nèi)容，使學(xué)生在評價的過程中進一步明確節(jié)約水電的基本要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水行為。 1、 議一議： 除了自己節(jié)約水電以外，我們還能做些什么？ 2、 分組活動： 寫建議書、辦宣傳畫 1、 唱一唱。 兒歌《節(jié)約水電》 2、 評一評 節(jié)約水電小標兵 通過學(xué)生自己說一說，自己演一演，讓學(xué)生切實體會到節(jié)約水電的重要性。

21、 通過學(xué)生自己說一說，自己辦宣傳畫，讓學(xué)生切實體會到節(jié)約水電的重要性。 達標檢測 必做題 完成節(jié)約水電小建議 選做題 鼓勵學(xué)生向有關(guān)部門或個人提出節(jié)約水電的建議。 課 時 教 學(xué) 案 學(xué)校：青島金水路小學(xué) 姓 名 張云芝 學(xué) 科 品德與生活 年級班 二年級 課 題 3、小樹小草也知疼 課 時 1 課時 教學(xué) 目標 基礎(chǔ)性 目標 一、認知性 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護

22、環(huán)境的情感和主人翁意識 二、技能性 懂得花草樹木能凈化空氣、美化環(huán)境 三、體驗性 培養(yǎng)學(xué)生不摘花、不踏草坪、不折樹枝、不搖小樹等愛護花草樹木、保護生態(tài)的文明行為。 發(fā)展性 目標 一、認知性 進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的情感和主人翁意識 二、技能性 知道愛護花草樹木的有關(guān)要求，知道要自覺愛護花草樹木、保護生態(tài) 三、體驗性 培養(yǎng)學(xué)生不摘花、不踏草坪、不折樹枝、不搖小樹等愛護花草樹木、保護生態(tài)的文明行為。 教 學(xué) 重點 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的情感和主人翁意識 難點 知道愛護花草樹木的有關(guān)要求，知道要自覺愛護花草樹木、保護生態(tài) 方法 學(xué)習資料搜集

23、、整理、運用的方法。 手段 經(jīng)歷現(xiàn)場體驗、調(diào)查訪問、模擬表演、親身實踐等過程， 板書 3、小樹小草也知疼 不折樹枝 不踏草坪 不摘花 反思 學(xué)習了本課文以后，我們進行了課后拓展活動，學(xué)生自己寫了題目、口號、自己分組為學(xué)校的花壇組成護花使者小分隊：他們的題目是“紅領(lǐng)巾護花小隊”“小樹小草的對話”“我們好好愛護你”“別哭了”等。 教 學(xué) 活 動 教學(xué)任務(wù) 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計意圖 活動一： 小樹小草你別哭 活動二：花草樹木作用大 活動三

24、：愛護花草樹木 學(xué)生觀看錄像 學(xué)生發(fā)表自己的意見 學(xué)生觀看錄像 全班交流：小組代表匯報討論結(jié)果。 學(xué)生親身感受，并談?wù)勛约旱母惺堋? 學(xué)生看書、思考、探究、討論，明確基本的行為要求。 小組內(nèi)模擬表演，并展示表演，由其他小組進行評價。 1、 教師播放錄像 2、 說一說：看了錄像，你有什么感受？你能提出自己的問題嗎？ 3、 板書：小樹小草也知疼 1、看錄像：小樹和小草的對話

25、2、小組討論： ① 小樹小草為什么哭了？ ② 花草樹木有什么作用？ 3、感受自然：引導(dǎo)學(xué)生走出去，到草坪花壇邊、樹林邊、大樹下感受一下。 小結(jié)：愛護花草樹木 1、議一議：我們應(yīng)該怎樣愛護花草樹木？ 2、演一演： 3、小結(jié)： 愛護花草樹木要做到不摘花、不踏草坪、不搖樹、經(jīng)常給他們澆水等。 通過學(xué)生觀看錄像，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣 通過學(xué)生觀看錄像，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣 通過學(xué)生的表演，讓學(xué)生深刻體會愛護花草樹木的重要意義。 達標檢測 必做題 將

26、你學(xué)會的知識與你的家人分享。 選做題 做愛護花草樹木的宣傳牌 課 時 教 學(xué) 案 學(xué)校：青島金水路小學(xué) 姓 名 張云芝 學(xué) 科 品德與生活 年級班 二年級 課 題 3、小樹小草也知疼 課 時 2 課時 教學(xué) 目標 基礎(chǔ)性 目標 一、認知性 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的情感和主人翁意識 二、技能性 懂得花草樹木能凈化空氣、美化環(huán)境 三、體驗性 培養(yǎng)學(xué)生不摘花、不踏草坪、不折樹枝、不搖小樹等愛護花草樹木、

27、保護生態(tài)的文明行為。 發(fā)展性 目標 一、認知性 進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的情感和主人翁意識 二、技能性 知道愛護花草樹木的有關(guān)要求，知道要自覺愛護花草樹木、保護生態(tài) 三、體驗性 培養(yǎng)學(xué)生不摘花、不踏草坪、不折樹枝、不搖小樹等愛護花草樹木、保護生態(tài)的文明行為。 教 學(xué) 重點 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的情感和主人翁意識 難點 知道愛護花草樹木的有關(guān)要求，知道要自覺愛護花草樹木、保護生態(tài) 方法 學(xué)習資料搜集、整理、運用的方法。 手段 經(jīng)歷現(xiàn)場體驗、調(diào)查訪問、模擬表演、親身實踐等過程， 板書 3、小樹小草也知疼 綠

28、化 美化 關(guān)愛花草樹木 反思 教 學(xué) 活 動 教學(xué)任務(wù) 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計意圖 活動一： 我和小樹小草一起長 活動二： 花草樹木好朋友 活動三： 我為大地添光彩 學(xué)生分組討論，明確任務(wù)，研究活動方法。 學(xué)生交流發(fā)言。 1、啟發(fā)談話： 2、引導(dǎo)學(xué)生走出教室，到校園或社區(qū)中有花草樹木的地方參加社會實踐活動。 1、說一說：通過活動，你有哪些體會、收獲和感受？ 2、小結(jié)：通過本課的學(xué)習，我們知道了花草樹木可以美化環(huán)境、凈

29、化空氣，是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護花草樹木。 3、讀唱兒歌 布置實踐作業(yè) 激發(fā)學(xué)生參與實踐活動的欲望。 達標檢測 必做題 積極行動起來，自覺愛護花草樹木。 選做題 開展“愛綠護綠小使者”活動 課 時 教 學(xué) 案 學(xué)校：青島金水路小學(xué) 姓 名 張云芝 學(xué) 科 品德與生活 年級班 二 課 題 4、不打擾別人 課 時 1 課時 教學(xué) 目標 基礎(chǔ)性 目標 一、認知性 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人

30、，關(guān)心社會的情感和文明守紀的生活態(tài)度。 二、技能性 初步培養(yǎng)學(xué)生在公共場所不大聲喧嘩、不打擾別人、自覺遵守公共場所的有關(guān)規(guī)則等文明行為習慣。 三、體驗性 初步懂得不隨便打擾別人是一種文明行為，知道要自覺遵守公共場所的規(guī)則。 發(fā)展性 目標 一、認知性 進一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，關(guān)心社會的情感和文明守紀的生活態(tài)度。 二、技能性 進一步培養(yǎng)學(xué)生在公共場所不大聲喧嘩、不打擾別人、自覺遵守公共場所的有關(guān)規(guī)則等文明行為習慣 三、體驗性 進一步培養(yǎng)學(xué)生初步懂得不隨便打擾別人是一種文明行為，知道要自覺遵守公共場所的規(guī)則。 教 學(xué) 重點 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感 難點 培養(yǎng)學(xué)

31、生關(guān)愛他人的情感 方法 社會調(diào)查、現(xiàn)場觀察 手段 經(jīng)歷社會調(diào)查、現(xiàn)場觀察、親身體驗、研究討論、模擬表演等探究過程 板書 4 不打擾別人 腳步輕 不喧嘩 講文明 反思 學(xué)了課文后，我們組織開展了實踐活動。在家庭、學(xué)校、公共場所自覺做到不打攪別人，養(yǎng)成不打攪別人的文明行為，收到良好的效果。 教 學(xué) 活 動 教學(xué)任務(wù) 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計意圖 活動一： 看一看，想一想 活動二： 說一說，談一談 活動三： 議一議、演一演

32、 活動四： 講一講、唱一唱 活動五： 做一做、評一評 學(xué)生根據(jù)對以上問題的思考提出自己的問題。 小組交流：在公共場所中，你見過哪些打擾別人工作、學(xué)習、生活的現(xiàn)象？它有什么危害？ 學(xué)生們自己說說感受。 學(xué)生結(jié)合課本15頁插圖及生活中的現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生充分討論，盡可能多說出各種情況。 全班交流：各組匯報討論結(jié)果、引導(dǎo)展開質(zhì)疑、爭論。 （1）小組內(nèi)與小伙伴合作選擇一種情境進行創(chuàng)造性的表演。 （2）小組同學(xué)戴上頭飾進行匯報表演。 學(xué)生說一說自己在活動中的感受

33、 學(xué)生唱讀兒歌 教師出示課件：學(xué)生閱覽室的一角。 提出問題：閱覽室的墻上為什么要寫上“腳步輕輕 保持安靜”這幾個大字？ 1、討論：為什么要腳步輕輕，不打擾別人？ 2、情境體驗：有的同學(xué)在休息、有的在思考問題、有的在做數(shù)學(xué)題，有的卻在大聲說笑。 1、小組探究：怎樣做才能不打擾別人？ 2、小結(jié)：不隨便打擾別人是一種不文明表現(xiàn)，在公共場所應(yīng)該自覺遵守有關(guān)規(guī)則，不說笑打鬧，布大聲喧嘩，不打擾別人的工作、學(xué)習和休息。 3、演一演： 1、 講一講 2、 小結(jié)： 在別人工作、學(xué)習、休息時，我們應(yīng)該

34、不去打擾。不打擾別人是文明的表現(xiàn)，不打擾別人能贏得大家的喜愛，受人歡迎。 3、唱一唱、讀一讀 通過出示學(xué)生經(jīng)常見到的情景，加深對學(xué)生的印象。 學(xué)生通過自己的表演，加深印象。 學(xué)生通過唱讀兒歌，加深印象。 達標檢測 必做題 在學(xué)校、家中及公共場所要自覺遵守規(guī)則，不打擾別人 選做題 請家長和同學(xué)對自己的行為表現(xiàn)作出評價。 課 時 教 學(xué) 案 學(xué)校：青島金水路小學(xué)

35、 姓 名 張云芝 學(xué) 科 品德與生活 年級班 二 課 題 5、關(guān)心他人 課 時 1 課時 教學(xué) 目標 基礎(chǔ)性 目標 一、認知性 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母長輩、關(guān)愛殘疾人、老年人和有困難的人的情感。 二、技能性 初步養(yǎng)成關(guān)心父母長輩，用自己的方式愛父母長輩的良好行為習慣 三、體驗性 初步懂得人都需要關(guān)心和幫助，關(guān)心和幫助別人是一種美德 發(fā)展性 目標 一、認知性 培養(yǎng)學(xué)生愛心獻他人的生活態(tài)度。 二、技能性 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動幫助殘疾人、老年人和有困難的人、助人為樂的良習慣。 三、體驗性 學(xué)會關(guān)心他人、

36、用自己的方式主動幫助殘疾人、老年人和有困難的人等弱勢群體。 教 學(xué) 重點 培養(yǎng)學(xué)生愛心獻他人的生活態(tài)度。 難點 用自己的方式主動幫助殘疾人、老年人和有困難的人等弱勢群體。 方法 社會調(diào)查、現(xiàn)場觀察等 手段 親身體驗、研究討論、模擬表演等探究過程 板書 5、關(guān)心他人 敬長輩 關(guān)愛殘疾人 幫助有困難的人 反思 教 學(xué) 活 動 教學(xué)任務(wù) 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計意圖 活動一、父母長輩在心中 活動二：生活處處有愛心。

37、 活動三：愛心獻給你。 活動四：愛心小氣球。 1、 唱一唱：師生同唱歌曲《媽媽辛苦了》錄音機伴奏。 2、 說一說：生活中你是怎樣關(guān)心父母的？ 3、 比一比：能說出自己的父母、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)乳L輩的年齡、生日、屬相、愛好及工作嗎？ 4、 夸一夸：自己的父母長輩平時是怎樣辛勤工作、照顧家庭、關(guān)心我們的。他們辛苦嗎？ 5、 議一議：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心父母長輩？ 6、 做一做：吧自己想好的關(guān)心父母長輩的方式寫下來，并配上漂亮的裝飾，以后就用這張精美的卡片來指導(dǎo)自己的行為。 1、 議一議：生活中除了父母

38、長輩，我們還應(yīng)該關(guān)心幫助那些人？ 2、 試一試：分小組分別體驗盲人、聾啞人等身體有殘疾人的困難。 3、 說一說：自己的體驗和感受。 4、 看一看：畫面中的愛心天使是怎樣幫助他人的。 5、 演一演：我把愛心先給你。 1、 說一說：生活中那些人需要幫助？ 2、 寫一寫：制定出計劃，用自己的方式去關(guān)心幫助這些人。 3、 議一議：全班交流愛心計劃。 齊讀兒歌：見教材 小結(jié)：父母長輩很辛苦，我們應(yīng)該關(guān)心他們。聽他們的話，幫忙做一些力所能及的家務(wù)。時常與他們交流自己的學(xué)習情況。這些都是關(guān)心他們的的方式。 小

39、結(jié)：除了父母長輩，我們還應(yīng)該關(guān)心老年人、兒童、身體殘疾的人、有困難的人。 多媒體展示：愛心獻給你的畫面。 引導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)合，任選一畫面內(nèi)容設(shè)計表演。 小結(jié)：一個微笑、一聲問候、一句祝福等都是關(guān)心他人的方式。 總結(jié):同學(xué)們都制定了愛心計劃，在今后的生活中要把自己愛心計劃轉(zhuǎn)變中愛心行動，人人都來當愛心小天使。 課外延伸：在今后的生活中，如果能主動關(guān)心幫助他人，就把小氣球連到手中。 通過出示學(xué)生經(jīng)常見到的情景，加深對學(xué)生的印象。 學(xué)生通過自己的表演，加深印象

40、 學(xué)生通過唱讀兒歌，加深印象 達標檢測 必做題 做一做、說一說自己是如何把微笑、把問候、把關(guān)愛送給身邊需要的人 選做題 寫一寫奉獻愛心的經(jīng)過。 學(xué) 校 青島金水路小學(xué)路小學(xué) 年 級 二年級 范 圍 第一單元 愛心行動 主講人 張云芝 教材分析 本單元有《彎彎腰 撿起來》《水龍頭，你別哭》《小樹小草也知疼》《不打擾別人》《關(guān)心他人》，從學(xué)生日常接觸的父母長輩、弱勢群體、環(huán)境、生態(tài)、資源、公共場所為基礎(chǔ)。引領(lǐng)學(xué)生初步了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關(guān)系，知道在公共場所要講文明禮貌；知道水電資源來之不易，要注意節(jié)約；懂得關(guān)心和幫助別人是一種美德。

41、培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識、環(huán)保意識、資源意識、公德意識、樂觀向上的生活態(tài)度和社會責任感。 教學(xué)目標 1、 培養(yǎng)學(xué)生愛親敬長、關(guān)愛他人、熱愛自然、保護生態(tài)環(huán)境、愛惜資源的情感和負責任、有愛心的生活態(tài)度。 2、 培養(yǎng)學(xué)生用自己的方式敬愛長輩、主動關(guān)心幫助殘疾人、老年人和有困難的人；在公共場所自覺遵守公共秩序；愛護花草樹木，不摘花、不踏草坪、不著樹枝、不搖小樹等良好習慣。 3、 初步了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關(guān)系，知道在公共場所不亂扔雜物，用自己方式關(guān)心幫助別人，知道花草樹木是人類的朋友，懂得愛護花草樹木，保護生態(tài)；初步懂得不隨便打擾別人是一種文明表現(xiàn)，知道自覺遵守公共秩序。 教學(xué)重點 了解人與環(huán)

42、境衛(wèi)生、生態(tài)的關(guān)系；學(xué)會關(guān)心幫助別人，在實際生活中能嚴格按要求做。 教學(xué)難點 通過觀察、探究等各種方式開展實踐活動 課時安排 7課時 達標 張云芝 達標結(jié)果 分 析 思品學(xué)科第一單元達標教學(xué)計劃表 附送： 2021-2022年蘇教版品德與生活一下《過好暑假》WORD版教案 教學(xué)要求： 1指導(dǎo)學(xué)生思考怎樣過好暑假，怎樣計劃和安排好自己的暑假生活。本課活動安排旨在激發(fā)學(xué)生的主體性和自信心，增強學(xué)生的進取精神。 2引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)、合理安排暑假生活，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的生活習慣，學(xué)會照顧自己，有計劃

43、地安排自己的生活。 3通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識，增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應(yīng)社會的常識和技能。 4通過知識競賽活動，使學(xué)生了解暑假中基本的社會生活常識，在相互啟發(fā)和交流中，學(xué)習處理日常生活中遇見的各種問題。通過對比、比較提高分辨能力，遇事會思考、會計劃、會安排，使制訂自己暑假活動計劃的過程成為提出問題、處理問題的過程。 教學(xué)過程： 活動（一）——“開心辭典”：怎樣過好暑假？ 教師和班長共同擔任主持人，教師宣布競賽規(guī)則和評委組成員。 班長宣布競賽開始，宣讀賽題。

44、 第一輪：共答題。 班長：共答題共4題，各組將答題寫在各自的題板上，每題答題的時間為2分鐘，各組可以先輕聲討論，由組長負責寫題板。第一題：“你們小隊在暑假中準備怎樣開展假日小隊活動？——開始！”（各小組討論，組長寫題板。） 師：（2分鐘后）時間到，請各組舉起題板，請評委進行評分，記分員記分。（完成評分后班長再宣讀第2題。） 第二輪：必答題。 班長：必答題由各組抽題簽回答，按組進行，每組一題。答題方法和評分方法與共答題相同。1 先請第1小組抽題。 第1小組抽到的是第7題，題目是：“當你一個人在家，感到孤獨時怎么辦？要求至少回答出5種方法。——開始！” 師：（2分鐘

45、后）時間到，請第1組出示題板，請評委評分。 （第1小組完成后班長再宣布第2小組抽題、答題。） 第三輪：搶答題。 班長：搶答題由各組的搶答員負責按搶答器，最先按鈴的小組中有1名同學(xué)負責回答，答對得10分，答錯倒扣10分。答錯時可以由其他同學(xué)回答，正確的發(fā)給小獎品1份，必須在我讀完題宣布“開始”才能按鈴。（不用搶答器，也可以按誰先站起來誰回答的方式進行搶答。） 第1題：“我們小朋友可以獨自去游泳嗎？為什么？——開始！” （最先按鈴的小組一同學(xué)答題，評委評分。） 第四輪：點名答題。 師：點名答題的題目是由各小組自己出的，并由他們自己確定要求由哪一小組某位同學(xué)回答。如果答對

46、，由這一組得分，如果答錯，由提問組得分。每小組出1題，每題為10分。 班長：剛才回答必答題時是由第1小組先開始的，現(xiàn)在改為由最后一組第8小組先開始。 第8小組組長：我們請第4組的王小莉回答這道題，我們的題目是：“當你獨自一人在家，發(fā)現(xiàn)窗外烏云翻滾馬上要下雷雨了，你應(yīng)該怎么辦，可以做些什么事？” （第4小題王小莉站起答題，評委評分。） 第五輪：判斷搶答題。（本題根據(jù)P64內(nèi)容制作） 師：這道判斷搶答題是錄像題，錄像中拍攝了一位男小朋友和一位女小朋友他們各自在暑假中每天的生活安排。那么，他們這樣安排好不好，好在哪里，不好在哪里？請大家看完錄像后來回答。 班長：搶到答題的小組每次只能回答一點，答過的其他小組就不能再重復(fù)。答對的每次得10分，答錯的不給分。 …… 班長：（宣布各小組總得分和名次。） 師：向各小組頒發(fā)獎狀、獎品，進行活動總結(jié)，評點本次活動的意義。 ? 活動（二）——學(xué)會安排：“我的暑假計劃” 布置學(xué)生根據(jù)“怎樣過好暑假”競賽活動中大家尋找到的答案，結(jié)合自己的實際，制訂“我的暑假行動計劃”并作交流。